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高中语文高考专区
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  • ID:2-4198416 (通用版)2018年高考语文二轮复习第二章文学类文本阅读精准训练(打包7套)

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    精准训练七 分析概括小说中人物形象特点要准确、全面 练前提示 分析概括人物形象特点题几乎是小说阅读考查的必考题。做这种题型,首先要做到审题精准:①注意“概括”与“分析”的区别;②注意“形象特点”与“性格特点”的区别;③注意“直接”与“间接”的区别,直接考查人物形象题很常见,那些在情节、技巧及主题中考查人物形象的间接题要格外留心。 其次答题要准确、全面。要做到准确,必须要善于把握作者或直接或间接地表达对文中人物的情感态度,善于从中提取或整合点明人物特点的词语;要做到答题全面,除要找足找全与该人物相关的所有文字外,还要注意那些间接文字,如借助他人和环境描写来表现人物的文字,要注意从情节发展变化中把握人物,不要只抠局部、片段文字。当然,还要充分认识到人物的思想性格很少是平面的,多是立体丰富的,要多层次多角度地分析概括。 一、阅读下面的文字,完成文后题目。 北京折叠①(节选) 郝景芳 依言②出现了。老刀③迎上前去,依言看了看左右,没说话,带他去了隔壁的一家小餐厅。两个穿格子裙子的小机器人迎上来,接过依言手里的小包,又带他们到位子上,递上菜单。依言在菜单上按了几下,小机器人转身,轮子平稳地滑回了后厨。 ================================================ 压缩包内容: 通用版2018年高考语文二轮复习第二章文学类文本阅读精准训练七分析概括小说中人物形象特点要准确全面20180112110.doc 通用版2018年高考语文二轮复习第二章文学类文本阅读精准训练三分析概括散文的思想内容20180112111.doc 通用版2018年高考语文二轮复习第二章文学类文本阅读精准训练九把握文学类文本中标题的意蕴和作用2018011218.doc 通用版2018年高考语文二轮复习第二章文学类文本阅读精准训练五探究散文

    • 二轮复习/专题资料
    • 2018-01-16
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  • ID:2-4198354 (通用版)2018年高考语文二轮复习第二章打通训练(打包6套)

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    第二章 打通训练 训练寄语 高三复习训练要注意语文知识能力的整体性和关联性。可是,长期以来,我们的复习训练都是处在“各自为战”“老死不相往来”的状态:复习文言文阅读,专注文言文,不注意与古典诗歌之间的相关性和“文”“白”间的相通性;复习现代文阅读,专注于其中某个板块的复习,不注意现代文阅读的共通性;复习阅读,只注意到阅读,不注意它与写作的联动性,等等。这样复习训练的结果是:效益低下,条块分割,无法发挥复习的最大效益,有违语文学习综合性、整体性的特点。所以,我们特意安排了这个分别以经典人物、传统文化、时鲜话题为中心组建的专题训练,力求把文白打通、文体打通、读写打通,充分发挥每一篇文本和每一道试题的最大利用率和价值,实现训练效益的最大化,使高三复习训练成为一个有效、高效、有质量的过程。 打通训练一 王守仁·经典人物 一、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成文后题目。 王守仁,字伯安,余姚人。父华,成化十七年进士第一。华有器度,孝宗甚眷之。华性孝,士论多之。守仁娠十四月而生。祖母梦神人自云中送儿下,因名云。五岁不能言,异人拊之,更名守仁,乃言。登弘治十二年进士。正德元年冬,刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞。瑾诛,量移庐陵知县。入觐,迁南京刑部主事。 ================================================ 压缩包内容: 通用版2018年高考语文二轮复习第二章打通训练一王守仁经典人物2018011216.doc 通用版2018年高考语文二轮复习第二章打通训练三清明节日传统文化2018011213.doc 通用版2018年高考语文二轮复习第二章打通训练二曹文轩经典人物2018011211.doc 通用版2018年高考语文二轮复习第二章打通训练五中国诗词大会时

