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高中语文苏教版
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  • ID:2-4199826 2018苏教版高中语文选修《语言规范与创新》 训练及教书用书打包18份

    高中语文/苏教版/选修/《语言规范与创新》/综合内容与测试


    一、汉语词语选用的审美追求有何特点?具体表现是什么?
    【提示】 汉民族语言的对称、均衡的审美追求造成或强化了汉民族共同语的众多特点。
    1.在语音层面上的特点
    汉语运用对称、均衡的审美追求使得汉语在语音层面上形成了四个音节、两个音步的特点。原因有二:
    ①汉语词语以双音节为主要特征,双音节归并为一个音步已深深积淀于汉民族的社会心理。
    ②四音节词语归并为两个音步,念起来顺口、节奏感强,显得对称、均衡,与人们世代传承的美学评价相符合。
    2.在语汇层面上的特点
    汉语言运用对称、均衡的审美追求使得汉语在语汇层面上形成了四字格的特点。
    3.在词汇层面上的特点
    汉语言运用对称、均衡的审美追求使得汉语在词汇层面上形成了反义词以音节对等为常态的特点。
    ①因为反义词在语言实践中经常被用于排偶句中,也经常用来对举或对比。
    ②汉语反义词在结构方式上以构词方式一致为常态。
    ③汉语反义词在语体色彩上以语体色彩一致为常规。
    4.在语法层面上的特点
    汉语言运用对称、均衡的审美追求使得汉语在语法层面上形成了构成成分以语法结构、功能的对应为常规的特点。
    现代汉语并列结构的构成成分往往呈线性排列状态,以结构、功能相同为美。这是因为结构相同,功能一致,能给人以对称、均衡的美感,而且几个相同因素的重复对称能表现出较强的节奏,体现出和谐的韵律美。
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    压缩包内容:
    2018苏教版高中语文选修《语言规范与创新》教师用书:千锤百炼铸新词.doc
    2018苏教版高中语文选修《语言规范与创新》教师用书:句子的“守法”与“变法”.doc
    2018苏教版高中语文选修《语言规范与创新》教师用书:守望精神文化家园.doc
    2018苏教版高中语文选修《语言规范与创新》教师用书

    • 同步练习/一课一练
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  • ID:2-4198478 苏教版选修《写作》教师用书 打包

    高中语文/苏教版/选修/《写作》目录/好文章是改出来的——修改

    素材一 【画面描述】 一人手持笔刷在墙壁上信手涂鸦:"墙上严禁涂写,违者罚……"字迹歪斜,墙上地上污迹斑斑。 【寓意点评】 讽刺了社会上普遍存在的以错治错、以违法禁违法的现象。也可以理解为"只许州官放火,不许百姓点灯"的意思。 素材二 徐立平:大国多良材 【颁奖辞】 每一次落刀,都能听到自己的心跳。你在火药上微雕,不能有毫发之差。这是千钧所系的一发,战略导弹,载人航天,每一件大国利器,都离不开你。就像手中的刀,二十六年锻造。你是一介工匠,你是大国工匠。 【人物事迹】 徐立平,中国航天科技集团公司第四研究院7416厂高级技师。自1987年入厂以来,他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在火药上动刀,稍有不慎蹭出火花,就可能引起燃烧爆炸。目前,火药整形在全世界都是一个难题,无法完全用机器代替。下刀的力道,完全要靠工人自己判断,药面精度是否合格,直接决定导弹的精准射程。 0.5毫米是固体发动机药面精度允许的最大误差,而经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米,堪称完美。为了杜绝安全隐患,徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具,有两种获得了国家专利,一种还被单位命名为"立平刀"。由于长年保持一个姿势雕刻火药,以及火药中毒后遗症,徐立平的身体变得向一边倾斜,头发也掉了大半。29年来,他冒着巨大的危险雕刻火药,被人们誉为"大国工匠"。 ================================================ 压缩包内容: 苏教版选修《写作》教师用书:世间惟有情难画——情感的传达 .doc 苏教版选修《写作》教师用书:于细微处见精神——细节描写 .doc 苏教版选修《写作》教师用书:修辞立其诚——写真话抒真情 .doc 苏教版选修《写作》教师用书:借我一双慧眼——观察、选择、提炼 .d

    • 一轮复习/基础知识
    • 2018-01-16
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  • ID:2-4187574 第16课 秦始皇本纪 练习含答案

