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高中专题教育
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  • ID:18-5947939 山东省菏泽郓城第一中学八年级下学期主题班会:保护环境,关爱家园课件(23张幻灯片)+教案

    高中专题教育/班会/班级活动


    保护环境,关爱家园:23张PPT
    班会内容
    同学们知道,4月22日也就是咱们今天是什么节日吗?
    对世界地球日。地球只有一个,地球是我们的家园,那我们今天的班会主题就是保护环境,关爱家园。
    我们的地球是无比美丽的,同学们,请欣赏美图集锦:美丽的地球。
    鸟儿在大自然中自由的生长着,花草在风中轻轻地摇曳着,湖水碧绿如明镜,各种动物与大自然和谐相处,这都是美好和谐的音符。
    但是也有一些不和谐的现象,同学们,请看大屏幕上的漫画,这些漫画说明了什么呢?
    对,(找学生说)水自然浪费,水资源浪费严重,污染严重。
    那我们继续再来看一组漫画,这组漫画又说明了什么呢?(找学生回答)
    嗯,森林砍伐严重,我们的树木森林正在逐渐的消失。
    这个呢?(学生说)
    河流污染严重。鸟儿失去了家园,珍稀的动物在消逝,地球我们的家园在被破坏。
    不可否认,确实,我们的地球正在遭到人为的破坏!
    美丽的地球也不再美丽!
    工业排水、排污导致河流等污染严重。
    生活中人们乱扔垃圾,导致生活垃圾遍地,污染了河流环境等。
    树木砍伐严重,森林被破坏。
    原以为我们的地球是那么的宽广,不在乎带走一片阴凉。原以为我们的地球是那么的坚强,没想到眼泪正在流淌。我们人为地破坏,已让我们的地球家园不堪重负。
    人们在呼吁:呼吁不要污染,不要污染(重读),要生存,要家园。
    那走进我们自己,走进我们的身边,我们同学们身上又有哪些行为破坏了环境,危害了家园呢?
    (找学生说)
    那针对这些行为,我们应如何做,保护环境、保护家园呢?
    (找学生说)
    对,保护环需要我们从我做起,从点滴小事做起。
    我们呼吁:(读ppt内容)垃圾是放错位置的资源。环保是我们每一个人的责任。今天,保护环境,明天收获美景。人类对环境处处爱护,环境与人类和谐共处。重视环境保护,构建和谐地球。手下留情,足下留春,爱护环境,人人有责。
    地球是我们的家园,学校也是我们的家。学校是我家,环保靠大家。
    现在宣读初二二班环保条例(找学生读)。
    保护环境从我做起,初二二班环保在行动!全体起立进行宣誓:(PPT内容)宣誓完毕,请坐!
    通过今天的班会可以看出,大家平时都很关心环保问题。同学们,我们不但要关心环保,更要用实际行动保护环境。我们要从自己做起,从每一件小事做起,从不乱丢垃圾做起,从不污染环境做起,为爱护校园和地球环境做贡献。
    我们本次主题班会到此结束,谢谢各位老师的聆听。(全体同学鼓掌)
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    压缩包内容:
    保护环境,关爱家园.ppt
    班会.docx

  • ID:18-5938610 莫让生命之花在水中凋谢--预防和应对野外溺水的伤害发生课件(44张幻灯片)

    高中专题教育/班会/安全教育


    预防和应对野外溺水伤害课件(44张幻灯片):44张PPT预防和应对野外溺水的伤害发生
    莫让生命之花在水中凋谢
    (主题教育)
    生命之源
    终结者
    溺水
    身亡
    预防和应对野外溺水的伤害发生
    莫让生命之花在水中凋谢
    (主题教育)
    1.了解防溺水安全的有关内容,提高安全防范意识。
    2. 改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯。
    3.在学习中增强与同学的合作交流意识。

    2018年4月5日,东源县叶潭镇发生三名小学生(年龄分别是11、12、13岁)意外溺水身亡事故。
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    压缩包内容:
    预防和应对野外溺水伤害课件(44张幻灯片).pptx

  • ID:18-5938606 校园消防安全教育课件(37张幻灯片)

    高中专题教育/班会/安全教育


    校园消防安全教育课件(37张幻灯片):37张PPT趣味猜谜

    红彤彤,一大蓬,
    见风逞狂凶,
    无嘴能吃物,
    怕水不怕风。
    (打一自然现象)
    火与火灾
    在远古洪荒时代,人类学会了利用火,从此不再畏惧猛禽和凶兽;人类开始告别了茹毛饮血的日子,生活变得幸福和美好起来。
    火给人类带来了智慧与文明,也给人类带来了祸害与灾难。火灾的屡屡发生,不仅吞噬了人们创造的大量物质财富,还夺去很多人的宝贵生命。
    珍爱生命 远离 灾
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    压缩包内容:
    校园消防安全教育课件(37张幻灯片).ppt

  • ID:18-5938604 “杜绝校园暴力 做知法守法中学生”法治教育主题班会课件(19张幻灯片)

    高中专题教育/班会/安全教育


    “杜绝校园暴力做知法守法中学生”法治教育主题班会课件(19张幻灯片):19张PPT杜绝校园暴力
    做知法守法中学生
    ——法治教育主题班会
    第一部分
    身边的校园暴力
    走近校园暴力
    *************************
    单击此处添加标题
    第二部分
    认识校园暴力


    校园暴力的定义
    校园暴力的形式
    校园暴力产生的原因
    法律讲堂:校园暴力的定义
    发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员,蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作校园暴力(欺凌)。
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    压缩包内容:
    “杜绝校园暴力做知法守法中学生”法治教育主题班会课件(19张幻灯片).ppt