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    • 2018-01-16
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  • ID:2-4198334 (通用版)2018年高考语文二轮复习基础强化练(打包6套)

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    基础强化练一 成语专项练+基础组合练1 成语专项练 1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(  ) ①武汉、南京等城市出现的大型洪涝和渍水让不少人对“海绵城市建设”的“慢排缓释”理念产生怀疑,专家指出,莫因发生洪涝就将“海绵城市建设”一笔抹杀。 ②处在上海近郊的闵行,去年商业综合体开得格外热闹,宝龙城、七宝万科广场、新华联购物中心火爆开业,人潮涌动,呈现咄咄逼人的气势。 ③“演员在荧屏里演的是人,在生活中没有理由不像人。整天趾高气扬、摆谱比阔,实在没必要。”葛优说,“老爷子教我八个字——谦虚谨慎,戒骄戒躁。” ④当飞机上的乘客和机组人员看到三位中国乘客出手施救的外籍女子苏醒后,都拍手称快,用掌声向参与救治的三名中国乘客致敬。 ⑤面对日益激烈的求职竞争,部分大学生“错峰就业”,让自己有更多的时间来积蓄力量,这本身无可厚非,也应当是一种多元选择的权利。 ⑥当时两位杰出的企业家肝胆相照,举案齐眉,自此展开了五十年同舟共济、休戚相关的紧密合作。 A.①②④ B.③⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥ 答案 D 解析 ①一笔抹杀:比喻轻率地把优点、成绩等全部否定。使用正确。②咄咄逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。用错对象。③趾高气扬:高高举步,神气十足,形容骄傲自满,得意忘形。使用正确。④拍手称快:拍着手喊痛快,多指仇恨得到消除。望文生义。⑤无可厚非:不可过分指摘,表示虽有缺点,但是可以理解或原谅。使用正确。⑥举案齐眉:形容夫妻互敬互爱。用错对象。 2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(  ) ================================================ 压缩包内容: 通用版2018年高考语文二轮复习基础强化练一成语专项练+基础组合练120180112162.doc 通

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  • ID:2-4198308 (通用版)2018年高考语文二轮复习第一章论述类文本阅读训练(打包2套)

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    第一章 论述类文本阅读训练 精准训练一 突出文体阅读,答好有关论点与论证题 练前提示 论述类文本的文体要素是论点、论据和论证,而论点与论证是其核心要素。我们一方面要通过阅读从整体上把握好全文的论点及其分论点,以及论证思路和方法,另一方面要做好针对论点与论证设置的试题。我们首先要找寻到文本的中心论点和分论点,聚焦表述论点的“语词”,因为这是“设误”选项的命题关节点。其次要看看论证方式的运用。论述类文本的论证方式(方法)有举例论证、引用论证、比喻论证、因果论证、对比论证、类比论证等。尤其要关注因果论证和类比论证。因果论证(因果关系)几乎必考,主要看它关系是否成立,看有无因果颠倒、强加因果、漏掉其中一个原因等。类比论证(类比判断)是依据两个对象在某些属性上的相同相似,推论二者在其他属性上也相同相似的论证方法。需要提醒的是,类比论证是或然性推理,其结论不绝对可靠。 一、阅读下面的文字,完成文后题目。 明星畸高片酬谁之过 詹庆生 ①近段时间,影视明星高片酬的话题引发了舆论热议。其实,明星超高片酬对影视行业健康发展的危害早已被广泛论及:占投资成本过半甚至更高比例的演员片酬,挤占了其他制作环节的成本投入,严重影响了影视作品的艺术质量;对明星片酬的无节制哄抬,对影视行业的健康发展造成威胁;随之而来的影视演员一夜暴富、拜金炫富等现象所传达的价值观偏差,也给社会精神文化建设带来很大冲击。 ②在影视产业高速发展的背景下,制片、发行、放映的全产业链都进入了急剧扩张期。仅就制片领域来说,各种热钱汹涌而至。而在放映播映平台方面,也猛增许多。这些新出现的影视投资、制片、发行、放映主体为中国影视业创造的“世界奇迹”贡献巨大。然而,当其他环节都在急剧扩张的时候,有市

