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高中历史人民版
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  • ID:8-4555340 历史必修Ⅰ人民版4.1新中国初期的政治建设优秀教学课件(21张)

    高中历史/人民版/必修1/专题四:现代中国的政治建设与祖国统一/一:新中国初期的政治建设

    1945年抗日战争胜利后,中国共产党和国民党在重庆谈判,决定为组织联合政府而召开政治协商会议。1946年1月10日,政治协商会议在重庆召开,参加这次会议的有中国国民党、中国共产党、中国民主同盟、中国青年党和社会贤达5个方面的人士。同年11月,国民党撕毁政治协商会议决议,单方面宣布召开“国民大会”,遂使政治协商会议即旧政协解体。

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    • 2018-05-27
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  • ID:8-4555338 历史必修Ⅰ人民版“一国两制”的构想及其伟大实践优质教学课件(30张)

    高中历史/人民版/必修1/专题四:现代中国的政治建设与祖国统一/三:“一国两制”的伟大构想及其实践

    课程标准:   简述“一国两制”的理论和实践,认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。 “这部法律,合乎民心,顺乎民意……充分体现了我们以最大的诚意、尽最大的努力争取和平统一的一贯主张。” ——《人民日报》社论

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  • ID:8-4551386 必修Ⅱ人民版8.3 经济全球化的世界 课件(31张)

    高中历史/人民版/必修2/专题八 当今世界经济的全球化趋势/三 经济全球化的世界

    2017年公布的《财富》世界500强排行榜上,华为首次进入百强,排名第83位,是中国首个杀入百强榜的中国科技企业。阿里巴巴和腾讯则分别位列462和478名。
    ——环球网
    思考:华为在如此广阔的范围内进行销售,体现了经济发展的什么特点?
    概念解释:经济全球化(P158知识链接)
    指世界各国、各地区通过密切的经济交往与合作,在经济上相互联系和依存、相互竞争和制约达到了很高的程度,使全球经济更具有整体性。
    具体表现有生产全球化、贸易全球化、资本全球化……
    篇章一 从华为走向世界
    了解中国参与经济全球化

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    • 2018-05-25
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  • ID:8-4535920 人民版高中历史必修一4.1《新中国初期的政治建设》精品学案

    高中历史/人民版/必修1/专题四:现代中国的政治建设与祖国统一/一:新中国初期的政治建设

    ■ 教材分析: 专题分析: 本专题内容涉及现代中国历史发展的两条主线,即我国政治建设的曲折发展和为实现祖国完全统一而不懈努力的奋斗历程。 专题的主线之一 现代中国政治建设的基本线索,它们既包含了政治建设的起点、基本内容,也包含了政治建设的曲折、转折及其新的探索与成就。 [ 专题的主线之二 一国两制”理论的创设及其实践——香港、澳门的回归。 本课分析: 课程标准要求:“概述中华人民共和国成立的史实,阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善,认识中国社会主义民主政治的特色。” 教学指导要求:了解中共七届二中全会内容和意义;概述中华人民共和国成立的史实;中国人民政治协商会议、开国大典;阐述三大政治制度即人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的过程及意义;认识这三大政治制度构成了中国社会主义民主政治的基本内容,是中国民主政治的基本特色。感受新中国成立的神圣和庄严,体会中国人民当家作主、人民民主意志得到反映的喜悦;加深对民族平等、民族团结和祖国统一的价值观认同。 本课内容和地位:“中共七届二中全会”内容,是专题三课标要求,放在这节课中学习。新中国的成立是新民主主义革命的胜利的象征,是专题三容的延续,是专题四现代中国政治建设的根本前提,三大政治制度是新中国政治建设的起点和内容。 ================================================ 压缩包内容: 人民版高中历史必修一4.1《新中国初期的政治建设》精品学案(有答案).doc

  • ID:8-4535886 人民版高中历史必修一3.2《辛亥革命》优秀课件(26张)

    高中历史/人民版/必修1/专题三:近代中国的民主革命/二:辛亥革命

    辛亥革命 [课程标准]简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度,建立中华民国的历史意义。 广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制,建立资产阶级民主共和国的全过程 因武昌起义发生于旧历辛亥年,人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命 ================================================ 压缩包内容: 人民版高中历史必修一3.2《辛亥革命》优秀课件(26张).ppt

  • ID:8-4535882 人民版高中历史必修一3.2《辛亥革命》精品教案(5页)

