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高中物理人教版(新课程标准)
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  • ID:6-4973438 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第3章力的合成与分解基础梳理学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修1/第三章 相互作用/本章综合与测试

    力的合成与分解 一、力的合成 1.合力与分力 (1)定义:如果几个力共同作用产生的效果与一个力的作用效果相同,这一个力就叫做那几个力的合力,那几个力叫做这一个力的分力. (2)关系:合力与分力是等效替代关系. 2.共点力 作用在物体的同一点,或作用线的延长线交于一点的几个力.如图1均为共点力.  图1 3.力的合成 (1)定义:求几个力的合力的过程. (2)运算法则 ①平行四边形定则:求两个互成角度的分力的合力,可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向.如图2甲所示,F1、F2为分力,F为合力.  图2 ②三角形定则:把两个矢量的首尾顺次连接起来,第一个矢量的首到第二个矢量的尾的有向线段为合矢量.如图乙,F1、F2为分力,F为合力. 练习1 (多选)关于几个力及其合力,下列说法正确的是(  ) A.合力的作用效果跟原来几个力共同作用产生的效果相同 B.合力与原来那几个力同时作用在物体上 C.合力的作用可以替代原来那几个力的作用 D.求几个力的合力遵循平行四边形定则 答案 ACD 练习2 教材P64第4题改编(多选)两个力F1和F2间的夹角为θ,两力的合力为F.以下说法正确的是(  ) A.若F1和F2大小不变,θ角越小,合力F就越大 B.合力F总比分力F1和F2中的任何一个力都大 C.如果夹角θ不变,F1大小不变,只要F2增大,合力F就必然增大 D.合力F的作用效果与两个分力F1和F2共同产生的作用效果是相同的 答案 AD 二、力的分解 1.定义:求一个力的分力的过程. 力的分解是力的合成的逆运算. 2.遵循的原则 (1)平行四边形定则.(2)三角形定则. 3.分解方法 (1)效果分解法.如图3所示,物体重力G的两个作用效果,一是使物体沿斜面下滑,二是使物体压紧斜面,这两个分力与合力间遵循平行四边形定则,其大小分别为G1=Gsin θ,G2=Gcos θ.  图3 (2)正交分解法. 练习3 已知两个共点力的合力为50 N,分力F1的方向与合力F的方向成30°角,分力F2的大小为30 N.则(  ) A.F1的大小是唯一的 B.F2的方向是唯一的 C.F2有两个可能的方向 D.F2可取任意方向 答案 C 解析 由F1、F2和F的矢量三角形图可以看出: ================================================ 压缩包内容: 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第3章力的合成与分解基础梳理学案.doc

  • ID:6-4973434 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第2章运动学图象专项探究学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修1/第二章 匀变速直线运动的研究/本章综合与测试