  • ID:18-5936158 共建和谐校园,反对校园暴力(欺凌)课件(27张幻灯片)

    高中专题教育/班会/安全教育

    共建和谐校园 反对校园暴力 1、什么是校园欺凌(暴力) 2、引发校园欺凌(暴力)的原因 3、欺凌同学所付出的“代价” 4、学生应对校园欺凌(暴力) 5、预防和制止初中校园暴力事件的建议和对策 目录 什么是校园欺凌(暴力) 01 中国青少年研究中心一项针对10个省市中小学生的抽样调查显示,32.5%的人偶尔被欺负,6.1%的人经常被高年级同学欺负。我们的同学是否有人受到校园欺凌(暴力)? 导读 针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都算作 校园欺凌(暴力) 一班和六班同学来进行擂台PK探讨一下校园暴力的主要行为有哪些? 1.骂 3.毁 4.吓 2.打 5.传 校园欺凌(暴力)的主要行为 1.骂 3.毁 4.吓 2.打 5.传 身体伤痕 如厕习惯改变 物品丢失或损坏 性格改变 有自我伤害的倾向 睡眠问题 老师和家长应注意的迹象: 引发校园欺凌(暴力)的原因 02 同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突; 高年级的同学恃强凌弱,欺负低年级的同学,寻衅滋事,索要钱财; 与外校学生发生冲突,引发不同高中学校同学之间的相互群殴; 因老师体罚或变相体罚学生或学校处罚违纪学生不当而引发的过激行为 校园暴力的主诱因 从学生自身的角度来看: 法制观念淡薄,缺乏遵纪守法的习惯,现阶段的教育体制下,学校缺失法制教育。 对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征。 性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生,搞“暴力崇拜”,以身体力量的博弈来解决问题。 心里学家说: 从学校的角度来看: 1、“成绩唯一论”“唯分数论”主导学校的教学目标。 2、老师威严的降低,“震”不住学生。 3、学校管理的缺失某些高中学校存在管理不严。 成绩不理想的学生面对家长、老师、成绩优异同学的压力,在情感的冲动之下,积蓄的不满情绪易通过校园暴力来发泄。 心里学家说: 从家长的角度来看: 家长过度溺爱孩子,导致其任性,骄横,做事不顾后果。 不良的家庭环境让还在背负过多而催生心理障碍。 一些学生的家庭长期存在家庭暴力,从小稍微不服父母的要求。 2 3 1 心里学家说: 从社会的角度来看: 青少年缺乏对自身行为的清醒认识和评判,加上模仿欲极强,在校园生活中体会到了校园暴力解决问题的快感,以后就更容易采取这种极端的方式解决问题。 在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中,到处都有暴力、色情的场面。 网络和游戏迎合了广大高中生渴望交流和猎奇的心理,但由于缺乏有效引导和严格管理,其中的暴力和色情因素对缺乏辩认和识别能力的青少年造成的负面影响巨大。 心里学家说: 欺凌同学所付出的“代价” 03 校园暴力学龄段分布 在许多影视文学作品、音像制品、网络、电子游戏中,到处都有暴力、色情的场面。 涉案小学生占2.52%,初中生占33.96%,高中生占22.64%;职业技术学校及职业高中学生占26.42%,参与作案的无业人员占11.95%。 校园暴力年龄分布 致被害人重伤的32起案件中,免予刑事处罚2件,占该类案件的6.25%;宣告缓刑的22件,占68.75%;判处有期徒刑三年以下的4件,占12.5%; 致被害人死亡的35起案件中,宣告缓刑的8件,占22.86%;判处有期徒刑三年以下的1件,占2.86%;三至五年有期徒刑的4件,占11.43%; 01 02 欺凌成本=直接成本+附加成本+风险成本 直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罚款+至少2000以上的医疗费+刑事责任(几年的不见天日的牢狱生涯/少管所生涯) 附加成本=心情沮丧+名誉受损+家人朋友的担心+他人的鄙视+自己内心恐惧+学习生活受损+未来就业生活有隐性的损失 风险成本=受害人轻伤/重伤/致残/死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑或者死刑+父母亲属需支付的高额赔偿金 《民法通则》第十一条规定: 18周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力,可以独立进行民事活动,是完全民事行为能力的人。 《治安管理处罚条例》第四十三条: 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处两百元以上五百元一下的罚款。 《治安管理处罚条例》第四十三条: 殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的; 法律代价 学生应对校园欺凌(暴力) 04 依靠法律 依靠老师 依靠群众 依靠智慧 学生应对原则 拖延时间,沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间 呼救求助,必要时向周围的群众或者其他的人求救 安全第一,不要意气用事,学会忍耐 缓解气氛,顺从对方,获取信任,争取时间应对 面对欺凌怎么办 2 1 3 4 遇到情节特别严重,不要屈服和妥协,运用法律武器维护孩子的权利。 鼓励孩子勇敢面对 有时孩子遇到校园暴力事件后,在心理上会出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况。 寻求专业人士帮助 当孩子出现失眠、噩梦等问题。 给孩子创造足够的安全感 孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪,理解和同情孩子。 预防和制止校园暴力事件的建议和对策 05 A 1.学生应该从自身做起,加强思想道德修养,从而铲除校园暴力滋生的土壤。 B 2.加强法制教育,使广大学生能够学法、知法、懂法、守法。 C 3.设立专门的心理辅导中心,密切关注学生的心理健康 D 4.在愉悦的气氛中开导学生,释放心中烦闷的情绪,愉快的适应学习生活。 和谐校园-反对校园欺凌(暴力) 校园暴力可以防,方法掌握要适当。 求助师长来帮忙,自我保护有保障。 暴力行为不可取,文明礼貌才更强。 家长老师是主角,法制教育很必要。 社会各界齐努力,和谐校园你我创。 演讲角

