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高中思想政治
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  • ID:9-4446986 第4单元第9课第1框 市场配置资源 学案含解析

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第四单元 发展社会主义市场经济/第九课 走进社会主义市场经济/1 市场配置资源

     第九课 走进社会主义市场经济 第一框 市场配置资源  1.理解合理配置资源的必要性。2.了解资源配置的基本手段与市场经济的含义。3.知道市场配置资源的机制及优点。4.懂得规范市场秩序的必要性。5.理解建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容。6.理解市场失灵。重点:1.市场机制及其优缺点。2.市场秩序。难点:1.市场对资源配置的决定性作用。2.用法律和道德规范市场经济的重要性。   [基础·初探] 一、市场调节 1.资源配置 (1)必要性:资源的有限性与人的需求的无限性之间的矛盾。 (2)基本手段:计划和市场。 2.市场配置资源 (1)市场经济的含义:市场在资源配置中起决定性作用的经济。 (2)市场经济的一般规律:市场决定资源配置。 (3)市场调节的手段:价格的涨落以及供求的变化。 (4)市场调节的优点 ①比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化,传递供求信息,实现资源配置。 ②促进劳动生产率提高和资源有效利用。 二、市场秩序 1.规范市场秩序的意义 公平、公正的市场秩序,统一开放、竞争有序的现代市场体系,是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。 2.规范市场秩序的措施 (1)依赖公平开放透明的市场规则 ①市场规则的形式:法律法规、行业规范、市场道德规范。 ================================================ 压缩包内容: 第4单元第9课第1框 市场配置资源 学案含解析.doc

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  • ID:9-4446984 第1单元第2课第1框 民主选举:投出理性一票 教案

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修2)政治生活/第一单元 公民的政治生活/第二课 我国公民的政治参与/1 民主选举:投出理性一票

    第二课 我国公民的政治参与 第一框 民主选举:投出理性一票  1.了解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。2.理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点。3.运用生活实例说明制约选举方式的选择的因素。4.明确珍惜选举权的重要性,知道行使选举权的要求。重点:1.四种选举方式的优缺点。2.珍惜选举权利的重要性。难点:制约选举方式的选择的因素。   基础·初探] 一、选举方式的选择 1.直接选举:由选民直接投票选举的方式,叫做直接选举。优点:它使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。 2.间接选举:先由选民选出自己的代表,再由他们代表选民选举,这种选择方式叫作间接选举。它适用于选民较多、分布较广的情况。 3.等额选举:正式候选人名额与应选名额相等,就是等额选举。优点:可以比较充分地考虑当选者结构的合理性。 4.差额选举:确定的正式候选人名额多于应选名额,就是差额选举。优点:为选民行使选举权提供了选择的余地。局限性:出现虚假宣传、贿赂选民等情况。 5.制约选举方式的选择的因素 (1)采取什么样的选举方式,要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。 (2)我国选举方式的选择,必须体现国家性质,并与经济发展、社会进步状况相适应。 ================================================ 压缩包内容: 第1单元第2课第1框 民主选举:投出理性一票 教案.doc

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  • ID:9-4446978 第2单元第4课第2框 我国的基本经济制度 学案含解析

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第二单元 生产、劳动与经营/第四课 生产与经济制度/2 我国的基本经济制度

    第二框 我国的基本经济制度  1.了解我国基本经济制度的具体内容及各种经济成分的含义、地位和作用。2.理解公有制的主体地位和国有经济的主导作用。3.理解非公有制经济的地位及作用。4.理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的原因。重点:1.公有制的主体地位和国有经济的主导作用。2.非公有制经济的内容、地位、作用。难点:公有制的主体地位和国有经济的主导作用。   [基础·初探] 一、公有制为主体 1.公有制的地位:是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础,是我国国民经济的主体。 2.公有制的内容 (1)国有经济 ①地位:国有经济是我国国民经济的支柱。 ②作用:对于发挥社会主义制度的优越性,增强我国的经济实力、保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务,具有关键作用。 (2)集体经济 ①形式:农民专业合作和股份合作等。 ②地位:是社会主义公有制经济的重要组成部分。 ③作用:体现共同富裕的原则,广泛吸收社会资金,缓解就业压力,增加公共积累和国家税收。 (3)混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 3.公有制的主体地位 (1)体现 ①公有资产在社会总资产中占优势。 ②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。 (2)增强措施:推行公有制多种实现形式,深化国有企业改革,完善国有资产管理体制。推进集体企业改革,发展多种形式的集体经济。 ================================================ 压缩包内容: 第2单元第4课第2框 我国的基本经济制度 学案含解析.doc

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  • ID:9-4446976 第2单元第4课第1框 发展生产 满足消费 学案含解析

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第二单元 生产、劳动与经营/第四课 生产与经济制度/1 发展生产 满足消费

