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高中语文粤教版
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  • ID:2-5052418 粤教版高中语文必修一第二单元第4课《“布衣总统”孙中山(节选)》优质课件(28张)

    高中语文/粤教版/必修一/第二单元 传 记/4 “布衣总统”孙中山(节选)

    粤教版高中语文必修一第二单元第4课《“布衣总统”孙中山(节选)》优质课件(28张):28张PPT革命尚未成功,同志仍须努力。 猜猜这是谁的名言? 。 “布衣总统”孙中山 孙中山,名文,号日新,又号逸仙。中国民主主义革命先行者。1894年组建兴中会。1911年武昌起义后,被选为中华民国临时大总统。1919年将中华革命党改组为中国国民党。1920年组织中华民国政府任非常大总统。1925年3月12日在北京逝世。 孙中山是中国伟大的民主革命开拓者,为了改造中国耗尽毕生的精力,在历史上留下了不可磨灭的功勋,也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。? ================================================ 压缩包内容: 粤教版高中语文必修一第二单元第4课《“布衣总统”孙中山(节选)》优质课件(28张).ppt

  • ID:2-5052404 粤教版高中语文必修一第二单元第4课《“布衣总统”孙中山(节选)》优质教学课件(30张)

    高中语文/粤教版/必修一/第二单元 传 记/4 “布衣总统”孙中山(节选)

    粤教版高中语文必修一第二单元第4课《“布衣总统”孙中山(节选)》优质教学课件(30张):30张PPT作者:陈廷一 “布衣总统”孙中山 文体知识 1、定义:记述人物生平事迹的一种文体。 2、分类: 3、特点: 真实性 文学性 了解传主的人生经历,体会传主的精神。 自传、他传、评传…… 作者简介 陈廷一是中国当代著名传记作者,在传记界素有“南叶北陈”(即“南有叶永烈,北有陈廷一”)的说法。 他创作过《孙中山大传》(上下卷)、《许世友传奇》、《宋氏三姐妹》、《宋氏三兄弟》、《孔祥熙大传》、《宋庆龄全传》、《宋美龄全传》等著名传记。 ================================================ 压缩包内容: 粤教版高中语文必修一第二单元第4课《“布衣总统”孙中山(节选)》优质教学课件(30张).ppt

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  • ID:2-5052400 粤教版高中语文必修一第四单元第17课《汉魏晋诗三首--归园田居》课件+教案+导学案+说课稿

    高中语文/粤教版/必修一/第四单元 古典诗歌(1)/17汉魏晋诗三首/归园田居

    粤教版高中语文必修一第四单元第17课《汉魏晋诗三首--归园田居》优质课件:31张PPT 《归园田居》导学案 一、导学目标 1、学习目标 ⑴、解读田园风光构成的意境。 ⑵、解读诗人归田园前的心境,解读诗人形像。 ⑶、简单了解陶诗的艺术风格。 2、重点难点 理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污,热爱田园生活地精神,学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 3、学法 吟诵分析法 4、知识链接 陶渊明(365-427),一名潜,字元亮,东晋(朝代)田园诗人,浔阳柴桑人,自称为“五柳先生”,死后世人称他为“靖节先生”。我国古代杰出的文学家。??   陶渊明出身于破落官僚家庭,后家道已衰落。?青年时期,他曾有“大济于苍生”的雄心壮志。?但是,他所生活的东晋时代,举贤不出士族,用法不及权贵,门阀制度极其严酷,使他无法施展自己的才能与抱负。??   陶渊明二十九岁,为谋出路,开始走上仕途。?曾三次辞职。四十一岁时,在亲友的劝说下,出任彭泽令。任职八十余天,传来了妹妹死于武昌的噩耗,这时,又正逢郡派督邮来县巡视,县吏告诉他“应束带见之”,渊明说:“我岂能为五斗米,折腰向乡小儿!”当天便解绶辞官回乡。他终于同黑暗官场彻底决裂,抛弃功名利禄,归隐田园。?? 退隐之后,他曾躬耕陇亩,和父老乡亲共话桑麻,诗人一直过着隐居田园的清苦生活。?   这段时期,是他创作的丰收期,写出了大量的田园诗,艺术上也日臻成熟,终至炉火纯青。晚年,他写出了著名的《桃花源记并诗》,阐明社会理想。他所憧憬的桃花源社会,是没有君主,没有剥削,没有战乱,自食其力的社会。这虽然是一种乌托邦式的幻想,但却在一定程度上反映了广大农民的要求,也反衬了现实社会的黑暗。??   陶渊明的思想较为复杂,但主要的是儒、道两家思想的影响。儒家思想,使他早期具有济世之志,几次出仕,正是儒家积极用世、兼济天下的思想的体现。退隐后,儒家的安贫乐道、君子固穷的思想又成为他的精神支柱。他的道家思想,继承了正始以后道家精神批判现实、否定现实的一面,但其中老庄的消极避世、清静无为、顺适自然的思想,又给予他以消极的影响。?   陶渊明的作品大多写退隐后的生活,表现农村风物,劳动生活,表示对黑暗现实的不满。他的诗情感真实,风格平淡自然,诗味醇厚,语言清新,对后世有很大的影响。?   陶渊明开创了田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后,田园诗不断得到发展,到唐代就已形成了田园山水诗派。宋以后,描写田园的诗人就多到不可胜数了。? ================================================ 压缩包内容: 《归园田居》导学案.doc 《归园田居》微课教学设计表.docx 《归园田居》说课稿.doc 粤教版高中语文必修一第四单元第17课《汉魏晋诗三首--归园田居》优质课件.ppt