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    • 2018-01-16
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  • ID:2-4195908 (全国通用)2018年高考语文二轮复习疯狂专练11_34(含解析)(打包24套)

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    疯狂专练11 文言文+名篇名句+语言文字运用 一、(山西忻州第一中学2018届月考)文言文阅读(共4小题,19分) 阅读下面文言文,完成1~4题。 黄尊素,字真长,余姚人。万历四十四年进士。除宁国推官,精敏强执。后擢御史,谒假归。明年还朝,数陈边事,力诋大将马世龙,忤枢辅孙承宗意。时帝在位数年,未尝召见大臣。尊素请复便殿召对故事,面决大政,帝不能用。 天启四年二月,大风扬沙,昼晦,天鼓鸣,如是者十日。尊素力陈时政十失,末言:“不于此进贤退不肖,而疾刚方正直之士如仇雠,陛下独不为社稷计乎?”疏入,魏忠贤大怒,谋廷杖之。韩力救,乃夺俸一年。既而杨涟劾忠贤,被旨谯让。尊素愤,抗疏继之,忠贤得疏愈恨。 八月,河南进玉玺。忠贤欲侈其事,命由大明门进,行受玺礼,百僚表贺。尊素上言,事获中止。五年春,遣视陕西茶马。甫出都,逆党曹钦程劾其专击善类,助高攀龙、魏大中虐焰,遂削籍。 尊素謇谔敢言,尤有深识远虑。初入台,邹元标实援之,即进规曰:“都门非讲学地,徐文贞已丛议于前矣。”元标不能用。杨涟将击忠贤,魏大中以告,尊素曰:“除君侧者,必有内援。杨公有之乎?一不中,吾侪无噍类矣。”万燝死,尊素讽涟去,涟不从,卒及于祸。大中将劾魏广微,尊素曰:“广微,小人之包羞者也,攻之急,则铤而走险矣。”大中不从,广微益合于忠贤,以兴大难。 ================================================ 压缩包内容: 全国通用2018年高考语文二轮复习疯狂专练11文言文+名篇名句+语言文字运用含解析2018010911.doc 全国通用2018年高考语文二轮复习疯狂专练12论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用含解析2018010912.doc 全国通用2018年高考语文二轮复习疯狂专练13文言文+名篇名句+语言文字运用含解析2018010913.doc

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  • ID:2-4193790 2018小说复习备考:第八单元 虚构

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    第八单元 虚构 一、教学目标 1.领会作品的内容与题旨; 2.理解“虚构”对于小说表达的重要性; 3.了解“虚构”“事实”“真实”“想像”这些概念的区别与联系; 4.培养学生在写作中的虚构能力。 二、作品赏析 《沙之书》 1.博尔赫斯及其创作 20世纪60年代前后,拉丁美洲文学出现兴盛局面,出现了胡安·鲁尔福、博尔赫斯、马尔克斯、略萨、卡彭铁尔、富恩特斯等一大批文学大家,被称为“拉美文学大爆炸”。作为经济发展比较滞后的地区,拉丁美洲能出现如此灿烂的文学景观引起了世界各地学者的关注。 博尔赫斯便是在“拉美文学大爆炸”中凸现出来的杰出的短篇小说作家和诗人,为阿根廷文学在世界范围内赢得了声誉。智利的诺贝尔文学奖得主巴勃罗·聂鲁达认为他是“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”。 博尔赫斯是一个以书为生的作家。他一生都生活在图书馆中。小时候他就沉浸在父亲巨大的藏书室中,1937年他开始在布宜诺斯艾利斯的一家市立图书馆担任助理馆员。1955年担任阿根廷国立图书馆馆长,直到1973年退休。读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动,而且对他的写作意义重大。他曾说:“我是一个作家,但更是一个好读者。”读书使博尔赫斯的视野非常广阔,而且,由于读书在生活中的比重很大,与大多数作家不同,是书籍而不是生活成了博尔赫斯的写作源泉。他的作品往往是对以往作品的重写,重新拼贴,他玄想式的写作方式也往往是从书本到书本,因而他是一个“学院气”“书卷气”非常浓厚的作家。在他被任命为国立图书馆馆长的时候,他的双目已经近乎完全失明,所以他不无苦涩地写了一首诗向上帝致敬:“上帝同时给了我书籍和黑夜/这可真是一个绝妙的讽刺……”或许失明对于一个“玄想型”的作家来说反而是一件好事,他仍以口授的方

