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高中语文
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  • ID:2-4828750 重庆南开中学2018-2019学年上学期高二第一次月考语文试题含答案

    高中语文/月考专区/高二上册

    重庆南开中学2018-2019学年上学期高二第一次月考 语文试题 注意事项: 1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷 阅读题 一、(2017-2018学年长春外国语高二月考)现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 《周易》借助于具体的形象符号,启发人们把握事物的抽象意义,崇尚一种观物取象、立象尽意的思维方式。《周易?系辞传》:“夫象,圣人有以见天下之赜,而拟诸其形容,像其物宜,是故谓之象。”卦象是《周易》的骨骼,舍象则无《易》。借助卦象,并通过象的规范化的流动、联结、转换,具象地、直观地反映所思考的客观对象的运动、联系,并借助六十四卦系统模型,推断天地人物之间的变化,这种思想方式渗透到中医和中国古代科技之中。道家庄子主张“得鱼而忘筌”“得意而忘言”(《庄子?外物》),魏晋玄学家弼提出“得意在忘象,得象在忘言”(《周易明象》)的命题,表明了中国思维穿透语言,领略语言背后之象,进而穿透形象而领略其背后之意蕴的特点。 中国儒释道三家都主张直觉地把握宇宙人生之根据和全体。儒家的道德直觉、道家的艺术直觉、佛家的宗教直觉,都把主客体当下冥合的高峰体验推到极致。中国哲学认为,对于宇宙本体,不能依靠语言、概念、逻辑推理、认知方法,而只能靠直觉、顿悟加以把握。 道家认为,心灵的虚寂状态最容易引发直觉思维。因此,人们要尽可能地摆脱欲望、烦恼的困扰,保持心境的平和、宁静。而要使直觉思维真实呈现,则离不开默思冥想的“玄览”。老子主张“涤除 玄览”。“涤除”即否定、排开杂念,“玄览”即深入静观。这是在高度精神修养的前提下才具备的一种思维状态。庄子主张“心斋”“坐忘”。“心斋”即保持心境的虚静纯一,以便直接与道契合。“坐忘”即心灵空寂到极点,忘却了自然、社会,甚至忘却了自己的肉身和智慧,物我两忘,浑然冥同大化之境。 儒家孔子的 “默而识之”,孟子的“不虑而知”“不学而能”的良知良能,荀子的“虚壹而静”“大清明”,张载的“大其心则能体天下之物”,朱熹的“豁然贯通焉”“众物之表里精粗无不到,吾心之全体大用无不明”,陆九渊的“吾心”与“宇宙”的冥契,阳明的“致良知”,虽不排斥客观外象直接作用于感官认知,但都是扬弃知觉思虑,直接用身心体验宇宙终极的实在,达到对道德本体之契合的一种境界或方法。 佛家更是强调一种精神性的自得和内心的体验,彻见心性之本源。禅宗的参究方法是不立文字,教外别传,直心而行,无念为宗,触类是道,即事而真。不执着外物,种种言行纯任心性之自然。禅宗的顿悟成佛,排除语言文字、逻辑思维工具,主体直接契入客体(人生的本性或宇宙的实相),与客体融合为一。这种思维活动的过程与结果是只可意会而不能言传的,有赖于每个人自己体悟,别人只能暗示、启发,而不能替代。 超越逻辑,祛除言诠,止息思维,扫除概念,排斥分析、推理诸理性思维活动,精神内敛,默然返照,当下消解了主客、能所、内外、物我的界限,浑然与天道合一。这是一种思维状态,即“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,当下得到了对于生活和生命,对于自然世界和精神世界之最深邃的本质的一种整体的、综合的洞悉。但这种状态实际上是在多次反复的理性思维的基础上产生的,没有理性思维的铺垫,这种灵感或悟性就不可能出现。 ================================================ 压缩包内容: 重庆南开中学2018-2019学年上学期高二第一次月考语文试题.doc

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    • 2018-09-24
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  • ID:2-4828386 河北省石家庄市行唐县三中2018-2019学年高一新生入学摸底考试语文试卷(含答案)