  • ID:2-5052398 粤教版高中语文必修一第四单元第16课《孔雀东南飞(并序)》课件+素材

    高中语文/粤教版/必修一/第四单元 古典诗歌(1)/16孔雀东南飞(并序)

    粤教版高中语文必修一第四单元第16课《孔雀东南飞(并序)》优质课件:47张PPT 孔雀东南飞问题探究 ? 一、《孔雀东南飞》原名“古诗为焦仲卿妻作”,它的语言生动活泼,剪裁繁简得体,结构完整紧凑,代表着汉代乐府叙事诗发展的高峰,被后人誉为“古今第一首长诗”。诗歌在塑造主人公刘兰芝的艺术形象时,除了采用个性化的对话、注重对人物行动的刻画描写等表现手法外,还通过大量的铺陈来衬托渲染妇德、妇功、妇容。你能在课文中找出有关描写,并谈谈这种铺陈的艺术魅力吗? 解说:    据《汉书·艺文志》记载:“自孝武立乐府而采歌谣,于是有赵、代之讴,秦、楚之风,皆感于哀乐,缘事而发,亦可以观风俗、知薄厚云。”据此可知,汉乐府中除贵族乐府和文人乐府外,其中最重要的来源就是民歌,这部分乐府后人也称之为乐府民歌。《孔雀东南飞》就属于乐府民歌。乐府民歌在纵的文化传统上与《诗经·国风》现实主义的写作态度一脉相承,并融汇了《楚辞》浪漫主义的表现手法。而汉赋也在横向上对乐府的发展产生了深远的影响,其中一个重要方面就是乐府的“赋化”,借鉴汉赋铺陈的表现手法就是其表现形式之一。    其实铺陈作为中国上古文学惯用的艺术表现手法,自《诗经》起逐渐被采用,经《楚辞》长足发展,至汉赋达到顶峰。关于乐府借鉴汉赋铺陈的表现手法的问题,我们首先从文化背景上来认识,从汉代诗歌发展的进程来看,自汉开国以后的七八十年里,在诗坛上呈现出骚体诗由繁盛走向衰落、以“铺采摛文,体物写志”为特征的散体赋逐渐鼎盛并最终占据主体地位的发展态势。汉乐府诞生于散体赋鼎盛的武帝时期,几十年的文化积淀和如日中天居于主体地位的汉赋对乐府的创作和发展不能不产生深远影响。进入东汉后,尽管乐府得到长足发展,但它对汉赋的借鉴并没有停滞,二者互取长短。其次,从乐府本身来看,民歌在描写壮阔的场面和精细事物方面,常常表现出一定的局限和不足,它需要吸收赋的“铺张扬厉”、“品物毕图”的艺术特长,以强化诗歌的描写能力。另外,民歌的特点是语辞质实朴素,《孔雀东南飞》在漫长的形成过程中,肯定经过许多文人的提炼充实、增添采润藻饰。汉赋的铺陈早已发展到铺锦雕绘令人眩目的地步,正好作为借鉴的对象。    在了解上述文化背景后,我们再来看《孔雀东南飞》中有些情节发展的关键地方交代比较省略,而描写铺陈照样占去了大量篇幅,就容易理解多了。如诗中借刘兰芝母女之口,两次指出兰芝“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书,十七为君妇”,这种铺陈意在说明刘兰芝从小受到良好的教育,而这样一位多才多艺、知书达理的女子居然被驱遣,它的悲剧意义便愈加凸显。又如对兰芝临行前梳妆打扮与美貌的描述:“著我旧夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。”这几句铺陈,描写上求细,艺术上求美,充分调动汉语言文字在描述美时的功能,以令人无法招架的方式描绘刘兰芝的巨丽大美,使刘兰芝的美丽同她的被遣形成强烈的错位,让读者在这种鲜明的反差中去扼腕兴叹这位美丽女子的悲惨命运。再如最后是对府君四处买珍奇,准备迎亲忙的描写,“交语速装束,络绎如浮云,青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随风转。金车玉作轮,踯躅青葱马,流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青丝穿。杂彩三百匹,交广市鲑珍。从人四五百,郁郁登郡门。”这里的铺陈词藻华丽、描写细致,描写以静为主,以动为辅,它通过渲染府君迎娶人数之众多、嫁妆之丰厚、场面之宏大,一方面烘托刘兰芝美的身价以及其所带来的社会效应,另一方面反衬出焦母遣返儿媳的荒诞,同时反映了刘兰芝宁肯为爱殉身、不为金钱所动,不迷恋权贵,对爱情忠贞不渝的良好品德。    如果说《孔雀东南飞》是一幅奇异绝妙的艺术画卷,那么铺陈部分无疑就是缤纷繁丽的浓墨重彩,它的出现使整个画面呈现出疏密相间、富于变化的结构美。如果说《孔雀东南飞》是一首美妙动听的乐曲,那么铺陈部分无疑就是铿锵激昂的抒情大调,它的出现使整首曲子呈现出张弛结合、抑扬顿挫的节奏美。这就是铺陈的艺术魅力。 ================================================ 压缩包内容: 粤教版高中语文必修一第四单元第16课《孔雀东南飞(并序)》优质课件.ppt 粤教版高中语文必修一第四单元第16课《孔雀东南飞(并序)》问题探究.doc