    运动学图象 一、梳理归类 1.直线运动的x-t图象 (1)图象的物理意义 反映了做直线运动的物体的位移随时间变化的规律. (2)图线斜率的意义 ①图线上某点切线的斜率大小表示物体速度的大小 ②图线上某点切线的斜率正负表示物体速度的方向. (3)交点 两图线交点,表示两物体相遇. 2.直线运动的v-t图象 (1)图象的物理意义 反映了做直线运动的物体的速度随时间变化的规律. (2)图线斜率的意义 ①图线上某点切线的斜率大小表示物体加速度的大小. ②图线上某点切线的斜率正负表示加速度的方向. (3)两种特殊的v-t图象 ①匀速直线运动的v-t图象是与横轴平行的直线. ②匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜的直线. (4)图象与时间轴围成的面积的意义(如图1)  图1 ①图象与时间轴围成的面积表示位移. ②若此面积在时间轴的上方,表示这段时间内的位移方向为正;若此面积在时间轴的下方,表示这段时间内的位移方向为负. (5)交点 两图线交点表示此时两物体速度相同. 练习1 甲、乙两物体从同一点出发且在同一条直线上运动,它们的位移—时间(x-t)图象如图2所示,由图象可以看出在0~4 s内(  )  图2 A.甲、乙两物体始终同向运动 B.第4 s末时,甲、乙两物体间的距离最大 C.甲的平均速度等于乙的平均速度 D.乙物体一直做匀加速直线运动 答案 C 解析 由题图可知在0~2 s内,甲、乙同向运动,在2~4 s内两者反向运动,选项A错误;第4 s末两物体相遇,两物体间的距离不是最大,选项B错误;由题图知在0~4 s内,甲、乙的位移都是2 m,故平均速度相等,选项C正确;根据图线斜率的绝对值等于速度的大小,可知乙物体一直做匀速直线运动,选项D错误. 练习2 如图3所示,为某物体做直线运动的v-t图象,由此可知(  )  图3 A.前1 s物体的位移大小为1 m B.前2 s末物体的瞬时速度大小为2 m/s C.前3 s内物体的加速度大小为3 m/s D.前3 s物体做匀变速直线运动 答案 A 解析 在v-t图象中,相应图线与时间轴所围的面积表示位移,由题图知,前1 s内物体的位移大小x=×1×2 m=1 m,选项A正确;在1~3 s内由题图得,物体的加速度a===-1 m/s,第2 s末物体的瞬时速度v=v0+at=2 m/s-1 m/s2×1 s=1 m/s,选项B、C错误;第1 s内物体做匀加速直线运动,1~3 s内物体做匀减速直线运动,选项D错误. ================================================ 压缩包内容: 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第2章运动学图象专项探究学案.doc

  • ID:6-4973432 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第2章匀变速直线运动的研究考点探究学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修1/第二章 匀变速直线运动的研究/本章综合与测试

    匀变速直线运动的研究 考点一 匀变速直线运动的基本规律及应用 1.基本思路 ―→―→―→―→ 2.方法与技巧 题目中所涉及的物理量(包括已知量、待求量和为解题设定的中间量) 没有涉及的物理量 适宜选用公式  v0、v、a、t x v=v0+at  v0、a、t、x v x=v0t+at2  v0、v、a、x t v2-v02=2ax  v0、v、t、x a x=t  除时间t外,x、v0、v、a均为矢量,所以需要确定正方向,一般以v0的方向为正方向. 例1 一个物体从静止开始,以加速度a1做匀加速直线运动,经过时间t改为做加速度大小为a2的减速运动,又经过时间t物体回到开始位置,求两个加速度大小之比. 答案 1∶3 解析 根据题意可知:物体在第一个时间t内做匀加速直线运动,在第二个时间t内先做匀减速运动到速度为零然后反向加速,取初始速度方向为正方向,画出物体运动过程示意图如图所示.  针对两个运动阶段由位移公式有 x=a1t2 -x=a1t·t+(-a2)t2 联立解得=. 拓展点 刹车类问题的处理技巧——逆向思维法的应用 刹车类问题:指匀减速到速度为零后即停止运动,加速度a突然消失,求解时要注意确定其实际运动时间.如果问题涉及最后阶段(到停止)的运动,可把该阶段看成反向的初速度为零、加速度不变的匀加速直线运动. 例2 随着机动车数量的增加,交通安全问题日益凸显.分析交通违法事例,将警示我们遵守交通法规,珍爱生命.某路段机动车限速为15 m/s,一货车严重超载后的总质量为5.0×104 kg,以15 m/s的速度匀速行驶.发现红灯时司机刹车,货车立即做匀减速直线运动,加速度大小为5 m/s2.已知货车正常装载后的刹车加速度大小为10 m/s2. (1)求此货车在超载及正常装载情况下的刹车时间之比. (2)求此货车在超载及正常装载情况下的刹车距离分别是多大? (3)若此货车不仅超载而且以20 m/s的速度超速行驶,则刹车距离又是多少?(设此情形下刹车加速度大小仍为5 m/s2) 答案 (1)2∶1 (2)22.5 m 11.25 m (3)40 m 解析 (1)此货车在超载及正常装载情况下刹车时间之比t1∶t2=∶=2∶1. (2)超载时,刹车距离x1== m=22.5 m ================================================ 压缩包内容: 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第2章匀变速直线运动的研究考点探究学案.doc