     第四课 生产与经济制度 第一框 发展生产 满足消费  1.理解生产与消费的辩证关系。2.了解社会主义初级阶段的主要矛盾。3.懂得发展的意义。4.明确全面深化改革的作用。重点:1.生产与消费的辩证关系。2.大力发展生产力的要求。难点:生产是消费的动力与消费是生产的动力的区别。   [基础·初探] 一、生产与消费 1.生产决定消费 (1)生产决定消费的对象。 (2)生产决定消费的方式。 (3)生产决定消费的质量和水平。 (4)生产为消费创造动力。 2.消费对生产的反作用 消费对生产有重要的反作用,消费拉动经济增长、促进生产发展。 (1)目的:生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成。 (2)动力:消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用;一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长。 (3)创造:消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。 3.社会再生产 (1)起决定作用的环节是直接生产过程。 (2)分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带。 (3)消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。 二、大力发展生产力 1.原因 (1)解决我国社会主义初级阶段社会主要矛盾的需要。 ================================================ 压缩包内容: 第2单元第4课第1框 发展生产 满足消费 学案含解析.doc

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  • ID:9-4446974 第3单元第7课第2框 收入分配与社会公平 学案含解析

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第七课 个人收入的分配/2 收入分配与社会公平

    第二框 收入分配与社会公平  1.理解收入分配公平是社会公平的基本内容。2.懂得效率的含义。3.理解公平与效率的辩证关系。4.理解当前我国兼顾效率与公平的政策措施。重点:1.社会公平的意义;收入分配公平的具体措施。2.公平与效率的辩证关系;处理公平与效率关系的具体措施。难点:1.公平与效率的辩证关系。2.处理公平与效率关系的具体措施。   [基础·初探] 一、社会公平的重要体现 1.收入分配公平的地位:社会公平的基本内容。 2.收入分配公平的要求:收入分配相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过大,要保证人们的基本生活需要。 3.收入分配公平的意义:中国特色社会主义的内在要求,是实现共同富裕的体现。 4.实现社会公平的措施 (1)制度保证:坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。 (2)重要举措 ①增加居民收入,着重保护劳动所得,提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重,努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。 ②再分配更加注重公平。 二、兼顾效率与公平 1.效率 (1)含义:经济活动中产出与投入的比率,表示资源有效利用的程度。 (2)地位:人类经济活动追求的基本目标之一。 (3)与公平的关系 ================================================ 压缩包内容: 第3单元第7课第2框 收入分配与社会公平 学案含解析.doc

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  • ID:9-4446972 第3单元第7课第1框 按劳分配为主体 多种分配方式并存 学案含解析

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第三单元 收入与分配/第七课 个人收入的分配/1 按劳分配为主体,多种分配方式并存

     第七课 个人收入的分配 第一框 按劳分配为主体 多种分配方式并存  1.了解我国分配制度的内容。2.知道按劳分配的基本内容和要求。3.了解我国实行按劳分配的必然性、意义和作用。4.理解生产要素按贡献参与分配的类型和意义。重点:1.按劳分配的性质、地位、必然性。2.按生产要素分配的类型及意义。难点:按劳分配与按劳动要素分配的区别。   [基础·初探] 一、按劳分配为主体 1.我国的分配制度 (1)内容:按劳分配为主体,多种分配方式并存。 (2)依据 ①生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式。 ②我国的基本经济制度决定我国的分配制度。 2.按劳分配 (1)基本内容:在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。 (2)实行原因:是由我国现实的经济条件决定的。 ①前提:生产资料公有制。 ②物质基础:社会主义公有制条件下生产力的发展水平。 ③直接原因:社会主义条件下人们劳动的性质和特点。 (3)实践意义:调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术,提高劳动技能,从而促进社会生产的发展,体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 ================================================ 压缩包内容: 第3单元第7课第1框 按劳分配为主体 多种分配方式并存 学案含解析.doc

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  • ID:9-4446968 第4单元第11课第2框 积极参与国际经济竞争与合作 学案含解析

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第四单元 发展社会主义市场经济/第十一课 经济全球化与对外开放/2 积极参与国际经济竞争合作

    第二框 积极参与国际经济竞争与合作  1.了解世贸组织的作用和基本原则。2.理解我国加入世贸组织面临的机遇与挑战。3.了解当前我国对外开放的基本格局。4.懂得全面提高开放型经济水平的必要性。5.理解全面提高对外开放水平的基本战略。6.理解我国对外开放应坚持的原则。重点:1.我国加入世贸组织面临的机遇与挑战。2.我国提高开放型经济水平的必要性与措施。难点:维护国家经济安全的重要性。   [基础·初探] 一、对外开放的新阶段 1.世界贸易组织 (1)成立:1995年1月1日。 (2)地位:世界上最大的多边贸易组织,为世界三大经济组织之一。 (3)作用:组织多边谈判,为国际贸易制定一系列基本原则和协定,为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。 (4)原则:非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。其中最重要的是非歧视原则,包括最惠国待遇原则和国民待遇原则。 2.我国加入世界贸易组织 (1)时间:2001年12月11日。 (2)意义 ①促进了社会主义市场经济体制的建立和健全。 ②推动了开放型经济水平的提高。 ③带动了国内产业结构的优化升级。 ④创造了大量就业机会,提高了人民群众的收入与生活水平。 二、全面提高开放型经济水平 1.对外开放的格局和开放型经济体系 (1)格局:全方位、宽领域、多层次。 ================================================ 压缩包内容: 第4单元第11课第2框 积极参与国际经济竞争与合作 学案含解析.doc