  • ID:2-5052397 粤教版高中语文必修一第四单元第14课《《诗经》两首--氓》课件+练习

    高中语文/粤教版/必修一/第四单元 古典诗歌(1)/14《诗经》两首/

    粤教版高中语文必修一第四单元第14课《《诗经》两首--氓》优质课件(31张):31张PPT 《氓》练习 一、积累运用 1.下边加点的字注音有误的一项是 A.氓之蚩蚩(mánɡ) 静女其姝(shū) 修我矛戟(qǐ) B.静女其娈(luán) 乘彼垝垣(ɡuǐ) 与子同泽(zé) C.夙兴夜寐(sù) 隰则有泮(pàn) 贻我彤管(yí) D.洵美且异(xún) 无与士耽(dān) 渐车帏裳(chánɡ) 2.下列各组中没有错别字的一项是 A.体无咎言 夙兴夜寐 嗜草 乘彼垝垣 B.糜室劳矣 矛戟 彤管 踟蹰 C.自我徂尔 有炜 洵美 于嗟鸠兮 D.泣涕涟涟 送子 涉骐 晏晏帏裳 3.《诗经》原名《___________________》或《___________________》,共收录从西周初期到春秋中期的诗歌_____________首。它是我国第一部_____________。《诗经》“六义”是指___________________,________________。 二、阅读《氓》这首诗,回答后面的问题。 4.从《氓》中找出两个现在还常用的成语,并作解释。 5.“总角之宴,言笑晏晏。”“不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。”表现了女主人公婚前______________________的性格。 6.“于嗟女兮,无与士耽。”“士之耽兮,犹可说也;”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中___________,流露出来的感情_____________________________,决绝而不留恋。 7.“反是不思,亦已焉哉!”表现出她_____________________________的性格特点。 三、文言文阅读 汲黯传   汲黯字长孺,濮阳人也。其先有宠于古之卫君。至黯七世,世为卿大夫。黯以父任,孝景时为太子洗马,以庄见惮。孝景帝崩,太子即位,黯为谒者。东越相攻,上使黯往视之。不至,至吴而还,报曰:“越人相攻,固其俗然,不足以辱天子之使。”河内失火,延烧千余家,上使黯往视之。还报曰:“家人失火,屋比延烧,不足忧也。臣过河南,河南贫人伤水旱万余家,或父子相食,臣谨以便宜,持节发河南仓粟以振贫民。臣请归节,伏矫制之罪。”上贤而释之,迁为荥阳令。黯耻为令,病归田里。上闻,乃召拜为中大夫。以数切谏,不得久留内,迁为东海太守。黯学黄老之言,治官理民,好清静,择丞史而任之。其治,责大指而已,不苛小。黯多病,卧闺阁内不出。岁余,东海大治。称之。上闻,召以为主爵都尉,列于九卿。治务在无为而已,弘大体,不拘文法。   当是时,太后弟武安侯蚡为丞相,中二千石来拜谒,蚡不为礼。然黯见蚡未尝拜,常揖之。天子方招文学儒者,上曰吾欲云云,黯对曰:“陛下内多欲而外施仁义,奈何欲效唐虞之治乎!”上默然,怒,变色而罢朝。公卿皆为黯惧。上退,谓左右曰:“甚矣,汲黯之戆也!”