  • ID:18-5936156 拒绝校园欺凌 共建和谐校园 课件(20张幻灯片)

    高中专题教育/班会/安全教育

    拒绝校园欺凌 共建和谐校园 拒绝校园欺凌 共建和谐校园 主题班会之 2018 校园欺凌 拒绝校园欺凌 共建和谐校园 拒绝校园欺凌 共建和谐校园 主题班会之 湖南省耒阳市第三中学 段 琛 相关新闻图片 相关新闻图片 日照某中学校园欺凌事件 提问: 你觉得什么是校园欺凌(暴力)?他的主要表现形式是什么? 一、什么是校园欺凌及表现形式? 校园欺凌 :是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。 校园欺凌现象的表现形式: 行为欺凌:是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神上的侵害行为。 语言欺凌:是指使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性的语言,使他人精神和心理遭受侵犯的行为。 名词解释: 现场调查 回顾你以前的经历,是否曾经受到校园欺凌(暴力)? ? 校园欺凌的危害 校园暴力必须被制止。 校园欺凌必须被制止。 校园欺凌必须被制止 教育部部长袁贵仁表示,教育部门将会同有关部门,对校园欺凌现象开展专项督查、专项治理。通过学校与家庭、社会共同努力,净化校风,优化环境,确保每个学生都能安全、健康、成长、成才。 拒绝校园欺凌 我们在行动    拒绝校园欺凌 我们在行动 1、安全第一,预防为主 ①与同学友和善相处。“有矛盾,不冲动,多尊重,多谅解。” ②避免自己成为施暴者的目标。“不招摇、不漏财、不独行。” ③养成善于观察的好习惯。“多留意,少接触,有苗头,及时避。”    拒绝校园欺凌 我们在行动 2、应对欺凌,临危不乱 。 ①遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式: 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 ②遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打,我们该怎么办? 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。   3、及时报告,以法维权   自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时间向家 长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施。        拒绝校园欺凌 我们在行动 教师小结 这次反对校园欺凌主题班会活动,让同学们进一步认识到了什么是校园欺凌及危害,让同学们学会了一些自我防护的技能和方法,更让我们懂得了依法守法、学会用法律维护自身合法权益的重要意义,为净化我们的校园环境,构建和谐校园献出一份力量吧。 。 谢谢大家!

  • ID:18-5936154 预防校园暴力 课件(30张幻灯片)

