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高中语文会考专区
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  • ID:2-5882444 2019年湖南省普通高中学业水平考试语文仿真卷(十)(扫描版)含答案

    高中语文/会考专区/模拟试卷

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    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2019-05-25
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  • ID:2-5819628 [特供] 2019年湖南省普通高中学业水平考试模拟卷(二)语文试题(图片版含答案)

    高中语文/会考专区/模拟试卷

    答案:

    • 学业考试/会考
    • 2019-05-09
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    校网通专供

  • ID:2-5732072 [特供] 湖南省2019年邵阳市普通高中学业水平模拟考试语文试题(图片版含答案)

    高中语文/会考专区/模拟试卷

    邵阳市2019年普通高中学业水平模拟考试 语文参考答案及评分标准 1.(2分)C(原文中讲的是“道德来源于人自身,来自人性情的真率、自然之处,而不是源于外在的强制或教育的灌输。”) 2.(2分)B(“形成更高层次的‘情’与‘理’”错,应是“含理的更高层次的‘情’”。) 3.(2分)A(是为了证明以自我需求为中心不但不是真正的自爱和自敬,反而是对人性的戕害,对动物性的复归。) 4.(2分)B(当:担任,担当。) 5.(2分)A(A.均为结构助词,的。B. 前一个“以”,用,介词;后一个“以”,相当于“而”,表修饰,连词。C. 前一个“于”,比,介词;后一个“于”,在,介词。D. 前一个“则”,但,表转折,连词;后一个“则”,就是,副词。) 6.(2分)D(A. 古义:成人自立。今义:组织、机构等筹备成功,开始存在;理论、意见有根据,站得住。B. 古义:官职名。今义:中医医生。C. 古义:申述。今义:说给人听。D. 强行迫使。 ) 7.(2分)C(“孝比忠重要”错误。) 8.(4分,每小题2分) (1)而祖母刘氏早被疾病缠身,时常卧床不起。(婴,被……缠绕,1分;句意1分。) (2)我想奉命奔走效劳,但刘氏的病一天天严重。(“奔驰”,奔走效劳,1分;“日”,一天天地,1分。) 9.(6分,任选三题,每空1分,有错别字该空不得分) (1)长路漫浩浩 忧伤以终老 (2)别有幽愁暗恨生 铁骑突出刀枪鸣 (3)羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 (4)云无心以出岫 景翳翳以将入 10.(4分,毎空2分) 托物言志(答“借物抒怀”、“象征”亦可,答“寓情于物”“寓情于景”“借景抒 情”等可酌情给分。) 坚贞不屈、不与世俗同流合污(“品行高洁、独树一帜”等意思相近的词皆可。) 11.(3分)我们一登上君山岛,便被那迷人的景色和动人的爱情故事感动了。(答出迷人的景色和动人的爱情故事中的任一方面计2分,答出两个方面计3分。) 12.(4分) ①呼应标题。 ②引出下文对洞庭湖美景的描写。 ③勾起读者对洞庭美景的联想。 ④增强文章的文化意蕴。 (答出一点得2分,答出两点得4分。) 13.(4分) ①参观岳阳楼:写了五座精美的铜楼,园子里的树木,青砖缝里的小草,城墙边的绿柳。 ②泛舟洞庭:写了鹭鸟翻飞,船舶前行,游人谈兴。 ③漫步湖堤:写了苇农运苇,东洞庭湖自然保护区万鸟翱翔、遮天蔽日的壮观。 ④游览君山:写了感受东方情岛的魅力,体验采茶的乐趣。 (每点1分) 14.(4分) ①比喻、拟人、排比等修辞手法的运用,增强了语言的形象性生动性; ②古诗句的引用,增加了文章的“雅”趣; ③历史故事、神话传说的引用,增加了文章的“情”趣。 (答出一点得2分,答出两点得4分。如有其他答案,言之有理亦可。) 15.(2分)A.浸渍(zì),战战兢兢(jīng)。 16.(2分)C.报复,渔舟唱晚。 17.(2分)B.耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来。符合语境。满城风 雨:形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事),感情色彩不符。颐指气使:不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意,形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。醉生梦死:像喝醉了酒和在睡梦中那样糊里糊涂地活着。符合语境。 18.(2分)D.不合逻辑,应为防止类似事件的再次发生。 19.(2分)B.解释:只能用“这种”,与下一句中的“这种”呼应,排除AC,“拒绝残暴,维护美好”结构一致,应该连在一起,排除D。 20.(4分) ①“指导”改为“帮助”; ②“鄙校”改为“本年级组”或“学校”; ③“开个”改为“举行一次”; ④“人气极高”改为“知名”。 (每处1分,只找出来,未改对,不得分) 21.(3分)水浒(水浒传);陆虞候;富安。 22.(40分)参考2018年湖南省学业水平考试作文评分标准。 邵阳市2019年普通高中学业水平模拟考试·语文参考答案 第1页 (共2页)