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    行唐县第三中学 2018级新生入学摸底考试 语文试卷 (共90分钟,满分120) 第一部分 (1-4题 20分)    1.在下列横线上填写出相应的句子。(8分)    (1)______________________,又恐琼楼玉宇,________________。(苏轼《水调歌头》) (2)春蚕到死丝方尽,__________________。_____________________,夜吟应觉月光寒。 (李商隐《无题》) (3)《陋室铭》中写交往之雅的句子是:________________,__________________。   (4)《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是:___________________,_____________。 2.根据注音写出相应的词语,给划横线的词语注音。(4分)    (1)今天的天气预报___________(bō sòng)完了。    (2)人们载歌载舞,_________(huān dù)新春佳节。 (3)这对双胞胎姊妹,模样( )相似,让人难以辨识。    (4)对学习困难的学生,我们应给予( )更多的帮助。    3.下面文段中,第②③两句各有一处语病,请提出修改意见。(4分)    ①语文学习既包括读写听说能力的培养,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源,一个平台。③你们不必受此局限,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。    (1)第②句修改意见: ___________________________。 (2)第③句修改意见: _________________________________ 4、酒,在人类文化的历史长河中,已不仅仅是一种客观的物质存在,更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题”实践活动中去吧!(4分)    (1)书法中的酒    书法,又称“中国书法”,是中国特有的一种传统艺术。下面是几个“酒”字书法字体,分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。    请你用一句话来表达自己看到以上书法字体的感受。(2分) ================================================ 压缩包内容: 河北省石家庄市行唐县三中2018-2019学年高一新生入学摸底考试语文试卷.doc

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    • 2018-09-24
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  • ID:2-4827176 2017-2018学年安徽省六安市第一中学高一下学期期末考试语文卷含答案

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    2017-2018学年安徽省六安市第一中学高一下学期期末考试语文卷
    满分150分时间 150分钟
    一、现代文阅读(36分)
    (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
    阅读下面的文字,完成1-3題
    生态创新是一个全新的理论,它结合当前被全世界广泛关注的生态环境问题,运用经济领域的眼光和手段,开拓出了一个崭新的研究领域。追溯其根源,不能不提及美籍奥地利经济学家熊彼特。他认为,创新是一个经济概念,而不是一个技术概念,单纯的发明创造不是创新,只有当它被用于经济活动时,才成为“创新”。我国著名生态经济学家刘思华由此将生态创新定义为:“指包括生态系统本身的变革、创造新的人工系统和经济社会系统,即社会生产、分配、流通、消费、再生产,各个环节生态化过程。”
    生态创新这一社会理论的形成与当下的社会时代特点紧密相关。当前,由于环境污染、植被破坏、水土流失等问题日趋严重,如果单纯依靠投入来治理,任何一个国家和地区都无力承担。生态创新的最终目的是实现可持续发展。可持续发展理论的核心在于取得代内公平和代际公平。代内公平包括一个国家范围内不同阶层之间的公平和国家之间的公平,它强调资源的有效利用,要求单位资源消费量为人口创造的福利最大化;同时,它又排斥平均主义,过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高。代际公平涉及的是稀缺资源在不同代人之间的合理配置的问题,具体体现在数量上要至少保持稳定,在质量上要求不至于发生代际退化。
    单就环境与资源而言,不公平问题还可上升到更深的层次。首先,在不同阶层之间,一方面生活在贫困线以下的人们会更多地关心生存问题,对保护环境资源认识不够,从而导致了广泛的掠夺性开发和普遍的短期行为。其次,发达国家对环境资源的过度使用,本质上是对其他国家环境权益的剥夺,而发展中国家则陷入了保护环境与发展经济的两难之中。很显然,这些问题的解决要从多方面努力,其中,生态创新是重要的途径。当然,生态创新也并非万用万灵,需要决策者们依据现实情况灵活应对处理。
    狭隘人类中心主义统治了地球长达200多年。它是众多造成当代环境问题根源中的深层根源。所以,要确定可持续发展战略,首要任务就是重建人与自然间的和谐伦理关系,改变传统的主奴关系,确立尊重与爱护自然的观念。其次,环境质量具有消费性,因此在评价生活质量的时候,必须要将环境质量考虑进去。对公众而言,除了学法、懂法、守法外,更重要的是建立社区公益性的环保组织或协会,维护自身环境利益。最后,在生态创新前提下,人们的价值基本尺度必须具有可持续性,财富观也应更新为生态财富观。这是与工业文明时代的价值财富观的本质区别。
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  • ID:2-4827018 四川省广安第二中学2019届高三上学期第一次月考 语文含答案