    高中语文/苏教版/选修/《史记》选读/善叙事理其文疏荡——《史记》的叙事艺术/*秦始皇本纪

    第16课 秦始皇本纪 1.通假字 (1)寡人以眇眇之身:_____________________________________________________________ (2)不为置王,毋以填之:__________________________________________________________ (3)卒有田常、六卿之臣,无辅拂:___________________________________________________ (4)夸主以为名,异取以为高:______________________________________________________ (5)宫观百官奇器珍怪徙臧满之:___________________________________________________ (6)虽万世世不轶毁:_____________________________________________________________ 答案 (1)同“渺”,渺小,微小 (2)同“镇”,镇压,安定 (3)同“弼”,辅佐 (4)同“趣”,趋向 (5)同“藏”,这里是“藏进去” (6)同“迭”,更迭 2.一词多义 (1)下================================================ 压缩包内容: 第16课 秦始皇本纪 练习含答案.doc

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  • ID:2-4187506 第1课 太史公自序 练习含答案

    高中语文/苏教版/选修/《史记》选读/唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事/太史公自序

    第1课 太史公自序 1.通假字 (1)《诗》记山川溪谷禽兽草木牝牡雌雄,故长于风: ____________________________________ (2)《春秋》文成数万,其指数千: ____________________________________________________ (3)失之豪厘,差以千里:___________________________________________________________ (4)察其所以,皆失其本已: ________________________________________________________ (5)堕先人所言,罪莫大焉: ________________________________________________________ (6)罔罗天下放失旧闻: ___________________________________________________________ (7)辅拂股肱之臣配焉: ___________________________________________________________ (8)扶义俶傥,不令己失时: ________________________________________________________ 答案 (1)同“讽”,讽喻 (2)同“旨”,要旨 (3)同“毫”,毫毛,极小的数量单位 (4)同“矣”,助词,表陈述语气 (5)同“隳”,毁 (6)“罔”同“网”,搜罗;“失”同“佚”,散失 (7)同“弼”,辅助 (8)同“倜”,与“傥”构成联绵词,卓越洒脱,不拘于俗 2.一词多义 (1)适================================================ 压缩包内容: 第1课 太史公自序 练习含答案.doc

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  • ID:2-4183206 【精品】高中语文苏教版必修1名师导学打包 Word版

    高中语文/苏教版/必修一/本册综合

    六月,我们看海去 课 前 准 备   教学目标 1. 通过诵读,了解20世纪80年代青年的风采,领会作品内在的情感旋律,准确把握作品的内容与诗人的感情倾向。 2. 体会本诗的音乐性;理解本诗巧妙的语言组合。   资料卡片 1. 作者简介 潘洗尘(1964- )是中国20世纪70、80年代初朦胧诗之后的新生代诗人,黑龙江人,作品不多,却因其独有的诗风格外引人注目。《六月,我们看海去》是潘洗尘的代表作,还有《饮九月九的酒》等。我们能在其鲜明的诗歌节奏里看到诗人及那个时代一代青年的内心世界。 2. 背景资料 《六月,我们看海去》首发于1983年的《中国青年报》,在此后的20年中,先后被《读者文摘》(现为《读者》)、《中学生早读课本》(上海教育出版社)等各种版本转载达百余次之多,该诗被理论界称为20世纪80年代校园诗歌最具代表性的作品和开一代诗风之作。 这首基调明快亮丽的抒情诗,采用了脉络贯通、舒卷自如的"新辞赋体",突出表现在这首诗运用了大量的长句,这些长句多由两个或三个短句组成,集短为长,长短交错,取长补短,以短衬长。表现在节奏上、抒情上是舒缓、从容,很好地抒发了作者的情感。   知识梳理 1. 给下列加点字注音。 叮咛(dīng)(níng)  迂回(yū) 眺望(tiào) 撩起(liāo) ================================================ 压缩包内容: 高中语文苏教版必修一名师导学:第1专题 六月我们看海去.doc 高中语文苏教版必修一名师导学:第1专题 断章 错误.doc 高中语文苏教版必修一名师导学:第1专题 沁园春 长沙.doc 高中语文苏教版必修一名师导学:第1专题 相信未来.doc 高中语文苏教版必修一名师导学:第1专题 致橡树.doc 高中语文苏教版必修一名师导学:第1专题 雨巷.doc 高中语文苏教版必修一名师导学:第1专题 面朝大海春暖

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  • ID:2-4173340 17 边城(节选) (共28张PPT)

    高中语文/苏教版/必修二/ 慢慢走,欣赏啊(文本研习)/◎永远新的旧故事/ *边城(节选)