  • ID:6-4973430 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第2章匀变速直线运动的研究基础梳理学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修1/第二章 匀变速直线运动的研究/本章综合与测试

    匀变速直线运动的研究 一、匀变速直线运动的规律 1.匀变速直线运动 沿一条直线且加速度不变的运动. 2.匀变速直线运动的基本规律 (1)速度公式:v=v0+at. (2)位移公式:x=v0t+at2. (3)位移速度关系式:v2-v02=2ax. 练习1 某质点做直线运动,速度随时间的变化关系式为v=(2t+4) m/s,则对这个质点运动情况的描述,说法正确的是(  ) A.初速度为2 m/s B.加速度为4 m/s2 C.在3 s末,瞬时速度为10 m/s D.前3 s内,位移为30 m 答案 C 解析 根据v=v0+at,比较v=(2t+4) m/s得质点运动的加速度为2 m/s2,初速度为4 m/s,所以选项A、B错误;在3 s末,质点的瞬时速度为vt=2×3 m/s+4 m/s=10 m/s,所以选项C正确;前3 s内,质点的位移x== m=21 m,选项D错误. 二、匀变速直线运动的推论 1.三个推论 (1)连续相等的相邻时间间隔T内的位移差相等. 即x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1=aT2. (2)做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于这段时间初、末时刻速度矢量和的一半,还等于中间时刻的瞬时速度. 平均速度公式:==. (3)位移中点速度=. 2.初速度为零的匀加速直线运动的四个重要推论 (1)T末、2T末、3T末、…、nT末的瞬时速度之比为v1∶v2∶v3∶…∶vn=1∶2∶3∶…∶n. (2)T内、2T内、3T内、…、nT内的位移之比为x1∶x2∶x3∶…∶xn=12∶22∶32∶…∶n2. (3)第1个T内、第2个T内、第3个T内、…、第n个T内的位移之比为xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xN=1∶3∶5∶…∶(2n-1). (4)从静止开始通过连续相等的位移所用时间之比为t1∶t2∶t3∶…∶tn=1∶(-1)∶(-)∶(2-)∶…∶ (-). 练习2 某质点从静止开始做匀加速直线运动,已知第3秒内通过的位移是x(单位:m),则质点运动的加速度为(  ) A.(m/s2) B.(m/s2) C.(m/s2) D.(m/s2) 答案 C 解析 由匀变速直线运动规律知第3秒内的平均速度等于t=2.5 s时的瞬时速度,得a=(m/s2)=(m/s2),C对. ================================================ 压缩包内容: 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第2章匀变速直线运动的研究基础梳理学案.doc

  • ID:6-4973428 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第2章匀变速直线运动的研究导学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修1/第二章 匀变速直线运动的研究/本章综合与测试