    • 学业考试/会考
    • 2019-04-29
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  • ID:2-5676937 浙江省2019年学业水平考试语文仿真模拟试卷2(解析版)

    高中语文/会考专区/模拟试卷

    浙江省2019年学业水平考试语文仿真模拟试卷2 (时间:80分钟 满分:100分) 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.下列加点的字,每对读音都不相同的一项是(  ) A.雪茄/茄子 古刹/刹车 血统/血汗 B.干劲/劲敌 狙击/沮丧 曲折/歌曲 C.尽管/尽情 捎带/稍微 上校/校对 D.阿谀/婀娜 拙劣/罢黜 着陆/着凉 答案 B 解析 B项依次读jìn/jìnɡ,jū/jǔ,qū/qǔ。A项依次读jiā/qié,chà/shā,xuè。C项依次读jǐn/jìn,shāo,xiào/jiào。D项依次读ē,zhuō/chù,zhuó/zháo。 2.下列各组词语有错别字的一项是(  ) A.遏制 家喻户晓 英雄气概 B.气侯 微不足道 没精打彩 C.粗犷 不计其数 恪尽职守 D.风韵 物竞天择 一筹莫展 答案 B 解析 侯—候,彩—采。 3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(  ) A.浙江的“茶文化”与“一带一路”接轨,将带动本地区的传统文化走向世界。 B.随着碎片化信息的泛滥、网络语言的流行,简洁、含蓄、内敛的文风逐步式微。 C.道家作为与儒家并驾齐驱的一大流派,在许多方面与儒家形成对立统一的关系。 D.互联网时代,在交通、餐饮等传统经济领域,“分享经济”正如火如荼地发展。 答案 B 解析 式微:借指国家或世族衰落,也泛指事物衰落。一般用作“日渐式微”“渐渐式微”。 4.下列句子没有语病的一项是(  ) A.为了推进教育改革,强化学生的自我管理意识,这个学校开始施行无人监场。 B.很显然,防备展品免遭盗窃,这是这一次展览会主办者大伤脑筋的一个问题。 C.面对激烈的国际竞争,使我们意识到亟需制定保护知识产权措施的重要性和迫切性。 D.在21世纪,生物基因技术将在人类同各种疾病的斗争中发挥巨大的作用。 答案 D 解析 A项成分残缺,应在“无人监考”后加“的模式”。B项不合逻辑,应去掉“免”。C项缺少主语,应去掉“使”。 5.依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是(  ) 小路上脚印稀罕,不闻人语,它直通故地。谁没有故地?______________,______________。可是谁又会一直心系故地?直到今天我才发现,一个人长大了,走向远方,投入闹市,足迹印上大洋彼岸,他还会固执地指认:____________。 ①故地处于大地的中央 ②故地连接了人的血脉 ③人在故地上长出第一绺根须 A.①②③ B.③①② C.③②① D.②③① 答案 D 解析 ②指出了“故地”的重要性。③指出了“故地”对人成长的作用。①是说人对“故地”具有难以割舍的情感。 6.下列句子运用了比喻修辞方法的一项是(  ) A.从它里面说,没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂;从外面说,它紧连着园林、菜圃与农村。 B.像我这样的一个贫寒的人,或许只有在北平才能享受一点清福吧。 C.真愿成为诗人,把一切好听好看的字都浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。 D.我这才明白,为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。 答案 C 解析 C项是比喻,其余的“像”都是比较。 7.下列对文化常识的解说,有误的一项是(  ) A.“不积跬步”——古代称跨出一脚为“跬”,跨两脚为“步”。 B.“元和四年也”——“元和”指唐宪宗李纯年号。 C.“五人生于编伍之间”——“编伍”指民间。明代户口编制以五户为一“伍”。 D.“沛公之参乘樊哙者也”——亦作“骖乘”,古代乘车站在车前驾驭车马的人。 答案 D 解析 参乘:坐在车右侍卫的人。 8.下列各句中,加点词的用法与例句相同的一项是(  ) 例句:李牧连却之 A.日削月割,以趋于亡 B.左右欲刃相如 C.侣鱼虾而友麋鹿 D.秦时与臣游,项伯杀人,臣活之 答案 D 解析 D项与例句都是使动用法。A项名词作状语。B项名词用作动词。C项意动用法。 9.下列句子翻译正确的一项是(  ) A.不阙秦,将焉取之?——不侵损秦国的土地,晋国将从哪里取得土地呢? B.不违农时,谷不可胜食也。——不违背劳动规律,谷物就吃不完。 C.谨庠序之教,申之以孝悌之义。——遵循学校的教导,反复用孝顺父母、敬爱兄长的大道理开导他们。 D.逝者如斯,而未尝往也。——不断流逝的,如同这东去的江水,再也不能品味了。 答案 A 解析 B项农时:农忙季节。C项谨庠序之教:认真地办好学校教育。D项尝:曾经。 