群臣或数黯,黯曰:“天子置公卿辅弼之臣,宁令从谀承意,陷主于不义乎且已在其位,纵爱身,奈辱朝廷何!”(《史记·汲郑列传》) 1.下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 ( ) A.屋比延烧 比:并排,挨着 B.持节发河南仓粟以振贫民 发:打开 C.伏矫制之罪 矫:纠正 D.以数切谏 切:急迫,切迫 ================================================ 压缩包内容: 粤教版高中语文必修一第四单元第14课《《诗经》两首--氓》优质课件(31张).ppt 粤教版高中语文必修一第四单元第14课《《诗经》两首--氓》练习与答案.docx

  • ID:2-5052396 粤教版高中语文必修一第三单元第12课《我与地坛(节选)》课件+学案

    高中语文/粤教版/必修一/第三单元 散 文(1)/12我与地坛(节选)

    粤教版高中语文必修一第三单元第12课《我与地坛(节选)》优质课件:21张PPT 《我与地坛》导学案 学习目标:体悟景中之情,感悟生命壮歌。通过本课学习,学习掌握赏析景物描写方法,理解作者如何用恳切、诚挚的语言将他用全部生命感悟到的生命意义传达给读者,体验作者在从容冷静的文字里蕴含丰富人生体验和哲理的叙述方式。体味史铁生对生命意义的探究。 一、走近史铁生 1、史铁生有哪些特殊的人生经历? 二、走进《我与地坛》 1、作者在什么境况下来到地坛?课文两大部分分别写了史铁生思考的哪些问题 2、突然残废了双腿之后,他的心境是怎样的呢?从课文中找到相关语句回答。 三、体悟景中之情 1、读课文第三自然段的景物描写,从哪些词句中可以体现地坛景象的什么特点?体悟作者在景物描写中融合了什么样的情感。 答:从“剥蚀、淡褪、坍圮、散落 ”这些 词中,可以看到作者来到地坛后看到的景物特点是 ;地坛是明清时代皇帝祭祀地神的神圣地方,从“浮夸、炫耀、高、玉、雕 ”这些修饰语和关键词中,可见地坛在历史上曾经 。归结起来,就是作者眼中之景正切合了作者当时 心情。 2、说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处? 3、作者到地坛来对生死做了哪些思考?作者对生死有什么领悟呢? 4、品读第五段最后的景物描写,运用景情相生的分析方法,完成下面表格,分析地坛的草木和小动物们给作者带来哪些心灵启示? 景物 修饰语 特点 心灵启示  蜂儿 如一朵小雾、停 充满生命活力,被忽视   蚂蚁     瓢虫     蝉蜕     露水     草木     5、作者不再急于求死,那又该怎样活着呢?仔细阅读课文本部分最后一段写景文字,运用分析景物描写的方法,在“六个譬如”中任选一句分析这些景物与作者的情感心理有怎样的联系。 景物 修饰语 特点 作者的情感心理联系  落日 每一个坎坷、灿烂 短暂、美丽   雨燕     脚印     古柏     暴雨     落叶   ================================================ 压缩包内容: 粤教版高中语文必修一第三单元第12课《我与地坛(节选)》优质课件.ppt 粤教版高中语文必修一第三单元第12课《我与地坛(节选)》导学案.doc