  • ID:2-4193788 2018小说复习备考:第七单元 情感

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    第七单元 情感 一、教学目标 1.领会作品的内容和题旨; 2.理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的不同处理; 3.考察小说的情感要素及其与作品内容、题旨的关系; 4.了解现代小说的情感状况。 二、作品赏析 《山羊兹拉特》 1.艾萨克·什维斯·辛格及其创作 艾萨克·什维斯·辛格出生于波兰一个贫穷、有着犹太教传统的家庭。12岁时,因为读了陀斯妥耶夫斯基的小说《罪与罚》,他便立志要做个作家,拒绝像祖父和父亲那样继续当犹太教教士。15岁,他开始用希伯莱文写诗和短篇故事,其后又改用意第绪语为当地的犹太报刊写稿,并尝试把一些英文著作翻译成意第绪语。31岁,他随父母移居美国,依旧用意第绪语为一家报纸撰稿,同时坚持文学创作。 在创作方法上,辛格不赞成人们模仿先锋派作家。他说:“一支卡夫卡式的队伍将把文学扼杀。”在个人的文学趣味和创作风格上,辛格更接近19世纪的古典作家,因此在他的一些作品中,读者们甚至能够读出契诃夫的味道来。在20世纪作家群中,他的作品更富古典气质,笔法传统,文笔清晰简洁,大都是描写19世纪上半叶到20世纪上半叶的犹太人生活,尤其擅长神秘的宗教和魔鬼故事,代表作品有《傻瓜吉姆佩尔》《卢布林的魔法师》《庄园》《冤家,一个爱情故事》《萧莎》等。1978年,辛格荣获了诺贝尔文学奖,获奖理由是:“因为他的充满激情的叙事艺术,这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统,又反映了人类的普遍处境。” ================================================ 压缩包内容: 第七单元情感.doc

  • ID:2-4193786 2018小说复习备考:第六单元 结构

    高中语文/高考专区/一轮复习

    第六单元 结构 一、教学目标 1.领会作品的内容与题旨; 2.体悟好的小说结构所应具有的特点,了解长篇小说与短篇小说在结构运用上的异同; 3.认识情节与结构在概念和功能上的差异,了解结构的构成方式; 4.考察层层推进的结构,了解“生活的横断面”是如何作为一种小说结构方式的; 5.了解现代小说以人物的心灵乃至小说叙述者的心灵作为中心结构的特色。 二、作品赏析 《牲畜林》 1.卡尔维诺及其创作 伊泰洛·卡尔维诺于1923年10月15日生于古巴哈瓦那附近,父亲是园艺师,母亲是植物学家,自幼就与大自然结下了不解之缘。为了使出生在异国他乡的儿子不忘故土,母亲特意给儿子取名为伊泰洛(“意大利”的意思),以寄托他们对故乡的怀念。1925年卡尔维诺全家移居到父亲的故乡圣莱莫。他不仅从父母亲那里学到很多自然科学知识,熟知名目繁多的奇花异草以及树林里各种动物的习性,还经常随父亲去打猎垂钓。这种与众不同的童年生活,给卡尔维诺后来的文学创作打上了深刻的烙印,使他的作品始终富有寓言式童话般的色彩而别具一格。“二战”期间,在德国人占领的20个月的漫长时间里,卡尔维诺与他弟弟积极参加当地游击队组织的抵抗运动,卡尔维诺的父母亲曾因此被德国人羁押做人质。发表于1947年的处女作《蛛巢小径》就是一部以作者自幼所熟悉的利古里亚地区游击队活动为历史背景的长篇小说,当时卡尔维诺年仅24岁。 ================================================ 压缩包内容: 第六单元结构.doc