10.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析,不恰当的一项是(  ) 大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。  遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。 A.开篇“大江东去”,写得气势磅礴,奠定了全词豪迈奔放的格调。 B.“江山如画,一时多少豪杰”,是上下阕转折的枢纽,起承上启下的作用。 C.上阕重在写景,为英雄人物出场做铺垫,抒发对英雄伟业不灭的赞叹。 D.下阕运用周瑜典故,直抒胸臆,表达作者有志报国、壮怀难酬的感慨。 答案 D 解析 “下阕运用周瑜典故,直抒胸臆”有误,作者用周瑜反衬自己,应该是间接抒情。 阅读下面的文言文,完成11~13题。 九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。 夜,缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。(《烛之武退秦师》) 11.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(  ) A.且贰于楚也        贰:从属二主 B.共其乏困 共:同“供”,供给 C.失其所与,不知 与:结交,亲附   D.因人之力而敝之 敝:破旧 答案 D 解析 敝:损害。 12.下列句子中“以”的意义和用法与例句相同的一项是(  ) 例句:阙秦以利晋 A.越国以鄙远 B.敢以烦执事 C.焉用亡郑以陪邻 D.以其无礼于晋 答案 C 解析 C项连词,表目的,与例句同。A项连词,相当于“而”,表承接。B项介词,拿,用。D项连词,因为。 13.下列对选文的理解与分析,不正确的一项是(  ) A.本文开篇数语既点出战事爆发的原因,又暗示郑国有机可乘,为下文“烛之武退秦师”埋下了伏笔。 B.烛之武临危受命,体现出他深明大义和捍卫国家主权的使命感,也说明佚之狐对他的外交才能了解之深。 C.说退秦师是全文重点,烛之武似乎都在为秦国利益着想,动之以情,晓之以理,具有很强的感染力和说服力。 D.为了塑造烛之武的形象,本文集中笔墨重点表现烛之武如何说退秦师,而对“退秦师”的前因后果只字未提。 答案 D 解析 “只字未提”有误,应为“只作简略交代”。 14.下列对《〈物种起源〉绪论》选段的理解和分析,不恰当的一项是(  ) 所以,洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。我开始观察的时候,便觉得细心研究家养动物和栽培植物,会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。结果没有使我失望,我经常获得在家养状况下的变异的知识,虽然不完备,却能给研究提供最良好的和最安全的指导。此项研究虽然通常为自然学者们所忽略,我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。 A.为了解决生物进化的原因是什么的问题,达尔文采用了家养动物和栽培植物的方法,即科学实验的方法。 B.画线句子中,作者用一分为二的观点,实事求是地评估自己的研究成果,“虽然不完备”,但可以提供“指导”,而且是“最良好”“最安全”的指导。 C.“洞察”一词准确地体现了作者严谨的治学态度和专业的职业素养。 D.“冒昧”一词表明作者对自己的成果引起社会上争论的不安。 答案 D 解析 “冒昧”是作者自谦。 阅读下面的文字,完成15~16题。 阅读微信,谨防病态 过去总说我们的阅读量小,其实那要看阅读什么,我们读书的数量确实不多,可读微信的时间和数量,恐怕在世界上都数一数二。 不妨看看四周,无时无刻不在那里看微信,可以说是任何地方的风景。开会、上课、听讲,凡是低着头的,十有八九是在读微信;上班时间看微信,已经成了常态行为,更何况微信与工作有关的也不在少数;坐公交、乘火车,等在候车室、候机室、候诊室里,盯着微信的恐怕占大多数,幸亏飞机上不许开手机,否则,读微信的比例大概接近百分之百。从前纸质媒体独占天下时,蹲厕所看报是一景,今天,上厕所不看微信的还剩下多少? 微信的诞生,当然是好事,让阅读大大提速,看什么都变得无比便捷,可这种如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。 须臾离不开微信,一刻不盯着微信就有如失魂落魄,这已经是很多人的生活常态;一家几口各看各的微信,还互转互动,这已经是当今家庭生活的普遍景致。姑且不说在看微信中度过的生活究竟是好是赖,仅是把阅读都耗费在微信里,就会让原本已经少得可怜的读书时间更无一席之地。 书痴,古往今来向来都是少数,但微信痴如今正与日俱增。阅读微信一旦成瘾,茶饭无心、睡眠不足、耽误了正事,恐怕就是病态了,不仅无益于身心健康,而且还会带来诸多副作用。因为这种病态阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的,即便谬误就在眼前,也浑然不觉。 