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    广安第二中学2019届高三上学期第一次月考 语文试题 本试卷满分150分,考试时间150分钟。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)   阅读下面的文字,完成1~3题。 2018年2月,金庸先生的《射雕英雄传》英文版三部曲(《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》)将分九卷陆续出版,这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事。中国人有“侠”情,且认为“侠”可以超越文化边界。西方文化中亚瑟的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄,以及风靡当下的银幕上的超级英雄,在我国都有“侠”缘。 但是,侠不是骑士,甚至不是武士。不管是骑士,还是武士,都是某种权威——往往是封建领主给予的一种身份。而侠,非身份,亦非职业。侠,其实是一种态度、一种行事方式。司马迁在《游侠列传》中说,侠,“其行虽不轨于正义,然其言必信,其行必果,已诺必诚,不爱其躯,赴士之困厄。既已存亡死生矣,而不矜其能,羞伐其德,盖亦有足多者焉。”太史公的看法,其实太过理想主义。在笔者看来,侠不见得真有如此伟大,反倒是韩非子的话更为直接,“侠以武犯禁”。侠,是无视“禁忌”的。“禁忌”有好有坏,这种“无视”也自然是双刃剑,是一种直接、狂放的行事方式。 侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。这种“豪放不羁”,如《笑傲江湖》所描绘的,不贪高位,不惧追杀,不恋亲情,只愿与知己合奏一曲《广陵散》。侠的“快意恩仇”,如家卫电影《东邪西毒》中的洪七,他收了贫女一个鸡蛋后,冲入府杀了一众刀客,为贫女的弟弟报了仇,自己则在交战中被削掉一个手指。洪七是侠,他做事的原则不是“付出与回报是否对等”,而是,做这事,心里是否“痛快”。相比之下,《史记·刺客列传》中所载诸人,虽勇猛如聂政,忠义如豫让,慷慨如荆轲等,都算不得“侠”,因为他们把做事看作一种工作,而工作讲究的是按劳取酬。 侠讲究的是一份担当。在徐克电影《七剑》中,被清兵追杀,身受重伤的傅青主,对无助的村民们说,“上天山,找帮手!”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们?因为他们是有担当的侠。电影《佐罗》中,迭戈代替遇刺的好友前往南美行总督之职并化身蒙面侠佐罗行侠仗义,解救被欺压奴役的殖民地百姓,也是一种担当。 侠,其实很少存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中,因为那些根本就是“地下政治组织”,而不是“豪侠”的聚集地。“千秋万代,一统江湖”,与其说是武侠的宏愿,倒不如说是野心家的梦想。如果说《鹿鼎记》《书剑恩仇录》中的帮会还有个“反清复明”的宏大目标,那《笑傲江湖》中的各大门派的纷争,则是把“江湖”这个会党互相倾轧的修罗场,揭露得淋漓尽致了。武侠小说虽妙,但其对大众的影响力显然还是不敌武侠片。可惜的是,近年来,中国武侠电影势头亦渐弱。西方之侠,却风头正劲,蝙蝠侠、蜘蛛侠、钢铁侠、闪电侠、神奇女侠……一众奇侠不仅在各自电影中大显神通,更时不时地联合作战,《复仇者联盟》《正义联盟》等等,让观众应接不暇。 ================================================ 压缩包内容: 四川省广安第二中学2019届高三上学期第一次月考 语文.doc

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  • ID:2-4826806 2019届高三毕业生标准学术能力诊断性测试(9月)语文试卷含答案