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  • ID:9-4446966 第4单元第11课第1框 面对经济全球化 学案含解析

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第四单元 发展社会主义市场经济/第十一课 经济全球化与对外开放/1 面对经济全球化

    第十一课 经济全球化与对外开放 第一框 面对经济全球化  1.知道经济全球化的含义。2.了解经济全球化的主要表现。3.了解跨国公司在经济全球化进程中的作用。4.理解经济全球化的实质与影响。5.知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。重点:1.经济全球化的实质及重要影响。2.应对全球化的策略。难点:1.经济全球化的实质及重要影响。2.应对经济全球化的策略。   [基础·初探] 一、经济全球化深入发展 1.经济全球化的含义:指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 2.经济全球化的表现:生产全球化、贸易全球化、资本全球化。 3.经济全球化的载体——跨国公司 (1)含义:指在本国或本地区拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。 (2)作用:促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动,推动了国际分工水平的提高。 二、经济全球化的影响 1.积极影响:促进生产要素在全球范围内流动、国际分工水平提高、国际贸易迅速发展,从而推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 2.消极影响 (1)经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡,两极分化更加严重。 (2)经济全球化加剧了全球经济的不稳定性,尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。 ================================================ 压缩包内容: 第4单元第11课第1框 面对经济全球化 学案含解析.doc

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  • ID:9-4446964 第4单元第10课第2框 围绕主题 抓住主线 学案含解析

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第四单元 发展社会主义市场经济/第十课 科学发展观和小康社会的经济建设/2 围绕主题 抓住主线

    第二框 围绕主题 抓住主线  1.理解深入贯彻落实科学发展观的必要性。2.理解科学发展观的内涵。3.理解加快转变经济发展方式的具体内容。重点:1.贯彻落实科学发展观的必要性。2.转变经济发展方式的要求。难点:如何提高我国经济发展的活力和竞争力。   [基础·初探] 一、深入贯彻落实科学发展观 1.科学发展观的地位:是指导党和国家全部工作的强大思想武器,是我们必须长期坚持的指导思想。 2.深入贯彻落实科学发展观的要求 (1)把推动经济社会发展作为第一要义。 (2)把以人为本作为核心立场。 (3)把全面协调可持续作为基本要求。 (4)把统筹兼顾作为根本方法。 二、加快转变经济发展方式 1.地位:以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,是关系我国发展全局的战略抉择。 2.要求 (1)实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑,必须摆在国家发展全局的核心位置。 (2)推进经济结构战略性调整。这是加快转变经济发展方式的主攻方向。 (3)推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全部工作的重中之重,城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。 (4)全面促进资源节约和环境保护,增强可持续发展能力。坚持节约资源和保护环境的基本国策,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。 ================================================ 压缩包内容: 第4单元第10课第2框 围绕主题 抓住主线 学案含解析.doc

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  • ID:9-4446962 第4单元第10课第1框 实现全面建成小康社会的目标 学案含解析

    高中思想政治/人教版(新课程标准)/(必修1)经济生活/第四单元 发展社会主义市场经济/第十课 科学发展观和小康社会的经济建设/1 实现全面建成小康社会的目标

    第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 第一框 实现全面建成小康社会的目标  1.了解总体小康成就的表现。2.知道总体小康存在的不足。3.了解全面建成小康社会的宏伟蓝图。4.知道全面建成小康社会的一些新要求。重点:全面建成小康社会的新要求。难点:正确区分总体小康和全面小康。   [基础·初探] 一、从总体小康到全面小康 1.总体小康 (1)标志:实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标。 (2)表现:城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。 (3)意义:是中国特色社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上的一个里程碑,是人类历史上的一个奇迹。 (4)特点:低水平、不全面、发展很不平衡。 2.全面小康:到2020年全面建成且惠及十几亿人口。 二、全面建成小康社会的新要求 1.经济持续健康发展。 2.人民生活水平全面提高。 3.资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。 [预习·提升] 1.判断 (1)到20世纪末,我国现代化建设“三步走”战略基本完成。(×) (2)实现由贫困到温饱的历史性跨越,表明我国已达到总体小康。(×) (3)我们的总体小康是低水平、不全面、发展很不平衡的。(√) (4)到2020年,我国要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。(√) ================================================ 压缩包内容: 第4单元第10课第1框 实现全面建成小康社会的目标 学案含解析.doc

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