    高中专题教育/班会/安全教育

    校园安全 共建和谐 内容提要 前言 体育课的安全 01 实验课的安全 02 课间活动的安全 03 04 防止踩踏事故的发生 05 06 私人财产安全 防校园暴力 案例再现 体育课自保方法 01 01 体育课的安全 体育活动的安全要求 1.课前要将口袋里的小刀、钥匙、钢笔等坚硬东西掏出来;摘下眼镜、衣服上佩戴的金属徽章,女同学摘下头上的发卡,以免在运动中弄伤自己。运动前要做准备活动。 2.在进行各项投掷、跳跃等运动项目时,要在规定的场地进行,听从体育老师的口令,按规范的动作进行;观看的同学要站在安全的地方,避免受伤。 4.要事先做健康体检,如有不宜运动的疾病,应提前报告老师;出现头晕、恶心、冷颤等异常情况时,应立刻报告老师。 3.无论课上还是课下都不要爬篮球架、足球门,以免脱手跌伤自己,篮球架、球门倾倒砸伤自己和他人。 体育活动的安全要求 01 02 03 04 实验课的安全 02 按实验室分类:物理实验室、化学实验室、生物实验室 严禁试剂入口;严禁用鼻子直接接近瓶口进行鉴别。鉴别时应将试剂瓶远离鼻子,用手轻轻煽动,稍闻即止。使用玻璃器皿时小心摔破划伤。 操作易燃物时必须远离火源,瓶塞打不开时,切忌用火加热或用力敲打。倾倒易燃液体时还必须谨防静电。 理化生实验室安全注意事项 认真遵守实验操作规范、了解仪器设备的使用方法及操作过程中可能出现的情况。知道事故的处理方法。 实验室用电要根据设备及房间用电总功率配备电源,电源电压要稳定,照明和设备用电要分开各项电源要匹配好。精密仪器需要有稳压。 综上所述,实验室的安全十分重要,所有人员必须遵守实验室的规则,使大家都有一个安全的工作和学习环境。 如果实验过程发生火灾,第一时间要做的是:将电源和热源(或煤气等)断开。起火范围小可以立即用合适的灭火器材进行灭火,但若火势有蔓延趋势,必须同时立即报警。 03 课间活动、劳动的安全 1、严禁学生翻墙出入校园。 2、晚自习结束后,走读同学以最短距离最少时间安全返回家中,不得在其他地方逗留,女生最好结伴而行。 3、不得在教室内、走廊和楼道口打闹或搞体育活动及游戏。 4、不得爬门窗及或在门窗上从事体育活动。 5、不得带任何危险物品到校。如:爆竹、管制刀具、仿真玩具手枪等。 6、上下楼梯有秩序靠右行走,人多时不得推、挤,有耐心、不着急。 7、寝室地湿,小心滑倒。 课间活动、劳动安全注意事项 10.要秩序地领取劳动工具,不要哄抢,不要拿劳动工具玩耍,正确持用劳动工具,劳动结束后也要有秩序地收齐工具。 9.擦拭风扇、灯管,应事先切断电源,并用干布擦拭,在擦拭过程中其他同学不要随意拔弄开关按钮。 8.大扫除擦玻璃时,一定不要站在窗台上或将身子探出窗外,以免发生意外事故;严禁学生擦高层教室的玻璃。 04 防止踩踏事故的发生 医生正在抢救被踩踏的学生 悲痛欲绝的亲人 如何预防和避免踩踏事故 1.举止文明、人多时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。 2.尽量避免到拥挤的人群中,不得已时,尽量走在人流的边缘。 3.顺着人流走,切不可逆着人流前进,否则,很容易被人流推倒。 4.假如陷入拥挤的人流时,一定要先站稳,身体不要倾斜失去重心,即使鞋子被踩掉,也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。 5.若自己不幸被人群挤倒后,要设法靠近墙角,身体蜷成球状,双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位. 如何预防和避免踩踏事故 6.在人群骚动时,脚下要注意些,千万不能被绊倒,避免自己成 为拥挤踩踏事件的诱发因素。 7 .当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时 大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。 8 .在集会、上操或放学时,同学们上下楼梯,要排成一路队, 按照先后顺序一个接一个班级地行进,不能多个同学挤在 一起上下前进。 9 .严禁学生在楼梯上和转弯处追逐打闹、做游戏、搞恶作剧等 私人财产安全 05 财产:是指个人或集体拥有的金钱、 物资、房屋、土地等物质财富 。 中学生的财产:主要是指金钱、饭卡、 手机、生活用品和学习用品等。 他力保护就是利用法律、法规和规章,依 靠国家行政、司法机关、其他行政组织的保护。 保护途径 自力保护也称自我保护,是凭借自己对财产安全的防范意识和基本常识,依靠自己的力量,对财产的不法侵害进行事前的预防和适时的防卫以及事后的保护。 ◆ 预防的手段 1、要有防盗意识,树立正确的防盗观念.中学生涉世浅,思想太过天真.从没考虑过自己的财产安全.同学们要认识到防范于未然,中学并不是完全没有盗窃.  2、要妥善保管自己的财物。贵重物品和钱财要收好,不随便放在桌子上,床上.放假离开学校时,不能把钱物随便放宿舍里。不可随身携带太多现金,可以存在卡里.钱包里不能放过多的卡和现金.银行卡、校园卡,不要和身份证、学生证放在一起,以免同时被盗.   3、要养成良好的习惯.离开宿舍一定要锁好门窗.如果独自一人在宿舍,去其他宿舍找人,去食堂打饭,打开水,去洗衣房时也要锁门.因为虽然只是很短的几分钟,犯罪分子也可能会溜进宿舍进行盗窃.   ◆ 预防措施 (1)多学习观察(细心) (2)不贪钱财,不图便宜(网购) (3)保守自我信息秘密(网络)(4)慎重交友,不感情用事。 (5)多与同学和老师斟酌。 (6)慎重对待他人的财物请求(借) 06 校园暴力 什么是校园暴力? 校园暴力行为总结起来可分为三种形式, 即语言暴力,心理暴力和力量暴力。 所谓的校园暴力主要是指发生在学校校园,由同学和校外人员针对学生身体和精神实 施的,达到某种严重程度的侵害行为。 你听到或遇到过哪些校园暴力现象? 1、索要钱物,不给就拳脚相加 2、以大欺小,以众欺寡,插队现象 3、为了一点小事,大打出手,处置不当 4、看不惯别人、不顺眼,小团伙 5、不堪长期受辱,以暴制暴(在沉默中爆发) 6、某些学生因过早的、不成熟的三角恋爱关系 2016年百度调查结果 有26670人参与了校园暴力的调查 11%的人称身边就存在这种现象; 17.1%的网友认为校园暴力是受社会风气的影响(江湖大哥、讲义气、结帮拉派、小团体); 23.5%的人认为90后学生责任意识、法制观点淡薄造成; 12.3%的人认为是90后学生是非观点不分; 20.8%的人认为90后学生家庭教育不够,不懂得处理人际关系和矛盾造成; 9.6%的网友认为学校管理力度不够。 施暴者:   ①、犯罪道路。那些常在中小学打架,特别是加入到暴力帮派的学生。很多都走上犯罪道路。   ②、社会遗弃。很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可,社会归属感长期得不到满足。 受害者:   ①、肉体损伤甚至残疾。   ②、懦弱。缺乏信心和勇气,自卑、逃避。   ③、痛苦。心灵的阴影和伤害 如何避免和预防参与校园暴力? 1、学会倾诉,找个朋友说说心里话 2、有明确的是非观,做事三思而行 3、痛快的运动一场,有豁达的心胸 4、想想你的父母——知道你的行为后会多么痛心 讨论:如何面对校园暴力? 原则: 1、千万不能忍气吞声,还不能正面搏斗 2、及时告知家长或老师,必要时寻求法律保护 3、不能以暴制暴,致使雪上加霜 4、常和朋友一起行动,避免落单 5、如果受伤要及时报告老师、报警处理 校园安全 共建和谐校园

  • ID:18-5936153 知法懂法健康成长 课件(29张幻灯片)