尽管读微信也是阅读,好微信就是好文章,好的微信公众号就是一张好报纸、一本好刊物,甚至是一部便携式的好书,可是,阅读那些转来发去的微信时你也会发现,这毕竟有别于书籍、报刊。 个人间转发的微信大多是单向的,很少能看到相左的意见,即使有,往往也难得再次转发到同一个人的手里。这还不如阅读报刊,起码不同的说法、争论的意见都可以相继呈现;更不如网页,不但有不同的声音,而且还有纠错的跟帖及时出现。前些时候,一则大学生只因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息,除在报纸、网络上竞相传播外,在微信里更是频频转发,可当真相披露出来后,报纸、广播、电视、网络都有报道,唯独相关真相的微信却在转发中不见了踪影,于是,就给只专注于微信传播的人留下了极为片面的印象。 “物以类聚,人以群分”,在微信群遍布的今天,可谓特别恰当的形容。不少微信群正日益走向近亲繁殖,在相同认知、经历、层次、职业的人组成的各类微信群里,传播的微信都在相同水平上徘徊,所以,沉浸、徜徉在这样的微信群中,很难受到启迪和提升,大家需要的只是纵情宣泄和盲目点赞,以致很多错误百出的微信可以反复疯转。有的微信传递的消息说是昨天的,可照片和视频里的着装都与季节不符;有的微信说得尽管慷慨激昂,可连基本常识都是错的,年月日都没说对,但又有谁在乎这些呢? 阅读微信有可能成为病态,而转发微信也可以变成许多人的癖好,转得瘾头十足。为了获得转发量,不惜用“转疯了”“不能不转”“是中国人就转”“有良心的就转”等词语作为噱头,可等你打开一看,恐怕只有没良心的才会转了。不过,这种自以为是的微信转发,却很合乎病态阅读的胃口,只图叫座,不顾事实。 阅读微信原本是好事,转发微信也不是什么坏事,但不能过度,过度就会陷入病态,病态的结果就是误了别人,也误了自己。(选自《人民日报》2017年8月21日,有删改) 15.下列表述不属于“微信阅读病”的一项是(  ) A.不能相继呈现有争议的意见,不能及时纠错。 B.一刻不盯着微信就有如失魂落魄。 C.沉浸在微信信息中很难受到启迪与提升。 D.易养成只图叫座不顾事实的转发癖好。 答案 B 解析 B项描述的是很多人离不开微信的生活常态,与题干“微信阅读病”无关。 16.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(  ) A.阅读微信原本是好事,转发微信也不是什么坏事,我们不过度地阅读和转发,就不容易陷入病态,也就不容易误了别人,也误了自己。 B.有的微信尽管说得慷慨激昂,可连基本常识都是错的,年月日都没说对。这样的微信仍被疯转,原因是那些转发的人需要的只是纵情宣泄和盲目点赞。 C.转发微信可以变成许多人的癖好,为了获得转发量,不惜用“转疯了”“不能不转”为噱头,这种自以为是的微信转发,很合乎病态阅读的胃口。 D.个人间转发微信时很少能看到相左的意见,即使有,往往也难得再次转发到同一个人的手里,所以个人间转发的微信大多是单向的。 答案 D 解析 原文是“个人间转发的微信大多是单向的,很少能看到相左的意见,即使有,往往也难得再次转发到同一个人的手里”,选项中“所以个人间转发的微信大多是单向的”因果关系倒置或强加因果。 二、填空题(本大题3分) 17.补写出下列名句的空缺部分。(每题1分,共3分。任选3题,如全选,则取前3题评分) (1)故木受绳则直,金就砺则利,________________,则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》) (2)是故弟子不必不如师,________________。闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 (韩愈《师说》) (3)举酒属客,诵明月之诗,________________。(苏轼《赤壁赋》) (4)齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?________________。(苏洵《六国论》) 答案 (1)君子博学而日参省乎己 (2)师不必贤于弟子 (3)歌窈窕之章 (4)与嬴而不助五国也 三、简答题(本大题共2小题,第18题4分,第19题5分,共9分) 阅读下面选文,完成18~19题。 甲 伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡,曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形,巴黎与罗马只是到过而已,堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦、巴黎、罗马来说,巴黎更近似北平,不过,假使让我“家住巴黎”,我一定会和没有家一样地感到寂苦。巴黎,据我看,还太热闹。虽然那里也有空旷静寂的地方,可是又未免太旷,不像北平那样既复杂而又有个边际,使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙!面向着积水滩,背后是城墙,坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓,我可以快乐地坐一天,心中完全安适,无所求也无可怕,像小儿安睡在摇篮里。是的,北平也有热闹的地方,但是它和太极拳相似,动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏,所以咖啡与酒是必要的,以便刺激;在北平,有温和的香片茶就够了。(节选自老舍《想北平》) 乙 许多年以后我才渐渐听出,母亲这话实际上是自我安慰,是暗自的祷告,是给我的提示,是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后,我才有余暇设想,当我不在家里的那些漫长的时间,她是怎样心神不定坐卧难宁,兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定,以她的聪慧和坚忍,在那些空落的白天后的黑夜,在那不眠的黑夜后的白天,她思来想去最后准是对自己说:“反正我不能不让他出去,未来的日子是他自己的,如果他真的要在那园子里出了什么事,这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子,我想我一定使母亲作过了最坏的准备了,但她从来没有对我说过“你为我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻,还来不及为母亲想,他被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去,哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子能找到。——这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。(节选自史铁生《我与地坛》) 18.理解下面语句的含意。(4分) (1)使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙! 答:________________________________________________________________________ (2)这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲。 答:________________________________________________________________________ 答案 (1)表明北平“有个边际”,表现北平特有的文化内涵,表达“我”对北平的依恋之情。 (2)她理解儿子,不想惊扰儿子,但出于一个母亲对孩子本能的、刻骨铭心的爱,她又无法不为儿子的生命担忧,整日整夜处在痛苦之中。“我”所承受的,是“我”自己的不幸;母亲不但要承受“我”的痛苦,还要承受无法将这痛苦现于形色的痛苦。她不但要随时准备接受儿子自杀的噩耗,还要想儿子今后的人生道路该怎样走。因此,作者说“这样一个母亲,注定是活得最苦的母亲”。 19.选文中画波浪线的句子分别运用了什么手法?有何作用?(5分) (1)甲文:________________________________________________________________________ (2)乙文:________________________________________________________________________ 答案 (1)运用对比手法,巴黎虽与北平相似,但巴黎太显热闹,有些地方又显空旷,突出了北平的恰到好处,适宜居住。 (2)运用心理描写,表现了母亲在“我”不在家时极度关切、惦念,极度沉重、复杂的思想感情。引起下文对母亲生前心境的感悟。 四、写作题(本大题40分) 20.阅读下面的文字,根据要求作文。 你不喜欢的每一天不是你的 [葡萄牙]费尔南多·佩索阿 你不喜欢的每一天不是你的: 你仅仅度过了它。 无论你过着什么样的 没有喜悦的生活, 你都没有生活。 你无须去爱, 或者去饮酒或者微笑。 阳光倒映在水坑里 就足够了, 如果它令你愉悦。 幸福的人,把他们的欢乐 放在微小的事物里, 永远也不会剥夺 属于每一天的、天然的财富。 这首诗所主张的生活态度引发了你怎样的回忆、感受和思考?请根据你的理解写一篇文章。 注意:①角度自选,题目自拟;②文体明确,不要写成诗歌;③不少于600字。 写作指导 这首诗主要表述的内容是要喜悦地面对生活,因为你不喜欢的每一天都不是你的。我们知道生活总是有不尽如人意的地方,怨恨和痛苦都于事无补,会让我们陷于更深的困境。所以说,我们要乐观地面对每一天的生活,不管遇到的是顺境还是逆境,是光明还是黑暗,我们都应保持生活的热情,愉悦地发现平淡、细小的幸福,为自己的生命注入活力,寻找人生的意义。以下立意可供参考:①注重寻找幸福,②把握当下,③乐观热情地生活,④人生是为了自己而活,⑤每一个幸福都值得品味,⑥不要辜负生命中的每一天,⑦每一天都值得赞美。