  • ID:2-5052394 粤教版高中语文必修一第二单元第5课《华罗庚》优质课件+素材

    高中语文/粤教版/必修一/第二单元 传 记/5 华罗庚

    粤教版高中语文必修一第二单元第5课《华罗庚》优质课件:22张PPT 华罗庚传奇 ? 华罗庚传奇 一百四十一年前(一八三九),清代大诗人龚自珍路过元和(今江苏吴县),写了一首诗,怀念当地一位以博学著称的学者顾千里,中有句云:“湖山旷劫三吴地,何日重生此霸才?”顾千里最长于“目录学”,但史称他“读书过目万卷”,“经史训诂,天文算学”莫不贯通的。当然,这“霸才”二字,只是指在学术方面的才能而言。 龚自珍此问,当日谁都不敢作答,但现在有了答案了。喜见天公重抖擞,不拘一格降人材!人材降在金坛,金坛位于江苏南部,也算得是包括在广义的“三吴地”之内的。这个人材就是华罗庚。 在美国出版的《华罗庚传》(作者 Stephen Salatt) ,第一句就称华罗庚为“多方面名列世界前茅的数学家”,他的《堆垒素数论》,他的《数论导引》,他的《典型域上的调和分析》,以及他和万哲先合著的《典型群》等等数学著作,无一不引起国际数学家的震动。他在学问上的成就,比之顾千里已是不知要超过多少倍!岂只“名满三吴”,而是名副其实的“誉满天下”了。 平凡方显不平凡 但我不知华罗庚看了本文题目,会不会皱起眉头? 尽管他名满天下,他是自居于平凡的人的。而“传奇”是不是多少有点把他当作“奇人”看待? 我在英国的伯明翰( Birmingham) 和他初次会面,他就曾经说过一句话:“我们不是怪物!”这句话他是有感而发的,有感于一些写科学家的文章,往往把科学家写成“不近人情”的“怪物”,好象科学家的某些“怪癖”是与生俱来,没有这些“怪癖”,就不成其为科学家似的。其实科学家也是人,是有血有肉的人,并非头上涂上光圈的“不可理解”的“神人”或“怪物”!而平常人也并非就全无“怪癖”。 但我还是要说,他是既“平凡”又不平凡的! 他出生在一个平凡的家庭,父亲是个小小杂货店的店主。你知道他的名字的由来吗?他父亲四十那年生下他,生下来就用两个箩筐一扣,据说可以“生根”,容易养活。“箩”字去了“竹”是“罗”,“庚”“根”同音。贫穷人家的父母,最担心的儿女长不大,华罗庚的名字,就正含着父亲对他的祝愿啊! 他的学历,不过是初中毕业,另外加上在职业学校读过一年半。(未毕业即因交不起学费,而被逼退学。)而且他在二十岁那年,还因一场伤寒病而变成瘸子!一个初中毕业生,又是一个瘸子,如果他稍为少一点毅力,那就必将是庸庸碌碌过这一生了。 但他凭着这点“可怜”的学历,通过自学,却变成了大数学家,这还能说是“平凡”么? 数学曾经不合格 也是龚自珍的诗:“廉锷非关上帝才,百年淬厉电光开!”诗中说的廉锷是刀剑的锋棱,引伸为宝刀宝剑。宝剑如此,人材亦然。华罗庚无疑是数学的天才,但他的“天才”也是经过磨练,“锋芒”始显的。 你大概想不到,这大数学家也曾在数学这一科考试不合格吧?这是他读初中一年级时候的事情。我曾问他是不是因为他曾触犯那位老师,老师故意不给他合格,他说:“不是,我小时候是很贪玩的,常常逃学去看社戏。试卷又写得潦草,怪不 得老师的。” 经过这次教训,从初中二年级开始,他就知道用功了。一用功锋芒立显,数学老师每逢考试的时候,就把他拉过一边,悄声对他说道:“今天的题目太容易,你上街玩去吧。” 看出胡适的逻辑错误 另一件他在初中念书时大显“锋芒”的事,是他看出胡适的逻辑错误。 初二那年,他的一位国文老师,是胡适的崇拜者,要学生读胡适的作品,并写读后心得,分配给他读的,是胡适的《尝试集》。 华罗庚只看了胡适在《尝试集》前面的“序诗”,就掩卷不看了。那序诗是:“尝试成功自古无,放翁此言未必是,我今为之转一语,自古成功在尝试。他的“读后心得”说:这首诗中的两个“尝试”,概念是根本不同的,第一个“尝试”是“只试一次”的“尝试”,第二个“尝试”则是经过无数次的“尝试”了。胡适对“尝试”的观念尚且混淆,他的《尝试集》还值得我读吗? 当时他只是一个十三岁多一点的孩子,就看得出胡适的逻辑错误,这也可以见得他是有缜密的“科学头脑”了。 “周公诛管蔡”的风波 也还是那位国文老师,有一次出了一个作文题目——“周公诛管蔡论”。 依正史说法,管叔、蔡叔都是周武的弟弟,武去世,成年幼,周公旦摄政,他们不服,连同一个叫武庚的一起叛乱,结果被周公平定。管、蔡服诛。做这个题目,一般的写法当然是应该说周公诛管蔡,诛得对的。 但华罗庚却做“反面文章”,他说周公倘若不诛管蔡,说不定他自己也会造反的。正因为管蔡看出他的意图,所以他才把管蔡杀了灭口。但他既然用维护周室的名目来诛叛逆,他做了这件事,自己就不便造反了。 那位国文老师这次是更恼火了,大骂华罗庚“污蔑圣人”,几乎要号召生徒“鸣鼓而攻”之。 华罗庚辩解说:倘若你只许有一种写法,为什么你出的题目不叫做“周公诛管蔡颂”?既然题目有“论”字,那就应该准许别人“议论”,是议论就可以有不同的意见!这段辩驳,“逻辑性”是很强的。那位老师也只好不了了之了。 维克这个人 金坛虽小,也有“卧虎藏龙”。华罗庚读初中二年级时的级主任维克就是这样一个人物。 知道维克这个人的或许不多,但对华罗庚来说,这个人却是对他的一生影响甚大的人。据华罗庚说,维克是有点象顾千里这样的人物。顾千里“读书过目卷,经史训诂,天文算学,莫不贯通。”而维克则更进一步,他是堪称“学贯中西”的。他曾译过但丁的《神曲》,印度的史诗。对元曲也很有研究。数学方面,他虽然未足成家,但也不止于“涉猎”了。 维克在金坛中学只教了华罗庚一年,第二年就到法国留学。回来后曾当过“中国公学”的教授,他在中国公学教书的时候,校长是鼎鼎大名的胡适之,教务长是杨振声。维克和这两个人都合不来,恰巧那时上海的小报又有一篇文章叫“黄皮客游沪记”,“黄皮客”和“维克”谐音,影射维克游沪是“乡下佬进城”。维克一怒之下,拂袖而去。后来他做了金坛中学的校长,对华罗庚的影响就更大了。 维克是第一个发现华罗庚有数学天才的人,在他的教导下,化罗庚不但数学这一科成绩超卓,其他学科也都有了进步,尤其是中文,华罗庚能文能诗,他的中文基础,就是在那个时候打下的。 另一位难忘的老师 初中毕业后,家中无力供他升学。 1927 年春天,华罗庚到了上海,考进黄炎培创办的中华职业学校。 在中华职业学校,他碰上另一位难忘的老师——邹韬奋。 邹韬奋( 1895 —— 1944 )是名记者,名政论家和出版家,三十年代,他创办的生活书店和他主编的《大众生活》周刊,影响曾及于全国。但当时的邹韬奋还不是那么有名的,华罗庚到上海的前一年( 1926 ),邹韬奋是上海《生活》周刊的编辑,后来又兼任中华职业学校的英文教员。教员华罗庚谈起这位老师,连称“厉害!厉害!”原来上邹韬奋的英文课,学生第一次答不出问题,就罚在原位站。第二次答不出,罚上台上站。第三次答不出,罚上放在台上的那张桌子上面站。不用说那是成为全班同学注目的焦点了。 我问华罗庚,他有没有被罚过站,他说罚在原位站可能有过,罚上台上和桌子上站则好象没有。他的英文是在全班考第二名的。 曾获珠算比赛第一名 在上海就读期间,还有一件可记的事是,他曾获得上海市珠算比赛第一名。 参加这个比赛的绝大多数是上海各个银行的职员和各个钱庄的伙计,“打算盘”可说是熟极如流的。而他,虽然从小帮父亲料理店务,打这算盘,但毕竟不是专业,比得过那些高手吗? 他谈起那次比赛,笑说:“我是斗智不斗力。”原来他发现一个简单的珠算算法,这就压倒了那班只凭“手熟”的“高手”了。 读职业学校的费用虽然较少,一个学期(半年)的膳费和杂费也得五十块洋钱。华罗庚因是清贫学生,申请免交学费已得学校当局批准,但膳费是必须自己出的,他的父亲已经罗掘俱穷,这五十元是再也筹不出来了,于是华罗庚虽然只差一个学期就可毕业,还是被迫退学,回乡帮父亲料理那间小小的杂货店。 父亲不许看“天书” 弃宝剑于尘埃,投明珠于暗室,一个数学天才难道就要在杂货店终其一生么? 宝剑何时再露锋芒,明珠何日光化重现? 暗室露出一线光亮了。维克已经重回金坛,师徒会面,化罗庚从维克的手中借到一些数学书籍,开始他的自学了。 但阻力马上来自他的父亲,他的父亲看不懂数学书上那些古怪符号,大发儿子脾气:“你看这些天书做什么?