    匀变速直线运动的研究 一.知识构建  二.主要考点梳理 ㈠匀变速直线运动的规律及常用思维方法 1.匀变速直线运动的常用公式有: v=v0+at x=v0t+at2 v2-v=2ax 使用时应注意它们都是矢量,一般以v0方向为正方向,其余物理量与正方向相同的为正,与正方向相反的为负. 2.平均速度法 (1)=,此式为平均速度的定义式,适用于任何直线运动. (2)==(v0+v)只适用于匀变速直线运动. 3.位移差公式 做匀变速直线运动的物体,在连续相等的时间内位移之差为一恒量,即Δx=x2-x1=aT2. 4.逆向思维法 把运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法.例如,末速度为零的匀减速直线运动可以看做反向的初速度为零的匀加速直线运动. 5.图象法 应用v-t图象,可把复杂的物理问题转化为较为简单的数学问题解决,尤其是用图象定性分析,可避免繁杂的计算,快速求解. 例1物体以一定的初速度冲上固定的光滑斜面,到达斜面最高点C时速度恰好为零,如图1所示。已知物体运动到斜面长度处的B点,所用时间为t,求物体从B滑到C所用的时间。  跟踪训练1:一个物体以v0=8 m/s的初速度从斜面底端沿光滑斜面向上:滑动,加速度的大小为2 m/s2,冲上最高点之后,又以相同的加速度往回运动.求: (1)物体3 s末的速度; (2)物体5 s末的速度; (3)物体在斜面上的位移大小为15 m时所用的时间. 跟踪训练2:如图所示,A、B两物体相距x=3 m,物体A以vA=4 m/s的速度向右匀速运动,而物体B此时的速度vB=10 m/s,在摩擦力作用下向右做匀减速运动,加速度的大小为2 m/s2.那么物体A追上物体B所用的时间为(  )  A.7 s B.8 s C.2 s D.3+2 s ㈡运动图象的理解及应用 图象的特点在于直观性,可以通过“看”寻找规律及解题的突破口.为方便记忆,这里总结为六看:一看“轴”,二看“线”,三看“斜率”,四看“面”,五看“截距”,六看“特殊值”. (1)“轴”:纵、横轴所表示的物理量,特别要注意纵轴是位移x,还是速度v. (2)“线”:从线反映运动性质,如x-t图象为倾斜直线表示匀速运动,v-t图象为倾斜直线表示匀变速运动. (3)“斜率”:“斜率”往往代表一个物理量.x-t图象斜率表示速度;v-t图象斜率表示加速度. ================================================ 压缩包内容: 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第2章匀变速直线运动的研究导学案.doc

  • ID:6-4973422 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第1章运动的描述考点探究学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修1/第一章 运动的描述/本章综合与测试

    运动的描述 考点一 质点、参考系和位移 1.三个概念的进一步理解 (1)质点不同于几何“点”,它无大小但有质量,能否看成质点是由研究问题的性质决定,而不是依据物体自身大小和形状来判断. (2)参考系是为了研究物体的运动而假定为不动的物体. (3)位移是由初位置指向末位置的有向线段,线段的长度表示位移大小. 2.三点注意 (1)对于质点要从建立理想化模型的角度来理解. (2)在研究两个物体间的相对运动时,选择其中一个物体为参考系,可以使分析和计算更简单. (3)位移的矢量性是研究问题时应切记的性质. 例1 在“金星凌日”的精彩天象中,观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢走过,持续时间达六个半小时,那便是金星,如图1所示.下面说法正确的是(  )  图1 A.地球在金星与太阳之间 B.观测“金星凌日”时可将太阳看成质点 C.以太阳为参考系,金星绕太阳一周位移不为零 D.以太阳为参考系,可以认为金星是运动的 答案 D 解析 金星通过太阳和地球之间时,我们才看到金星没有被太阳照亮的一面呈黑色,选项A错误;因为太阳的大小对所研究问题起着至关重要的作用,所以观测“金星凌日”不能将太阳看成质点,选项B错误;金星绕太阳一周,起点与终点重合,位移为零,选项C错误;金星相对于太阳的空间位置发生了变化,所以以太阳为参考系,金星是运动的,选项D正确. 变式1 下列关于运动学概念的论述,正确的是(  ) A.运动员跑完800 m比赛,指的是路程为800 m B.运动员铅球成绩为4.50 m,指的是铅球的位移大小为4.50 m C.足球比赛挑边时,上抛的硬币落回地面猜测正反面,硬币可以看做质点 D.阅兵预演空中梯队通过天安门上空时,以编队中某一飞机为参考系,地面上的观众是静止的 答案 A 考点二 平均速度和瞬时速度 1.区别与联系 (1)区别:平均速度是过程量,表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度;瞬时速度是状态量,表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度. (2)联系:瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度. 2.方法和技巧 (1)判断是否为瞬时速度,关键是看该速度是否对应“位置”或“时刻”. (2)求平均速度要找准“位移”和发生这段位移所需的“时间”. 例2 (多选)如图2所示,某赛车手在一次野外训练中,先用地图计算出出发地A和目的地B的直线距离为9 km,实际从A运动到B用时5 min,赛车上的里程表指示的里程数增加了15 km.当他经过某路标C时,车内速度计指示的示数为150 km/h,那么可以确定的是(  ) ================================================ 压缩包内容: 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第1章运动的描述考点探究学案.doc