    高中专题教育/班会/安全教育

    请在此输入您的文本。 参照《中小学健康教育教材》(团结出版社)社会适应篇第一课《自护防意外》 适应航标 安全教育对每一个人来说都是至关重要的,通过本节课的学习,让学生了解预防校园欺凌的基本方法,增强面对校园欺凌的自我保护意识。本节课我们将要达到的目标是: 1.树立安全意识,增强自我保护的能力。 2.掌握不安全的因素对人身安全所造成的伤害。 3.加强自身的道德修养,要学会尊重他人,爱护自己。 作为一名中学生,虽然我们已有一定的自我保护能力和安全意识,但诸如交通事故、溺水身亡、打架斗殴、人身伤害等还会不时发生在自己的身边。 抚州两中学生结伴下水游泳,不幸溺亡... 痛惜: 昨天(9月26日)下午4时30分,临川区高坪镇三桥中学5名学生放学后结伴到水坑玩耍,5人下水游泳,其中3人上岸,2人不幸溺亡。 事发地点在高坪镇梧溪村。溺亡学生为高坪填三桥村人邹某涛和高坪填金龙村委会人邹某豪,现年14岁,就读于高坪镇三桥中学初二年级。 同学们先观看一段情景再现: 这是一段刚发生在我们学校的欺凌事件,其中的一位主要欺凌者就是我们班的一位学生。 甲 乙 可见,一些欺凌事件就发生在我们身边! 丙 B A 铭记历史,捍卫正义 活动一 分析讨论:事发后可能会发生的两种结局 1.理想的是什么样的结局? 2.不理想的又是什么样的结局? 3.当事人如果是你,你会怎么处理此事? 两人和好,认识到各自的错误,受到学校给的应有的处罚,并不再犯! 被欺凌者伤势严重,住院治疗,双方父母纠缠不断,欺凌者被追究法律责任,双双无法继续学习! 校园欺凌 校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等,校园欺凌多发生在中小学。 在欺凌过程中,欺凌者会对受害者构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。 活动二 向校园欺凌说“不” 角色体现 欺凌者:发动欺凌行为,通常还带领其他同学参与其中。 协助者:跟随欺凌者,直接参与欺凌行动。 附和者:支持欺凌者的行为,例如:在旁嬉笑或呐喊助威。 受害者:受到欺凌。 保护者(英文:Defender)安慰及支持受害者,尝试制止欺凌行为。 甲 乙 丙 B A 案例分析 分析情景中各个角色的性格特点: 典型欺凌者 ·霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人。 ·比较自我中心,对受害同学缺少同情心。 ·得到部分同辈的认同。 ·行为上比起其他同学突出。 被动欺凌者 ·看见欺凌者的暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些藉此保护自己,免受欺凌。 ·看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者无用。 分析情景中各个角色的性格特点: 被欺凌者 ·性格内向、害羞、怕事。 ·在同学间不受重视,只有很少朋友,在学校中十分孤单。 ·缺乏与同辈相处的社交技巧,容易引起同学不满和反感。 ·有身体障碍者、有智力障碍者。 ·沉默、表达能力不佳者。 ·性格或行为上有异于他人。 什么行为属于“校园欺凌” ·叫受害者侮辱性绰号; ·对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 ·干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等。 ·传播关于受害者的消极谣言和闲话。 ·恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的,威胁受害者跟随命令。 ·中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性别、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。 ·分派系结党:孤立、杯葛或排挤受害者。 ·敲诈:强索金钱或物品。 ·画侮辱画,写侮辱性的文字。 ·网上欺凌(Cyberbullying),即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。 杯葛(boycott)是指联合抵制某个个人或公司,包括拒绝购买,销售,或其他形式的与之合作。一次杯葛根据时间长短和范围不同,可能更倾向于使冒犯者在精神上感到羞耻,而不是在经济上惩罚他们,如果是长期和广泛的,杯葛就成为道德战术之一。 校园欺凌“套路”多 相关调查显示,性别、体型、学习成绩等都是导致校园欺凌的主要影响因素。在所有类型校园欺凌中,男生的发生率都明显高于女生;身体肥胖的学生更容易受到嘲笑、社交排斥甚至是身体上的暴力伤害;此外,学生的学习成绩越差,遭受校园欺凌的风险也越高。 除了学生自身的因素以外,客观环境等方面的因素也对校园暴力的发生有着重要的影响,农村地区的学校在各种类型的校园欺凌发生率上都要高过城市的学校。 对受害者的身心影响: 与一般儿童和欺负者相比,受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低,在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时,他们极易产生对现实世界的不信任,并可能形成习得性无助感。 身心影响:受欺负者对外界刺激敏感,因而对他人的攻击行为感受比较强烈,反应也比较强烈,情绪波动较大,心理挫折的感受比一般儿童强,经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰。 有的还会出现生理反应,如头痛,忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、自残、自杀,自己也成为欺凌者,可能是校园枪击案的原因之一。 