书又不能当饭吃,还不赶块招呼顾客?”多年后西方一本数学杂志刊了一幅漫画,画中的华罗庚,抱着几本破书,被拿着烧火棍的父亲追得满屋子的团团转。父亲威胁儿子,要他把数学书扔到火炉里。 杂货店生意不好,他父亲帮人收购蚕丝,白天收购,晚上算账。有一晚算错了一千多元,算不清明天就不能开工。金坛有“拜狐仙”的迷信风俗,有人就点上香烛,求狐仙帮忙。可是求了狐仙,还是算不清账目。华罗庚在屋子里闻得香气,出来说道,不要求狐仙了,让我来帮你们算账吧。父亲不相信儿子有这本领,但抱着姑且让他一试的心情,把两大本账薄交给他。结果华罗庚牛刀小试,没花多少时间就把账目算清了。父亲一看,学数学果然有点用,这才放松了对他的阻吓。 不合格教员 华罗庚的“运气”似乎越来越好转了,十八岁那年,一向常识他的那位老师维克做了金坛中学校校长,请他去当庶务兼会计,月薪十八大元。比起在杂货店做没工钱的“小伙计”,华罗庚简直好象是平步青云了。第二年,学校开了个补习班,维克又叫他去当补习班的教员。 一山凸起丘陵妒,他不过是初中毕业,竟然在中学当起教员,虽然只是教补习班,亦已有人看不顺眼了。维克和当地士绅的关系又搞不好,于是一班士绅联名向县教育局控告维克“十大罪状”。“任用私人不合格教员华罗庚”也成为维克的十大罪状之一。那位教育局长似乎还颇明事理,他批下来说:“学生焉得为私人,受控各节,大致类此,不准。” 不过维克虽然官司打赢,但他不堪排挤,又来一次拂袖而去。华罗庚的补习教员也干不成了,不过学校仍然用他做会计。 “运气”才好了不过一年,第二年又变坏了。十九岁那年,华罗庚母亲因病逝世,他自己也染上极其可怕的伤寒病。这场大病,几乎毁了他的一生。 大病不死 变成残废 这场大病,从旧历腊月廿四日开始,足足病了半年。请来的老中医对他父亲说:“不用下药了,他想吃什么就给他吃点什么吧。”但即使是在病重的时候,他也还是神智清醒的。家人在楼下替他占卦算命,他都知道。 “奇迹”出现,他并没如医生断定那样夭亡,到了第二年端午节那天,他终于能够起床了。这“奇迹”或许正是由于他那顽强的求生意志,才能战胜死神吧。 但可惜“奇迹”的出现也未能使他恢复如初,而是造成了一个“终身缺憾”。他左腿胯关节骨膜粘连,变成僵硬的直角。从此,他是必须扶着拐杖走路了。金坛中学会计的职位当然也丢了。对一个残废的人来说,谋生都有问题,还能够“梦想”攀登学术的高峰么? 为伊消得人憔悴 他变成跛子,但并没有倒下去。他在数学书籍中发现了广阔的天地。 多年后有个记者问他,为何选中数学自修,他说:“我别无他选择。学别的东西要到处跑,或者要设备条件,我选中数学,因为它只需要一支笔、一张纸——道具简单。” 于是他就凭着一支笔,一张纸,和从维克那里借来的几本书,后来又添上了上海出版的《科学》杂志,每天在杂货店关门后,在昏暗的油灯下,不管家人的埋怨,苦读,钻研。他能够得到的数学书籍虽然不多,但根基却是极为扎实。现在他还保留有过去在自学中一本厚厚的习题簿,墨迹都已褪色变黄了。 他好学,又能深思。读过的书在他脑中由繁化简,真正做到了触类旁通。这种自学的锻炼,造成了他一种独特的本领,研究问题,一抓就抓到了问题的核心。 经过了五年的自修(从十六岁那年开始算起),他开始写些数学论文投稿,他的投稿也并非一帆风顺的,往往收到退稿的信件,编者指出:这一个题目是法国某一个数学家解决了的,那一个题目又是德国某一个数学家解决了的,等等。这非但没有使他气馁,反而令他充满自信。因为他并没有看过那些数学家的文章,但同样可以解决那些难题。 终于他有一篇论文——《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》——在上海的《科学》杂志刊登出来了。《科学》杂志是当时中国在自然科学方面最权威的杂志,经常在《科学》上写文章的有李四光、竺可桢、翁文灏等等名家。而苏家驹也是一位相当有名的大学教授。 这篇文章惊动了清华大学的数学系主任熊庆来。 他是哪国留学生 熊庆来坐在他的数学系主任办公室,打开《科学》杂志,随手翻阅这篇文章,越看越被吸引,脸上的神色也凝重了。看完这篇文章,他抬起头矗手芪