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    清华大学附中2019届毕业生标准学术能力诊断性测试(9月) 语文试卷 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)? 阅读下面的文字,完成1-3题。? 现代意义上的公共空间是一个开放的、公众的空间。现代公共空间包括物理意义上的公共空间,如公园等,也包括每个人都可以发表意见的公共论坛,如网络等。我国传统社会中并不存在或者较少存在公共空间,以家为本位的传统道德伦理也没有凸显出公共空间意识及公共空间伦理。改革开放以后,我国现代化进程加快,引入了现代性制度及伦理要求,例如公共空间需要排队等,但我国民众对于公共空间的认知依然不足,通常将公共空间视为“私人空间”的外化,没有意识到公共空间与所有人相关,每个人都是公共空间的主人,应当遵守公共空间的伦理规范。 社会公共空间的行为规范,社会公德的养成需要多元主体协同共治,整体推进,并非政府、学校或企业一方可以完成。在现代社会治理的视野中,不同主体应该是平等合作、共同促进的关系,需要政府机构、企业法人、社会组织、学校、公民个人共同参与,构建与公共空间发展相适应的伦理道德。 建立覆盖社会公共领域的制度体系,规范各交往领域的制度,引导公共交往和谐、有序发展。同时,提供完善的、有效的制度调节,管理、引导人们遵守现代公共交往原则规范,处理公共领域中人与人的关系,人与公共领域的关系。还应对已经出台的制度进行进一步细化与拓展,更新人们熟知的道德规范的内容。例如“爱护公物”是宣传几十年的美德,今天看来依然是合理的,但应根据社会的发展变化,更新“公物”的概念,不只是国家所有的物品,非国家所有却是公共空间的事物(例如共享单车)也应涵盖在内。另外,规范公共领域交往的制度,应当符合制度伦理,即具有道德合理性,让制度彰显人性,保障、尊重人权,最大限度地尊重大多数人。这就要求从制度设计到运行、监督,乃至惩罚环节,都需要体现对人的关怀和尊重。 教育、树立社会平等和公民的权利意识,教育、引导民众尊重自己和他人的个体权利,尊重社会生活的基本道德。现代社会的公民意识与公德行为息息相关。只有让社会个体能够有效维护自己的权利与尊严,并认识到尊重他人就是尊重自己,维护个人利益与社会利益之间不可分割,对公共利益、公德的侵害就是对包括个体利益在内的社会利益的侵害,对他人的不尊重也就是不尊重自身。通过倡导、教育,来树立、培养社会公德意识。应在道德教育中加强公共礼仪、公共规则等内容,在考试中增加社会公德表现的权重。此外,在道德教育中,还应注意引导公德与私德的联系与区分,改变处理公共领域交往时习惯于私德外推的思维方式,兼顾个体与公共利益,既反对只关注个体利益而损害公共利益,也要反对公共利益至上而牺牲个体利益,不可偏废一方。? ================================================ 压缩包内容: 清华大学附中2019届毕业生标准学术能力诊断性测试.doc

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  • ID:2-4826754 浙江省桐乡市凤鸣高级中学2017-2018学年高一语文上学期期中试题(含解析)

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    桐乡市凤鸣高级中学2017-2018学年第一学期期中考试高一年级 语文试卷 一、选择题(本题有22小题,每小题3分,共66分) 1. 下列加点字的注音,全都正确的一项是( ) A. 遒劲(qiú) 包扎(zhā) 老聃(dān) 氛围(fèn) B. 脚踝((huái) 百舸(gě) 摇曳(yè) 空穴来风(xué) C. 笔杆(gān) 狭隘(ài) 迷惘(wǎng) 锲而不舍(qì) D. 召唤(zhào) 炽热(zhì) 慰藉(jiè) 摒弃(bǐng) 【答案】B 【解析】 试题分析:题干问“下列加点字的注音,全都正确的一项”,本题考查字音。A项,包扎(zā);氛围(fēn)。C项,笔杆(gǎn);锲而不舍(qiè)。D项,炽热(chì);摒弃(bìng)。对于字音类题目,考生要着重记忆自己容易出错或习惯性出错的字音,注重平时的识记与积累,本着记少不记多的原则。 2. 下列词语中,没有错别字的一项是( ? ) A. 迷惘 摇曳 翱翔 书生意气 B. 惆怅 戕害 撕杀 真知卓见 C. 颓圮 曙光 急燥 无计于事 D. 灰烬 雾蔼 郯子 汗流夹背 【答案】A 【解析】 试题分析:题干问“下列词语中,没有错别字的一项”,本题考查字形。B项,厮杀;真知灼见。C项,急躁;无济于事。D项,雾霭;汗流浃背。对于字形类题目,考生要着重记忆自己容易出错或习惯性出错的字形,特别是形近字,注重平时的识记与积累,本着记少不记多的原则。 3. 依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( ) (1)我决不_____有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 (2)如果我们错误地估计了自己的能力,以为能够胜任经过_____考虑而选定的职业,那么这种错误将使我们受到惩罚。 (3)孩子,希望你踏进“反抗”的年龄时,能够避免摭拾一些概念、术语,_____地对父母下评断。 A. 企望 周密 轻率 B. 希望 周密 轻率 C. 企望 细密 草率 D. 希望 细密 草率 【答案】A 【解析】 试题分析:题干问“依次填人下列横线处的词语,最恰当的一项”,这是考查词语意思和用法的辨析。首先把握词语的意思,然后结合语境辨析正误。本题主要考查近义词的辨析,“企望”,意思是企图盼望。“希望”,是心里想着达到某种目的或出现某种情况。希望比较口头话一些,希望的内容可以是大的愿望和理想也可以是小小的盼望,它可大可小。企望比较郑重一些,情感更强烈些。根据后面“因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”,选用“企望”更好些。“周密”,周到而细密。“细密”,指质地精细仔密,或不疏忽大意;仔细。修饰“考虑”,一般用“周密”。“轻率”,指说话做事随随便便,没有经过慎重考虑。“草率”,指做事不认真,敷衍了事。根据句子中“下评断”语境看,应用“轻率”。所以选A项。 ================================================ 压缩包内容: 浙江省桐乡市凤鸣高级中学2017_2018学年高一语文上学期期中试题(含解析).doc