其他影响:受欺负者由于身心健康受损,一般都会出现学习成绩下降、时常走神、对正常的学习生活失去兴趣等情况。 美国心理学家塞利,在1967年研究动物时发现,他起初把狗关在笼子里,只要蜂音器一响,就给狗施加难以忍受的电击。狗关在笼子里逃避不了电击,于是在笼子里狂奔,屎滚尿流,惊恐哀叫。多次实验后,蜂音器一响,狗就趴在地上,惊恐哀叫,也不狂奔。后来实验者在给电击前,把笼门打开,此时狗不但不逃,而是不等电击出现,就倒地呻吟和颤抖。它本来可以主动逃避,却绝望地等待痛苦的来临,这就是习得性无助。 PNAS:儿童期受欺凌导致的长期健康风险 2014年6月,一项研究发现,被欺凌的儿童可能遇到高于正常的亚临床水平的炎症,可能持续到成年期,而欺凌者比那些既不是受害者也不是欺凌者的儿童的炎症水平要低。 来自杜克大学医学院的科学家研究表明,被欺凌的儿童的C反应蛋白(CRP)水平随着他们被欺凌的次数而增加,CRP是身体的低级系统炎症的一种标记物,常常与心血管疾病和代谢症状有联系。而欺凌者的CRP水平低于从未被欺凌者或者受害者。 研究人员说,这些结果提示一名儿童在欺凌中的角色可能充当了风险因素或成年期低水平炎症的保护性因素,而这可能对长期健康有负面的影响。 在日本,校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题,每年有许多学生自杀。并衍生了一个独特的现象“不登校”。 近日,日本文部科学省公布的学校基本调查结果显示,2013年度因疾病和经济以外的原因全年缺席超过30天的“不登校”(不去上学)中小学生共计达到11万9617人,较上年度增加约7000人。 我国现状 前年5月,最高人民法院从2013-2015年各级法院审结生效的校园暴力刑事案件中抽取100多件典型案件样本进行了梳理,其中,故意伤害罪占57%,故意杀人罪占6%。 校园暴力涉及的罪名还包括寻衅滋事罪、侵财犯罪各、聚众斗殴罪、绑架罪。 报告统计数据显示,抽查样本涉及的159名未成年被告人中,已满十四不满十六周岁的被告人占 35%;已满十六不满十八周岁的被告人占65%。这一百多件案件中,处罚的高中生及职业高中的未成年被告人占比较高。通常是构成犯罪以后,公安机关将孩子拘留或抓捕,通知家长,家长才意识到问题的严重性。 判刑情况统计显示,致被害人重伤的32起案件中,宣告缓刑的22件,占68.75%;判处有期徒刑三年以下的4件,占12.5%;致被害人死亡的35起案件中,宣告缓刑的8件,占22.86%;三至五年有期徒刑的4件, 占11.43%;五年以上十年以下有期徒刑的12件,占34.29%;十年以上有期徒刑的10件,占28.57%。 李克强对近期校园暴力频发作出重要批示 中央政府门户网站 2016-06-12 14:00?来源: 中国政府网 近日,国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出:校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发,不仅伤害未成年人身心健康,也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举,特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育,坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 坚决治理校园欺凌 零容忍 国务院对校园欺凌专项整治,涉违法犯罪可立案查处 《通知》要求,学校要集中对学生开展以校园欺凌为主题的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育,要及时发现、调查处置校园欺凌事件,涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部门报案并配合立案查处。 目前,国务院教育督导委员会办公厅印发了《关于开展学校欺凌专项治理的通知》(以下简称《通知》),要各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。 1、安全第一,预防为主 ①与同学友好相处 ②不要成为受欺凌的对象 ③养成善于观察的好习惯 如何应对校园欺凌? 刘博毕业四川省某重点中学告诉《中国新闻周刊》,外貌、成绩等不是他欺负别人最直接的原因,真正的原因是被欺负者的性格不太合群,或者自己不认同。“一般学生没人欺负,容易被欺负的是那些让我们感觉有点‘假’的人。”但他对“假”并没有明确定义,仅仅是“说话方式让我不喜欢”,或“看起来很不顺眼,很欠扁” 活动四 如何应对校园欺凌? 2、沉着冷静,临危不乱 ①智慧应对语言或心理暴力: 智慧一是调整心态,淡然处之,不予理睬 二是自我反省,有则改之,无则加勉 三是无畏回应,不卑不亢 四是相信自己,悦纳自我,肯定自己 五是依法维权,寻求保护 ②巧避行为暴力: 一是36计走为上,找准机会逃跑 二是大声呼救寻求帮助 三是舍财示弱免伤害 特别提示: 当遭遇暴力袭击时:圈身抱头护胸脑,避免脑部特别是后脑遭受重力打击。 当遭遇抢劫时,应以保全生命为首舍弃财物。 3、及时报告,依法维权 不做沉默的羔羊 学法用法,提升法律意识 提升自我保护意识 用智慧战胜愚昧和暴力 温馨提示: 提倡见义智为见义巧为 切记莽撞蛮干 怎样避免自己对他人的欺凌行为? 1、做前讲出来:如果有谁恼了你,你非常想收拾他,请在这样做之前把这想法告诉老师或家长或信任的长辈,请他们帮你排解愤怒的情绪 3、反思行为后果:这样做值得吗?可能受到的处罚? 2、换位想一想:假如是自己被愚弄、嘲讽或殴打是什么滋味? 遇事冷静 三思而后行 遇事莽动 害人又害己 怎样避免自己对他人的欺凌行为? 己所不欲 勿施于人 不以恶小而为之 不以善小而不为 祝同学们快乐学习! 健康成长!