    2017秋苏教版高中语文必修二第四专题同步教学课件:文本17 边城(节选) (共28张ppt):28张PPT文本17 边城(节选) 沈从文 这是一个美丽的地方 是传说中凤凰展翅飞升的地方 这里山清水秀 这里民风淳朴 这里就是著名作家沈从文的世外桃源 “芳草鲜美,落英缤纷”; “土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻”; “往来种作”“黄发垂髫,并怡然自乐”; “便要还家,设酒杀鸡作食。余人各复延至其家,皆出酒食”。 ================================================ 压缩包内容: 2017秋苏教版高中语文必修二第四专题同步教学课件:文本17 边城(节选) (共28张ppt).ppt

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  • ID:2-4173338 16 祝福课件 (共21张PPT)

    高中语文/苏教版/必修二/ 慢慢走,欣赏啊(文本研习)/◎永远新的旧故事/祝福

    2017秋苏教版高中语文必修二第四专题同步教学课件:文本16 祝福 (共21张ppt):21张PPT鲁迅 文本16 祝福 导 语 “多乎哉?不多也!”咸亨酒店里,那穿着长衫,吃着茴香豆的孔乙己的形象,同学们一定还记忆犹新吧?今天我们就再来认识一下鲁迅先生笔下的另一名人——祥林嫂。 作者简介: 鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有: 小说集:《呐喊》、《彷徨》 ================================================ 压缩包内容: 2017秋苏教版高中语文必修二第四专题同步教学课件:文本16 祝福 (共21张ppt).ppt

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  • ID:2-4173336 14 金岳霖先生课件 (共22张PPT)

    高中语文/苏教版/必修二/ 慢慢走,欣赏啊(文本研习)/◎一花一世界/ *金岳霖先生

    2017秋苏教版高中语文必修二第四专题同步教学课件:文本14 金岳霖先生 (共22张ppt):22张PPT文本14 金岳霖先生 汪曾祺 黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布袍子,提一柄九尺钉耙,这人是谁? ? 猪八戒 金岳霖 知人论世 金岳霖(1895—1984),字龙荪,浙江诸暨人。著名的哲学家、逻辑学家。他是最早把现代逻辑系统地介绍到中国来的逻辑学家之一,培养了一大批有较高素养的哲学和逻辑学专门人才。金岳霖终生未婚,为纪念他,设立有金岳霖学术基金会。 本文写的是他在西南联大任教时的生活。 ================================================ 压缩包内容: 2017秋苏教版高中语文必修二第四专题同步教学课件:文本14 金岳霖先生 (共22张ppt).ppt

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  • ID:2-4173332 11 念奴娇·赤壁怀古课件 (共20张PPT)

    高中语文/苏教版/必修二/ 历史的回声(文本研习)/◎千古江山/ 念奴娇·赤壁怀古

    2017秋苏教版高中语文必修二第三专题同步教学课件:文本11 念奴娇·赤壁怀古 (共20张ppt):20张PPT苏 轼 文本11 念奴娇·赤壁怀古 ` 学习目标 1.了解宋词豪放派的风格特点。 2.了解作者渴望为国效力的思想和壮志未酬的情怀。 3.感受苏轼旷达洒脱、积极乐观的人生态度。 苏轼(1037-1101),北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻,号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”,同样都是唐宋八大家之一。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格,开创了豪放一派的词风。 作者生平 ================================================ 压缩包内容: 2017秋苏教版高中语文必修二第三专题同步教学课件:文本11 念奴娇·赤壁怀古 (共20张ppt).ppt

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  • ID:2-4173330 9 阿房宫赋 课件(共26张PPT)

    高中语文/苏教版/必修二/ 历史的回声(文本研习)/◎后人之鉴/ 阿房宫赋

    2017秋苏教版高中语文必修二第三专题同步教学课件:文本9 阿房宫赋 (共26张ppt):26张PPT杜 牧 文本9 阿房宫赋 1.了解赋体散文长于摹写、注重铺陈、善用比喻等文体特色。 2.了解本赋内容借秦败亡以讽喻时政。 3.从文言中积累相关知识、句式、实词。 学习目标 《史记·秦始皇本纪》载:“三十五年(前212年),始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中,先作前殿阿房。”为建筑阿房宫,秦发“徒刑者七十余万人”,全部工程至秦亡时犹未完成。前206年被项羽烧毁,阿房宫遗址在今西安的西南。阿房旧读ēpáng,一说是因山而名;一说因宫殿的“四阿”(屋四角弯曲处)造得宽阔得名,“房”同“旁”,宽广意。 ================================================ 压缩包内容: 2017秋苏教版高中语文必修二第三专题同步教学课件:文本9 阿房宫赋 (共26张ppt).ppt

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