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  • ID:2-4826360 河南省南阳市2017-2018学年高二语文上学期期终考试试题(含解析)

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    2017年秋学期高中二年级期终质量评估语文 第I卷 选择题(共30分) 一、(18分,每小题3分) 1. 下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 A. 鼙鼓(pí) 回眸(mú) 潺湲(yuán) 巨擘(bó) B. 奴婢(bì) 日晷(guǐ) 薜荔(bì) 骈文(pián) C. 掣肘(zhì) 欢谑(xuè) 溽暑(rù) 澧水(lī) D. 车毂(gǔ) 哂笑(shěn) 小觑(qù) 枇杷(bà) 【答案】B 【解析】试题分析:该题考查汉字字音。字音中容易出错的有字形相近的形声字,这些字读音可能相同也可能相近,当然也可能完全不同,如,掇,啜,缀;菅和管。因此做题时要格外留心,看清字形。最重要的是平时要做个有心人,认真识记、做练习、做笔记。A项,“眸”读móu。C项,“掣”读chè。掣肘,原意指拉着胳膊,比喻有人从旁牵制,工作受干扰。D项 ,“杷”读pá。 2. 下列词语中,没有错别字的一项是 A. 娉婷 轻歌慢舞 踯躅 纵横捭阖 B. 轩冕 佶屈聱牙 绸缪 尽态极艳 C. 肯綮 变换莫测 凄恻 讳疾忌医 D. 编纂 皓首穷经 滥觞 秉烛夜游 【答案】D 【解析】试题分析:据义别形形随义定,是汉字的基本特点,要辨析字形正误,一切当从字的意义下手、考虑。在这里,我想提供两个据义别形的技巧:①字形结构分析法。汉字当中,有若干是形声字、会意字、指事字等,它们的表意性很强。剖析字形特点,或者说是剖析汉字的造字方法,推知汉字的意义,从而为我们辨析别字提供了有利的条件。 ②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语,对这类词,可根据前后位置的关系,推知相对应的字词的词义,从而帮助我们辨析字形。A项,慢—曼,轻歌曼舞,意思是轻松愉快的音乐;加上柔和的舞蹈。B项,艳—妍,尽态极妍:是指使仪态和丽质最充分地显示出来。C项,换—幻,变幻莫测:是指事物变化迅速,捉摸不定,变化多端,难以揣测。 3. 下列各句中,加点的成语运用不恰当的一项是 A. 孟子在研究《诗》时尚且懂得以意逆志的道理,比秦汉以后的经学家穿凿附会的本事实在高明得多。 B. 在回答企业家们提出的关于中国经济增速放缓的问题时,李克强妙语连珠,既让企业家们明白了道理,又让企业家们感受到了总理的亲和、平易。 ================================================ 压缩包内容: 河南省南阳市2017-2018学年高二语文上学期期终考试试题(含解析).doc

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  • ID:2-4825856 2019届高三语文古代诗歌鉴赏精准复习专题12 如何才能避免诗歌题不必要的丢分