  • ID:18-5936149 对校园暴力说“不”课件(32张幻灯片)

    高中专题教育/班会/安全教育

    对校园暴力说“不” ?能够抵制校园欺凌,不做施暴者; ?掌握预防被欺凌的方法,遭遇校园欺 凌时能灵活应对。 小女生打30多个耳光 某知名中学的课间一幕 校园暴力的沉重代价 以前勒索抢走50元,如今变成抢劫犯 亲爱的同学们,你周围有这种现象吗?说一说,你是如何看待校园欺凌的。 一、收起自己的“拳头” 作为新时代的高中生,如何从自我做起拒绝校园欺凌? 提高个人修养 与同学友好相处 积极沟通 疏泄情绪 远离暴力影视,远离帮派 加强法律知识学习 校园欺凌不仅仅是“打”,不能给其他同学起侮辱性的绰号、不能散播关于其他同学的消极谣言,说闲话,更不能威逼恐吓。 注意:诽谤、侮辱、恐吓他人,都要承担法律责任! 校园欺凌五未成年少女被判刑 http://v.youku.com/v_show/id_XMzEzMjkyODUyNA==.html?spm=a2h0k.8191407.0.0&from=s1.8-1-1.2 注:视频需联网观看 二、预防“被欺凌” 在校园中,我们不能欺凌同学,也要避免“被欺凌”。那么,如何预防在校园中“被欺凌”呢? 自尊自信,培养健全的人格。 广泛交友,与同学友好相处。 加强体育锻炼,强身健体。 外出时不走小路, 尽量结伴出行。 携带防身用品、报警器。 亲爱的同学们,如果你或者你身边的同学遭遇了校园欺凌事件,你会如何应对? 情境再现: 请欣赏小品《回家路上》 三、校园欺凌发生时 一旦遭遇了校园欺凌,我们又该如何应对呢? 1、面对校园欺凌不低头。 2、拖延时间,瞅准机会逃跑。 3、抓住机会呼救或报警。 4、发现校园欺凌事件不要坐视不理。 同学们要加强自我保护意识,当你感觉可能会遭遇校园欺凌时,要主动及时地和老师、家长联系,积极争取保护与帮助。学会用法律知识保护自己,大胆揭发坏人坏事,不要忍气吞声,姑息养奸。 1.同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是( )。 A.原谅同学或报告老师,让老师处理 B.据情节给予报复 C.记恨在心,事后叫校外人员教训对方 D.叫家长到学校来教训对方 2.校园暴力主要有哪三种形式( )。 ①语言暴力 ②身体暴力 ③心理暴力 ④行为暴力 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 3.遇到校外人员滋事怎么办?( ) A.及时报告公安部门,利用法律保护自己 ?? B.与其打斗,对峙 C.与人为善,委曲求全 比一比 4.下列属于语言暴力的是( ): A.恐吓和排斥同学 B.给他人起侮辱性外号、造谣污蔑 C.和同学冷战 5.当朋友欺负其他同学时,你应该怎么做( ): A.和他一起欺负同学,否则就是不讲义气 B.阻止朋友,并告诉他这样是不对的 C.站在一旁观看 6.远离霸王学生,以防被其欺负。下列做法正确的是( ): A.被抢劫后,不告诉父母,默默忍受 B.上下学时,走偏僻、人少的小路 C.和同学结伴上学、放学 7.同学之间不宜开的玩笑有那些?( ) A、不能在同学后面用双手卡住同伴的脖子,容易造成颈椎骨折 B、不能突然坐在同学的腿上,可能会把同学的腿坐断; C、不能突然地吓唬人,会把同学吓坏; D、不能偷偷地抽走椅子,以防同学摔倒受伤; E、不要在门上放东西,一开门,门上的东西砸下来,会把同学打伤的。 8. 有人拉你参与打架怎么办?( ) A、自己坚决不去。 B、设法劝阻。 C、及时报告。 9.如何预防坏人勒索呢?( ) A、放学后应立即和同学结伴回家; B、离开家时,不要带过多的钱和贵重物品; C、天黑时,不要独自出来玩; D、在有路灯照明和人多的地方行走; E、遇到坏人勒索时,应大声喊叫,并立即向家人或老师报告。如果情况紧急,有生命危险时,应采取一切方法保全自己的生命。 答案:1A 2B 3A 4B 5B 6C 7 ABCDE 8ABC 9ABCDE 寄语 我们除了要学会保护自己,我们也不能去做校园暴力的施暴者。

  • ID:18-5936148 网络安全教育课件(33张幻灯片)