    高中历史/人民版/必修1/专题三:近代中国的民主革命/二:辛亥革命

    第2课 辛亥革命 一、课标要求 (1)、简述辛亥革命的过程。 (2)、认识推翻君主专制制度,建立中华民国的历史意义。 二、教材分析 19世纪末,孙中山成立兴中会,首倡民主革命,成为中国民主革命的先驱者。20世纪初,资产阶级革命思想广泛传播,资产阶级革命团体纷纷建立,资产阶级革命派形成。中国同盟会的成立标志着中国民主革命进入一个新的阶段。资产阶级革命派不断发动武装起义,促使革命形势不断高涨,革命时机日益成熟。革命首先在武昌爆发,各省纷纷响应。在此基础上,中华民国成立。革命爆发后,袁世凯在帝国主义的支持下,利用革命派和清政府之间的矛盾和各自的弱点,逼迫清帝退位,并当选为中华民因伤时大总统。辛亥革命推翻了在中国延续两千多年的君主专制政体,建立了资产阶级共和国,是近代中国第一次完全意义上的民主革命,极大地推动了20世纪中国历史的进步。 三、教学目标 1:知识与能力目标: 本课的主要知识有:兴中会与同盟会的成立;资产阶级革命派的形成;黄花岗起义;保路运动;武昌起义;中华民国南京临时政府的成立;《中华民国临时约法》;清帝退位;袁世凯篡夺革命果实的活动;辛亥革命的历史意义。 2:过程与方法目标: (1)通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件,培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。 ================================================ 压缩包内容: 人民版高中历史必修一3.2《辛亥革命》精品教案(5页).doc

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    • 2018-05-21
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  • ID:8-4534994 历史必修三人民版宋明理学之宋代理学课件(20张)

    高中历史/人民版/必修3/专题一 中国传统文化主流思想的演变/三 宋明理学

    材料一:在历史中,儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居,排斥佛、道,鄙薄汉代以来的儒学,认为周公、孔子之道在孟子之后中已经断绝。唐代韩愈在《原道》中说:“吾所谓道也,非向(先前)所谓老与佛之道也。尧以是传之舜,舜以是传之禹,禹以是传之汤,汤以是传之文、武、周公,文、武、周公传之孔子。孔子传之孟轲。轲之死,不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受

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    • 2018-05-19
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  • ID:8-4526692 必修二人民版专题二第3课 近代中国资本主义的历史命运 课件(31张)

    高中历史/人民版/必修2/专题二 近代中国资本主义的曲折发展/三 近代中国资本主义的历史命运

    老舍《茶馆》中秦仲义(秦二爷)语录: “顶大顶大的工厂,那才救得了穷人,那才能抵制外货,那才能救国!” “日本人在这儿,说什么合作,把我的工厂就合作过去了,咱们的政府回来了,工厂也不怎么又变成了逆产。仓库里有多少货呀,全完!哈哈!” “我的势力小,干不过他们!可倒好好地办哪,那是富国裕民的事业呀!结果,拆了,机器都称废铜烂铁卖了!全世界,全世界找不到这样的政府!” “有钱哪,就该吃喝嫖赌,胡作非为,可千万别干好事!” “顶大顶大的工厂,那才救得了穷人,那才能抵制外货,那才能救国!” 1、由此可知,青年秦二爷的理想是什么? 2、40年后秦二爷的理想实现了吗?为什么?

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    • 2018-05-17
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  • ID:8-4522636 人民版高中历史选修1专题二《商鞅变法》获奖课件(22张)

    高中历史/人民版/选修1 历史上重大改革的回眸/专题二 商鞅变法/本单元综合与测试


    《商鞅变法》获奖课件(22张):22张PPT
    选修1第二单元
    商鞅变法
    公元前770年
    公元前476年
    公元前475年
    公元前221年
    春秋
    战国
    东周

    西周
    春秋战国时代特征:
    大变革:
    大动荡:
    大发展:
    奴隶社会向封建社会过渡
    战争频繁,诸侯争霸
    社会经济、政治、军事、文化等方面
    ================================================
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    人民版高中历史选修1专题二《商鞅变法》获奖课件(22张)
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    商鞅变法·虽死犹荣.mp4

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  • ID:8-4489118 [精] 人民版高中历史选修一8.2明治维新的举措 随堂测试

    高中历史/人民版/选修1 历史上重大改革的回眸/专题八 日本明治维新/二 明治维新的举措


    1、 下列对明治政府教育改革的叙述,不正确的是( )
    A. 逐步建立起小学、中学和大学三级教育体制
    B. 改变了过去只有武士子弟才能接受正规教育的局面
    C. 取消了以四书五经等儒学经典为主的教学内容
    D. 教育改革为社会经济的发展提供了大量人才
    2、19世纪80年代初,日本明治政府认识到“好事贪功,反而挫折人民自主独立之气势,养成百事依赖政府之风习”,“其弊害大不可测”,进而采取的措施是( )
    A. 废除了封建领主土地所有制 B. 整顿财政金融以改善私人投资环境
    C. 建立“样板”企业供私人企业效仿 D. 将大量的国营企业转让给私人
    3、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中讲道:他们现在提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论——每个民族必须为自己去掠夺,软弱和胆小将一无所获。这一思想 ( )
    A、是日本封建势力复辟的表现 B、加速了日本对亚洲国家的侵略
    C、使日本完成了资本主义工业化 D、打破了西方国家殖民垄断地位
    4、19世纪下半期东亚的日本和中国先后进行了资本主义性质的改革,结果一成一败。两国改革的共同原因不包括( )
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    • 同步练习/一课一练
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