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     考点精解 诗歌鉴赏题目历来是考生失分较多的题目,如何才能避免解答诗歌题时不必要的丢分呢?这就要求考生鉴赏诗歌时,要注意“三读懂,四做到”:“三读懂”指读懂题干要求,读懂诗歌意象,读懂诗歌内容和情感;“四做到”指做到分条列举,做到不漏要点,做到总分表述,做到语言有文采。 解题精要 古代诗歌阅读常见考点的提问方式和答题模板如下: 1.鉴赏古代诗歌中的物象、人物形象 提问方式: (1)这首诗歌塑造了什么样的形象? (2)试说说这首诗(词)中的形象特点。 (3)诗(词)中的某某形象寄托了作者什么样的情感? 答题模板: (1)给诗歌描写的形象定位。 (2)结合具体诗(词)句概括这一形象的特点。 (3)写出该形象所体现的作者情感。 2.鉴赏古代诗歌中的景物及意境 提问方式: (1)诗歌描写了哪些景物?营造了怎样的意境? (2)诗歌描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情? (3)从景与情的角度简要赏析诗(词)句。 答题模板: (1)诗歌描写的景物。 (2)诗歌描述的画面(营造的意境)。 (3)诗歌表达的作者情感。 3.准确理解古代诗歌中字词的意思,掌握炼字炼词技巧 提问方式: (1)诗歌的诗眼是什么?请简要赏析。 (2)诗(词)第×句中哪个字用得好?为什么? 答题模板: (1)点明诗眼或炼字或炼词在句中的含义。 (2)展开合理的联想和想象,把该字或词放入原句中进行描述。 (3)点出该字或词构成了怎样的意境,或表达了怎样的情感,或有怎样的表达效果。 4.鉴赏古代诗歌的表达技巧 提问方式: (1)诗歌在表达技巧(表达方式、修辞手法、表现手法等)上有何特点?请结合具体的诗(词)句简要分析。 (2)诗(词)句使用了什么修辞手法?有何作用? (3)诗歌使用了哪些典故?表达了作者怎样的情感? 答题模板: (1)总写诗(词)句使用的表达技巧。 (2)结合具体的诗(词)句解说描述的画面(营造的意境)。 (3)揭示诗歌表达的作者情感。 5.评价古代诗歌的思想内容及感情 提问方式: (1)诗歌表达了作者怎样的情感? (2)诗歌表达了怎样的思想内容? (3)你是如何看待作者在诗(词)中表达的某种感情的? (4)前人对作者的情感有某种看法,你的观点是什么? 答题模板: (1)总写诗歌表达的作者情感。 ================================================ 压缩包内容: 2019届高三语文古代诗歌鉴赏精准复习专题12 如何才能避免诗歌题不必要的丢分.doc

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  • ID:2-4825854 2019届高三语文古代诗歌鉴赏精准复习专题11 鉴赏古代诗歌之用典

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     考点精解 典故是一种文化的不断延续。在历史的发展进程中,政治可以改变,思想可以变化,唯独文化是延续不断的。古人常用典故,可以恰到好处地用极少的文字表达丰富的内涵,或含蓄曲折地表达自己的感情,增强作品的表现力和感染力。在中国文化文学中,运用典故成了一种表现手法。所谓用典,亦称用事。凡诗文中引用过去的有关人、地、事、物之史实,或诗文诗句,以增加词句的含蓄与典雅,增强作品的表现力和感染力。刘勰在《文心雕龙》中说,用典就是 “据事以类义,援古以证今”。 古代诗人创作时,有时借助一些典故来表现其深刻的主题。运用典故既能使语言精练,又能增加内容的丰富性、表达的生动性和含蓄性,从而收到言简意深、耐人寻味的表达效果,增强诗歌的表现力和感染力。如果我们关注这些典故,了解这些典故,无疑会有助于把握作品的主题和情感。例如,楼兰:楼兰国贪财,多次杀害前往西域的汉使,后傅介子出使西域,计斩楼兰。故“楼兰”常代指边境之敌。如昌龄《从军行》:“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”又如李白《塞下曲》:“愿将腰下剑,直为斩楼兰。” 在高三复习备考过程中,应注意积累古诗词中常见的典故,牢固记住该典故的含义。 古诗常见典故的含义 红豆——爱情或相思  梦蝶——做梦、梦幻  鹊——传信的使者  阳关——古关名,后指送别之曲  商女——歌女,代指统治者不顾国家兴亡而醉生梦死  投笔——弃文从武  桑榆——暮年  碧血——为正义事业而流的血  黍离——国家昔盛今衰的伤感  折腰——屈身事人  采薇——隐居避世  班马——惜别之情  折桂——科举及第  烂柯——离家年久  高山流水——知音或高雅的乐曲 解题精要 考生答题时要注意用典,一般是典中情有,两个层面:一是作者对典故中的人、事的情感态度,二是作者借此要寄寓的情感态度。这就要求我们在答题时将典故所涉及的古人古事与诗人的现实状况进行多角度的对比,准确把握诗人的感情。 典例精析 1.(2014·北京卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。 奉陪郑附马韦曲① 杜 甫 韦曲花无赖,家家恼煞人。绿樽须尽日,白发好禁②春。 石角钩衣破,藤梢刺眼新。何时占丛竹,头戴小乌巾。 【注】 ①韦曲:唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时,求仕于长安而未果。②禁:消受。 前人引《南史》注诗中“小乌巾”:“刘岩隐逸不仕,常著缁衣小乌巾。”结合这一注解,说说诗的最后【问题】 两句表达了诗人怎样的思想感情。 ================================================ 压缩包内容: 2019届高三语文古代诗歌鉴赏精准复习专题11 鉴赏古代诗歌之用典.doc