    高中专题教育/班会/安全教育

    导入: 同学们,这两幅图片记得吗?关于什么的? 课堂调查一: 你们会上网吗? 主要通过什么方式上网呢? 53.1% 手机上网 31.4% 台式机上网 13.1% 平板电脑上网 2.4% 延时符 学校或者网吧 上网 《中国青少年上网行为习惯调查报告》 共青团中央、中国信息安全中心、360互联网安全中心 6-18岁的青少年 上网行为调查发现: 青少年网民上网情况 课堂调查二: 你们上网主要做些什么呢? 01 02 03 网络的作用 拓展知识 听音乐 结交朋友 延时符 04 玩游戏 05 看视频 06 购物 网络给我们带来的便利 课堂调查三: 网络给我们的学习生活带来便利的同时,是否隐藏着风险呢? 01 02 03 1、近60%的青少年曾遭遇网络威胁,其中电信诈骗和账号被盗最为常见,其次是个人信息资料被窃取。青少年网民遇到的网络安全事件中,账号或者密码被盗的比例最高,为27.8%,超过了网民总体水平。 2、60.1%的青少年网民信任互联网上的信息,64.3%的青少年网民愿意在互联网上分享,普遍缺乏个人隐私保护知识。 延时符  3、对于电脑病毒缺乏防范意识。电脑或者手机中病毒、木马的比例为25.4%,在网上遇到消费欺诈的比例为11.7%。 网络中隐藏的危险  4、自控力差,沉迷网络游戏,导致不良后果。 人身危险 金钱损失 思想侵蚀 延时符 涉嫌违法 对青少年来讲网络风险主要有以下四类 人身危险 在网络上,人们彼此无法识别真实的身份,这个时候一定要保护自己的隐私。 在微信上或者qq上,遇到陌生人加好友一定要问清对方的身份,没有把握的要设置访问权限,否则谋生人通过你的qq空间和朋友圈会得到你的一些真实信息。 保护个人信息 延时符 人身危险 没有经过父母同意,不要把自己及父母家人的真实信息,如姓名、住址、 学校、电话号码和相片等,在网上告诉陌生人。否则可能把自己的真实身份暴露在坏人面前,给自己带来人身危险。 延时符 人身危险 大家为了上网省流量,都有加免费WIFI的习惯,一看到有免费开放网络就赶紧连上,但是如果遇到坏人有意设置的WIFI,你手机里的信息就会被盗取,你浏览的网站,使用的软件,你的地理位置,甚至你输入得密码,坏人全部都能看到。 慎用免费WiFi 延时符 人身危险 不要轻易向网友倾诉心事从而产生依赖和情感。如果有网友邀约见面,最好拒绝。和网络上结交的朋友若真要见面,应征求父母意见,也必须在父母的同意和护送下,一起在公共场所进行。不建议与同学朋友一起,因为未成年人自我保护能力有限,千万不能去偏僻、无人的地方。不轻易相信任何陌生人,不去陌生人家里,不饮用陌生人提供的饮料。 。 拒绝见网友 延时符 人身危险 随着网络的发展,网约车也流行起来。但由于监管方面的不足,已经发生过多起滴滴等网约车事件。青少年学生应拒绝乘坐网约车,自觉乘坐正规公共交通工具,以确保自身生命和财产安全。 拒绝网约车 乘坐正规公共交通工具 人身危险 不能轻信网上兼职信息,假期兼职,需要跟父母充分沟通,在父母的帮助下选择兼职,避免财产损失和保护人身安全。 女生更要注意一些打着高薪幌子的兼职信息,并自觉拒绝出入与中学生身份不符的娱乐场所,时刻保持警惕,不轻易相信任何陌生人,不饮用陌生人提供的饮料。 拒绝诱惑 注意网上求职陷阱 人身危险 金钱损失 窗口随意弹出的小广告或者对话框一定要看清楚,不要随便去点,避免扣取电话费、黄色视频的传播以及网络病毒。 不能参与付费去看这类违法视频。不能传播此类视频。 延时符 金钱损失 注意扣费广告、链接 亲人朋友的社交软件被盗号后,骗子可能会以朋友或者亲人得身份向你借钱。一旦涉及到金钱就一定要警惕起来,通过打电话接视频等方式多方求证,避免被骗。 延时符 金钱损失 注意熟人被盗号后的骗钱风险 现在很多商店都可以用微信和支付宝支付,包括共享单车,可以刷码开锁。 大家可要小心了,有些不法分子伪造了二维码,粘贴于其上,如果不注意你一刷就可能有金钱损失。 延时符 金钱损失 注意在线支付风险 思想侵蚀 不良信息主要有: 黄色:少儿不宜的文字、图片、视频 暴力:打打杀杀、武力解决问题 恐怖:鬼故事、封建迷信、僵尸怪兽 赌博:麻将、赌球、赌马等 诋毁国家:分裂国家、抨击社会主义 各种谣言:涉及各个方面 延时符 思想被侵蚀 某小学两名未成年学生课间在学校走廊模仿网络对打游戏发生,分别用凳子、小刀等“打斗”,在推打过程中,以为同学被对方用弹簧小刀刺中左胸部,经抢救无效死亡。 树立正确的三观,不要被不良网站不良视频所引导,时时提醒自己学生身份。 拒绝诱惑 树立正确三观 思想被侵蚀 让中学生最难以自拔的 ——网络游戏 沉迷网络游戏带来的危害 2. 影响身体   玩游戏基本都是整天坐着面对这电脑,那么你知道吗?长时间不动玩网游不但会导致近视、失眠而且还会出现心血管肠胃不适等疾病。 3. 影响心理   经常玩游戏的人都清楚游戏里面都是血腥暴力的而且还没有约束,想干嘛就干嘛。那么一旦沉迷下去就会慢慢的影响着心理,甚至想把游戏世界里面的暴力情节体现在现实里面,渐渐的暴力倾向就发生了。 1. 影响学业或工作   很多人一旦沉迷到游戏里面那么对于一切的事物都是漠不关心,全身的精力都放在游戏上面,甚至是为了打游戏而逃课或者不去上班等等。这会导致学业以及工作都出现问题。  少年沉迷暴力网络游戏   经常玩电脑的人都应该玩过一款叫做《侠盗飞车》的游戏,玩过的人都知道这是一款超级暴力血腥的游戏,在里面你可以拥有飞机坦克,你可以随便杀人。那么你知道吗?最近有一名少年就因为沉迷这款游戏为了体验快感居然将邻居给杀了。据媒体报道,这名少年从六年级开始就接触到了各种暴力血腥的游戏,特别是对于侠盗飞车尤为入迷,因此在里面你可以随便杀人随便抢车。然而就是这种暴力血腥的情节让这名少年萌发了在真实世界里面体验杀人的快感。就在去年的9月中旬,少年跟隔壁借用电脑,趁着邻居的不备将其杀害。   据了解在审讯的过程中少年没有一点的悔过意识,甚至是将杀人的细节清晰的说出来,还露出了一种得意的神色。由此可见,暴力的网络游戏对他的影响有多大。 2018年8月30日凌晨,海门东洲中学13岁新生徐天赐,从舅舅家四楼坠楼身亡。 警方证实,在天赐坠楼前曾经在ipad上玩了几个小时的吃鸡游戏。 当有同学已经沉溺于网络游戏,该怎么办呢? 专家为你支招,请看一段视频。 同学们来建议。 涉嫌违法 违法的危险 你也可能违法! 得到别人的游戏账号,发现用起来特别爽,级别高、装备多,于是也告诉其他朋友,大家轮流用。这其实是一种犯法的行为!诚信上网,文明游戏!上课期间拒绝网络游戏! 延时符 ? 网络上一些危言耸听的传闻,没有经过核实的,不能随意传播,否则就是犯法行为。尤其涉及国家荣誉的谣言,坚决不能传播。不信谣,不传谣!! 延时符 全国青少年网络文明公约 要善于网上学习 不浏览不良信息   要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人   要增强自护意识 不随意约会网友   要维护网络安全 不破坏网络秩序   要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 THE END 希望同学们文明上网,时刻注意网络安全!