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    粤教版高中语文选修“唐宋散文选读”第一单元第1课《小石城山记》优质课件(37张):37张PPT唐宋散文选读 导入新课 大家知道“唐宋散文八大家”吗,??那么对其中的柳宗元,大家能知晓多少呢?我们曾学过他的哪些作品呢???今天,我们来学习他的另一篇散文——《小石城山记》。 小石城山记 柳宗元 805年,唐顺宗李诵即位。柳宗元被任命为监察御史,又升为礼部员外郎。他积极参加了叔文等人的“永贞革新”运动,但不久改革即告失败。唐宪宗李纯上台后,叔文被杀,柳宗元等八位改革人士被贬到边远地区当司马。这就是历史上著名的“八司马事件”。司马为编外闲职,实为流放之别名。柳宗元为永州司马。? ================================================ 压缩包内容: 粤教版高中语文选修“唐宋散文选读”第一单元第1课《小石城山记》优质课件(37张).ppt

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    粤教版高中语文选修“唐宋散文选读”第一单元第1课《小石城山记》优质课件(35张):35张PPT语文选修2《唐宋散文选读》 小石城山记 柳宗元 柳宗元 柳宗元,字 ,河东(今山西运城)人,世称 ,是唐代杰出的文学家、哲学家,政治家。 805年,柳宗元参加叔文等人的“永贞革新”运 动,不久改革失败,叔文被杀,柳宗元等八位改革 人士被贬到边远地区当司马。这是史上著名的“八司 马事件”。此后,又迁柳州刺史,世称 。 柳宗元与韩愈共同倡导古文运动,并称 , 是 。 ================================================ 压缩包内容: 粤教版高中语文选修“唐宋散文选读”第一单元第1课《小石城山记》优质课件(35张).ppt

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