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  • ID:2-4825852 2019届高三语文古代诗歌鉴赏精准复习专题10 鉴赏古代诗歌之情景交融

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     考点精解 中国古典诗歌虽说内容纷繁复杂,但细究起来就两部分内容:写景、抒情。这是中国诗的特点所在,也是高考考查的重点所在。而分析景物中的情感正是考生的弱项。那么,如何透过景语找出并分析内在的情感呢? 从理论层面,从诗的整体角度要把握情与景的内在关系和处理方式。情与景的内在关系有两种:一是情与景之间的一致性(相似性),即通常说的“哀景哀情,乐景乐情”;二是情与景之间的相反性,即通常说的“乐景哀情,哀景乐情”。作者处理情与景的方式(或叫安排)有三种:①纯写景——情景交融,景中含情;②前景后情——触景生情;③前情后景——以景衬情。 解题精要 考生答题时,要做到: ①抓住景语中的情感暗示语。 ②抓住景物前面的修饰语及后面的动词、形容词,把握景物特征,从特征中捕捉背后的情感特征。如“江风引雨入舟凉”(江苏卷)要求分析“江风引雨”背后的惜别深情,就应抓住后面的“凉”字,一个“凉”字写出了风裹着雨、雨挟着风、风雨交加的凄凉景象,烘托了离别时悲凉的心情。 ③从冷暖体味悲喜。“墨分五彩,词含一情。”冷暖是从色彩学的角度将词汇分为两大情感色系,以体味诗词文赋中作者所传达出来的或悲或喜的思想感情。冷色调词语传达出来的多是悲伤,暖色调词语传达出来的多为喜悦。 典例精析 1.阅读下面这首诗,然后回答问题。 绣岭宫①词 李 洞② 春日迟迟春草绿,野棠③开尽飘香玉。 绣岭宫前鹤发翁,犹唱开元太平曲。 【注】 ①绣岭宫:唐高宗显庆三年(658)修建的一座行宫,是唐代中期皇帝东巡的行宫之一。②李洞:唐末诗人,字才江,京兆(今陕西西安)人。③野棠:棠梨,唐玄宗精通音律,曾在京城“梨园”(因广栽梨树而得名)培训乐队。玄宗临幸华清宫,乐队居绣岭,也曾想于此广栽梨树,但梨树必须由棠梨(俗名杜梨)嫁接方成,棠梨栽后,未及嫁接,安史之乱起,这些棠梨此后便漫生起来,再无人管理。 【问题】请赏析本诗第一、二句所寄托的思想感情。  [诗歌鉴赏] 这首诗的新奇在于:诗人写李唐的衰朽,不着一字,而以“绣岭”小景写之。 “春日迟迟春草绿”,“迟迟”,描写阳春的舒缓,可知这是一个风和日丽的日子。此句写游绣岭宫的季节、天气以及满眼新绿的景致。我们知道,唐玄宗前期励精图治,遂成开元盛世,后期沉溺于声色犬马,倦于政事,酿成“安史之乱”。但这些具体过程及其前因后果是无法写到一首小诗中去的,诗人便抓住了绣岭野棠来描写,使读者思而得之,手法是高妙的。原为御地之树,今为无主之林;原为笙管之地,今为无人之境;弟子散尽,香玉(棠梨花瓣)惊风;“野”“尽”“飘”三字,写出了多么令人慨叹的意境!只迷声色,不理国政,梨未成,梦已绝,君主的荒淫享乐带来了多么深重的国灾民难! ================================================ 压缩包内容: 2019届高三语文古代诗歌鉴赏精准复习专题10 鉴赏古代诗歌之情景交融.doc

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