  • ID:2-4193784 2018小说复习备考:第五单元 情节

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    第五单元 情节 一、教学目标 1.领会作品的内容与题旨; 2.理解故事与情节的关系,认识情节生发的途径及其效果; 3.体会小说情节与细节的关系,增强在阅读和写作中对细节的敏感; 4.考察小说情节运行的基本模式,理解“摇摆”“出乎意料与情理之中”等技巧对情节运行的作用; 5.了解“突发性事件”和“危机爆发”等小说情节的运行动力。 二、作品赏析 《清兵卫与葫芦》 1.志贺直哉及其创作 志贺直哉是日本“白桦派”的代表作家,在日本文学史上地位很高,甚至被誉为“小说之神”。至今他的许多作品仍被选入日本国语教科书,是中小学生学习的“范文”。从20世纪20年代起,他的作品就由鲁迅、周作人、张资平、楼适夷等著名作家陆续翻译介绍到中国来,对中国现代文学和当代文学都产生过一定的影响。志贺直哉是二次大战中少数有良知、不为日本军国主义摇旗呐喊的日本文艺家,郁达夫曾在20世纪30年代对志贺直哉的作品和人格作了很高的评价,甚至认为他“大可以比得中国的鲁迅”。 “白桦派”是日本现代文学中一个重要的流派,因为一批作家与美术家自己创办的文艺刊物《白桦》而得名。他们是一些贵族子弟学校出身的年轻的文学艺术工作者,对于那些仅仅刻板地描写琐碎丑恶的日常生活的文学非常不满,他们举起理想主义的旗帜,创立独自的一派。参加这一派的作家主要有志贺直哉、武者小路实笃、有岛武郎等人。武者小路实笃在《白桦运动》一文中提出:“白桦运动是尊重自然的意志和人类的意志,探索个人应该怎样生活的运动。”他主张“通过个人或个性发挥人类意志的作用”。他们的理想无一定的方向,仅以个人与个性的成长作为运动的口号,被一些研究者看做是一种人道主义者的团体。他们都十分看重个性自由,能够从各种旧传统的束缚中解放出来,在作品的

  • ID:2-4193782 2018小说复习备考:第四单元 人物

    高中语文/高考专区/一轮复习

    第四单元 人物 一、教学目标 1.领会作品的内容和题旨; 2.认识小说中人物的地位和作用; 3.了解刻画人物的艺术手法; 4.了解“圆形人物”和“扁平人物”的区别。 二、作品赏析 《娜塔莎》 1.托尔斯泰及其创作 列夫·托尔斯泰,19世纪俄国最伟大的现实主义作家。鲁迅称他为“19世纪的俄国巨人”,列宁称他为“俄国革命的镜子”,把他的创作看成是“全人类发展中向前跨进的一步”。 托尔斯泰一生的思想一直在变化,他的创作也可分为三个阶段。 1852—1863年是他的早期创作阶段。在这个阶段,他发表了成名作自传体小说《童年》《少年》,反映了他对贵族生活的批判态度、“道德自我修养”的主张和擅长心理分析的特色。1854—1855年托尔斯泰曾参加克里米亚战争,几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化,而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下了基础。在1863年的《哥萨克》中,托尔斯泰首次提出贵族知识分子与上流社会决裂,返回大自然、走平民化道路的主张。 1863—1880年是托尔斯泰的中期创作阶段。这期间他创作的长篇历史小说《战争与和平》成为其创作历程中的第一个里程碑。小说的中心思想是“人民的思想”,以四大家族相互关系为情节线索,展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面,气势磅礴地反映了1805—1820年之间发生的一系列重大历史事件,特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑入侵的卫国战争,歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神,也探讨俄国前途和命运,特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大,人物众多,典型形象鲜活饱满,是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。其后,他又完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列宁娜》,小说艺术已炉火纯青。 =======================================