  • ID:6-4973420 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第1章运动的描述导学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修1/第一章 运动的描述/本章综合与测试

    运动的描述 一.知识结构  二.主要考点梳理 ㈠位移和路程 1.位移和路程的却别 比较项目 位移x 路程s  决定因素 由始、末位置决定 由实际的运动路径决定  运算规则 矢量的平行四边形定则 标量的代数运算  大小关系 x≤s(路程是位移被无限分割后,所分的各小段位移的绝对值的和)  2.位移和路程的计算方法 (1)找出研究过程的初位置和末位置,则由初位置指向末位置的有向线段即为位移。 (2)画出物体在运动过程中的运动轨迹示意图,则实际路径的总长度即为路程。 例1.如图所示,一质点沿半径为r=20 cm的圆周自A点出发,逆时针运动圆周到达B点,求质点的位移和路程。  跟踪训练1:一个小孩从A点出发,沿半径分别为3 m和5 m 的半圆到达B点,如图2所示,他通过的位移和路程分别为(  )  图2 A.16 m,方向从A指向B;16 m,方向从A指向B B.16 m;16 m C.8π m,方向从A指向B;8π m;方向从A指向B D.16 m,方向从A指向B;8π m ㈡速度与速率 1.速度 (1)平均速度=,与一段时间或一段位移相对应. (2)瞬时速度是当时间趋近于零时的平均速度的值,与某一时刻或某一位置相对应. 2.速率 (1)平均速率=. (2)瞬时速率是指瞬时速度的大小,常称为速率. 3.注意:求平均速度时关注物体的位移,不管经历怎样的路径,物体相同时间内通过的位移相等,平均速度就相等.求平均速率时关注物体的路径,即先求物体的路程. 例2. 一质点沿直线Ox方向做变速运动,它离开O点的距离随时间变化的关系为x=5+2t 3 (m),它的速度随时间t变化关系为v=6t 2(m/s)。该质点在t=0到t=2 s间的平均速度和t=2 s到t=3 s间的平均速度大小分别为 (  ) A.12 m/s,39 m/s B.8 m/s,38 m/s C.12 m/s,19.5 m/s D.8 m/s,12 m/s 跟踪训练2.如图所示,小球从高出地面h=15 m的位置,在t=0时刻竖直向上抛出,经1 s小球上升到距抛出点5 m的最高处,之后就开始竖直回落,经0.5 s刚好经过距最高点1.25 m处位置,再经过1.5 s到达地面.求: ================================================ 压缩包内容: 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第1章运动的描述导学案.doc

  • ID:6-4973418 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第1章运动的描述基础梳理学案