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2019-04-14
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  • ID:2-5676649 [特供] 湖南省邵阳市新宁县2019年普通高中学业水平考试模拟卷(一)语文(图片版含答案)

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    答案

    • 学业考试/会考
    • 2019-04-15
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  • ID:2-5653119 2018-2019学年安徽省合肥一六八中学高二下学期学业水平考试模拟检测语文试题(PDF版)含答案

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    ================================================ 压缩包内容: 2018-2019学年安徽省合肥一六八中学高二下学期学业水平考试模拟检测语文试题(PDF版).pdf

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2019-04-09
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  • ID:2-5632497 湖北省武汉外国语学校2019届高三3月份模拟质量检测语文试题含答案

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    语文试题 本试卷共10页,22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 中国与西方的建筑文化自古就有着根本的区别。 人与建筑截然分离,是欧洲建筑文化的一个根本性前提。对欧洲人来说,建筑是人之外的观赏品,或只是住人的容器。欧洲教堂尽高大深邃之能事,远远超出人的尺度,是神在人间的居室,而神绝非人,所以建筑仍然与人分离。西方的哲学思想主张征服自然,其教堂、宫室、竞技场、歌剧院等建筑中难见人与自然的和谐。它们共同的特点是大体型、大进深、大层高、大面阔,与自然接触的外墙与窗面积较小。西方建筑中连有限的花园也造得与自然相对立,它从总体布局到水池、花草、雕塑、花盆以及小品建筑都对称严谨,树木也修剪成几何体型,花卉和灌木则被修剪成地毯状的模纹花坛,如凡尔赛宫中的花园。这同崇尚“虽由人作,宛自天开”的中国古典园林截然相反。 以“天人合一”为文化内涵的中国古典建筑则是以人为主,在这里建筑与生活是一体的,建筑随生活而变,以生活为主。而西方建筑中,人只是旁观者,人与建筑相分离。中国传统哲学的主流是人与自然和谐,“道法自然”的观念见于各类建筑。法自然而极变化之能事,这是古民居的特征。因气候、地形、材料、生态等的不同,建筑也各有特点。乡镇民居多为字、曲尺、三合院、自由式等格局,即使是四合院,也体现出日照、风体、绿化共享的功能,极力与大自然、与人相和谐。 中西方在建筑文化方面还有一个十分明显的差别,那就是中国宫殿类建筑十分发达,而西方宗教类建筑十分繁荣,两者强烈的反差反映出建筑文化与其他人类文化一样,也是以人神间的冲突与调和作为其永恒的文化主题的。 中国长久以来以“人”的观念为中心,而西方则一直以“神”的观念为中心。中国历史上任何时候都未出现过神权凌驾于一切的时代。中国人信教也信神,但又总是把神和人摆在同等的地位去崇拜,去尊重。西方则不然,一部建筑史其实就是一部神庙和教堂的历史。虽然中国建筑以“人”为中心而西方建筑以“神”为中心,但在这两类文化的价值观念中,“神”都是永恒的,“人”都是暂时的。正因如此,中国建筑发展了木结构材料,而西方建筑发展了石结构材料。石结构的长久性与木结构的短暂性都充分说明了中国建筑以“人”为中心的理念。 从审美来看,中国古典建筑以木为材,在质感上显得朴素、自然而优美;而以石为材的欧洲古典建筑质地坚硬、沉重而阳刚十足。因此,以木为材的中国建筑比以石为材的欧洲建筑更具有可人的生命情调;比较起来,冰冷的石材会使建筑与人的关系显得略微有些紧张。 (摘编自赵慧宁《中西传统建筑文化分析》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.中西方建筑呈现出人与建筑的“分离”或“融合”的迥异特征,不同的建筑文化都受到了各自哲学思想的影响。 ================================================ 压缩包内容: 湖北省武汉外国语学校2019届高三3月份模拟质量检测语文试题.doc

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  • ID:2-5600698 湖南省衡阳县第四中学2018-2019学年高二学业水平第一次模拟考试语文试题 扫描版含答案

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