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修1/第一章 运动的描述/本章综合与测试

    运动的描述 一、质点和参考系 1.质点 (1)用来代替物体的有质量的点叫做质点. (2)研究一个物体的运动时,如果物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略,就可以看做质点. (3)质点是一种理想化模型,实际并不存在. 2.参考系 (1)参考系可以是运动的物体,也可以是静止的物体,但被选为参考系的物体,我们都假定它是静止的. (2)比较两物体的运动情况时,必须选同一参考系. (3)选取不同的物体作为参考系,对同一物体运动的描述可能不同.通常以地球为参考系. 练习1 (多选)关于质点和参考系的理解,下列说法正确的是(  ) A.研究乒乓球男子单打冠军马龙的发球动作可以将马龙看成质点 B.研究女子50米步枪三次比赛中杜丽射出的子弹轨迹可以将子弹看成质点 C.“一江春水向东流”是以地面为参考系 D.“太阳东升西落”是以地球为参考系 答案 BCD 二、位移和速度 1.位移和路程 位移 路程  定义 位移表示物体的位置变化,可用由初位置指向末位置的有向线段表示 路程是物体运动轨迹的长度  区别 位移是矢量,方向由初位置指向末位置 路程是标量,没有方向  联系 在单向直线运动中,位移的大小等于路程的大小;其他情况下,位移的大小小于路程的大小  2.速度与速率 (1)平均速度:在变速运动中,物体发生的位移与发生这段位移所用时间的比值,即v=,是矢量,其方向就是对应位移的方向. (2)瞬时速度:运动物体在某一时刻或经过某一位置的速度,是矢量,其方向是物体的运动方向或运动轨迹的切线方向. (3)速率:瞬时速度的大小,是标量. (4)平均速率:物体运动实际路程与发生这段路程所用时间的比值,不一定等于平均速度的大小. 练习2 在伦敦奥运会上,牙买加选手博尔特在男子100 m决赛(直跑道)和男子200 m决赛(弯曲跑道)中分别以9.63 s和19.32 s的成绩获得两枚金牌,成为奥运会历史上连续两届获得100米和200米冠军的第一人.关于他在这两次决赛中的运动情况,下列说法正确的是(  ) A.200 m决赛的位移是100 m决赛的两倍 B.200 m决赛的平均速度约为10.35 m/s C.100 m决赛的平均速度约为10.38 m/s D.100 m决赛的最大速度约为20.76 m/s ================================================ 压缩包内容: 2018—2019学年高中物理新人教版必修1导学案:第1章运动的描述基础梳理学案.doc

  • ID:6-4973360 2018_2019学年高中物理第7章机械能守恒定律章末检测试卷新人教版必修2

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第七章 机械能守恒定律/本章综合与测试

    第7章 机械能守恒定律 章末检测试卷 (时间:90分钟 满分:100分) 一、选择题(1~7为单项选择题,8~12为多项选择题.每小题4分,共48分) 1.如图1所示,拖着旧橡胶轮胎跑是身体耐力训练的一种有效方法.如果受训者拖着轮胎在水平直道上跑了100m,那么下列说法正确的是(  )  图1 A.摩擦力对轮胎做了负功 B.重力对轮胎做了正功 C.拉力对轮胎不做功 D.支持力对轮胎做了正功 答案 A 【考点】对功的理解及是否做功的判断 【题点】力是否做功的判断 2.如图2所示,运动员跳伞将经历加速下降和减速下降两个过程.将人和伞看成一个系统,在这两个过程中,下列说法正确的是(  )  图2 A.阻力对系统始终做负功 B.系统受到的合力始终向下 C.重力做功使系统的重力势能增加 D.任意相等的时间内重力做的功相等 答案 A 解析 无论系统在什么运动情况下,阻力一定做负功,A正确;加速下降时,合力向下,减速下降时,合力向上,B错误;系统下降,重力做正功,所以重力势能减少,C错误;由于系统做变速运动,系统在相等时间内下落的高度可能不同,所以重力做功可能不同,D错误. 【考点】重力做功与重力势能变化的关系 【题点】定性分析重力做功与重力势能变化的关系 3.如图3所示,同一物体分别自斜面AC和BC顶端由静止开始下滑,物体与两斜面的动摩擦因数相同,物体滑至斜面底部C点时的动能分别为EA和EB,下滑过程中克服摩擦力所做的功分别为WA和WB,则(  )  图3 A.EA>EB WA=WB B.EA=EB WA>WB C.EA>EB WA>WB D.EA<EB WA>WB 答案 A 解析 设斜面倾角为θ,底边长为b,则Wf=μmgcos θ·=μmgb,即摩擦力做功相同;再由动能定理知,物体沿斜面AC下滑时的初始重力势能大,则EA>EB,A正确. 【考点】应用动能定理进行有关的计算 【题点】应用动能定理求速度或动能 4.汽车的发动机的额定输出功率为P1,它在水平路面上行驶时受到的摩擦阻力大小恒定.汽车在水平路面上由静止开始运动,直到车速达到最大速度vm,汽车发动机的输出功率P随时间变化的图象如图4所示.若在0~t1时间内,汽车发动机的牵引力是恒定的,则汽车受到的合力F合随时间变化的图象可能是下图中的(  ) ================================================ 压缩包内容: 2018_2019学年高中物理第7章机械能守恒定律章末检测试卷新人教版必修2.doc

  • ID:6-4973358 2018_2019学年高中物理第6章万有引力与航天章末检测试卷新人教版必修2

    高中物理/人教版(新课程标准)/必修2/第六章 万有引力与航天/本章综合与测试

    第6章 万有引力与航天 章末检测试卷 (时间:90分钟 满分:100分) 一、选择题(1~8为单项选择题,9~12为多项选择题.每小题5分,共60分) 1.在物理学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献.关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是(  ) A.卡文迪许通过实验比较准确地测出了引力常量的数值 B.第谷通过对天体运动的长期观察,发现了行星运动三定律 C.开普勒发现了万有引力定律 D.牛顿提出了“日心说” 答案 A 【考点】物理学史的理解 【题点】物理学史的理解 2.如图1所示,火星和地球都在围绕着太阳旋转,其运行轨道是椭圆.根据开普勒行星运动定律可知(  )  图1 A.火星绕太阳运行过程中,速率不变 B.地球靠近太阳的过程中,运行速率减小 C.火星远离太阳过程中,它与太阳的连线在相等时间内扫过的面积逐渐增大 D.火星绕太阳运行一周的时间比地球的长 答案 D 解析 根据开普勒第二定律:对任意一个行星而言,它与太阳的连线在相同时间内扫过的面积相等,可知行星在此椭圆轨道上运动的速度大小不断变化,地球靠近太阳过程中运行速率将增大,选项A、B、C错误.根据开普勒第三定律,可知所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等.由于火星轨道的半长轴比较大,所以火星绕太阳运行一周的时间比地球的长,选项D正确. 【考点】开普勒定律的理解 【题点】开普勒定律的理解 3.2015年12月29日,“高分四号”对地观测卫星升空.这是中国“高分”专项首颗高轨道高分辨率、设计使用寿命最长的光学遥感卫星,也是当时世界上空间分辨率最高、幅宽最大的地球同步轨道遥感卫星.下列关于“高分四号”地球同步卫星的说法中正确的是(  ) A.该卫星定点在北京上空 B.该卫星定点在赤道上空 C.它的高度和速度是一定的,但周期可以是地球自转周期的整数倍 D.它的周期和地球自转周期相同,但高度和速度可以选择,高度增大,速度减小 答案 B 解析 地球同步卫星若在除赤道所在平面外的任意点,假设实现了“同步”,那它的运动轨道所在平面与受到的地球的引力就不在一个平面上,且稳定做圆周运动,这是不可能的,因此地球同步卫星相对地面静止不动,必须定点在赤道的正上方,选项A错误,B正确;因为同步卫星要和地球自转同步,即它们的T和ω都相同,根据G=m=mω2r,因为ω一定,所以r必须固定,且v也固定,选项C、D错误. ================================================ 压缩包内容: 2018_2019学年高中物理第6章万有引力与航天章末检测试卷新人教版必修2.doc