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高中音体美高中体育
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  • ID:17-4804400 华东师范大学出版社体育与健康第九章避免恶习课件(68张ppt)+教案

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    避免恶习:68张PPT 第九章 避免恶习教学设计 教案背景 1,面向学生: 中学 2,学科:体育与健康 2,课时:1 3,学生课前准备: 阅读课本,收集各种恶习危害的资料,增强避免恶习的意识  教学课题 1、明确良好的生活习惯对健康的重要性; 2、了解吸烟、过量饮酒、吸毒的危害; 3、自觉抵御恶习,养成良好的生活习惯。  教材分析 教材版本:华东师范大学出版社 普通高中课程标准实验教科书 单元课题:第九章 避免恶习 模块领域:健康篇 重点与难点: 1、重点:让学生理解并掌握生活恶习对健康的影响。 2、难点:教育学生在生活中自觉抵御恶习,形成良好的生活习惯。 教学准备:教具:教材、学案、课程所需图片的多媒体课件 教学之前在网上搜索《避免恶习》的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,又借鉴了前面参加多媒体课件评选中收集到的视频、图片资料,做成PPT形象直观的展示了吸烟、酗酒、吸毒的危害 。让学生对这些恶习有了更深刻的认识。  教学方法 课堂上运用多媒体等手段,展示吸烟、过量饮酒和吸毒的危害,多途径激发学生主动学习的积极性,培养他们自主学习和探究学习的能力; 2、用了大量的数据和真实的事例来充实课堂资源,加强学生对各种生活恶习的认识,培养抵御恶习的心理品质; ============惩恶先扬善,那么健康的生活方式都包含哪些方面呢? ================相对健康的生活方式,生活中的恶习很多,请大家举举例子说说吧==================== 压缩包内容: 避免恶习.doc 避免恶习.ppt

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    • 2018-09-15
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  • ID:17-4764036 华师大版高中体育与健康网球正手击球技术课件(15张幻灯片)+教案

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    网球正手击球技术:15张PPT 《网球正手击球技术》教学设计 一、指导思想 依据课标的要求,以全面发展学生的身心健康发展为目标,以“健康第一”为指导思想,在授课中遵循以学生为主体,教师为主导的原则。通过学习网球正手击球技术的技术和方法,激发学生学习积极性和主动性。结合学生在循序渐进的学习中表现出来的不同能力,通过分层练习,引导学生找到自己提升目标。运用循序渐进的教学方法和分层递进的教学组织方式,使90%以上的学生掌握正手击球技术。同时,建立起自信,培养学生勇敢机智,处事果断的优良品质。 二、教材内容 网球正手击球技术 教学重点:正手击球中的后摆引拍动作 教学难点:后摆时引拍臂屈肘动作 三、教学目标 1、运动参与目标:激发学习网球运动的兴趣,建立正手击球动作概念。 2、运动技能目标:较好地掌握正手击球的基本技术,发展灵敏、速度、协调性等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质。 四、教学程序 1、准备活动: (1)教师带领慢跑热身。 (2)教师带领进行拉伸练习。 (3)学生进行球性练习。 2、技术学练: 教学组织: 通过从无球练习到有球练习,从击打固定球到对攻练习,采用从易到难,循序渐进的方式,逐步掌握网球正手击球技术。 学法: =================1、运动参与目标:激发学习网球运动的兴趣,建立正手击球动作概念。 2、运动技能目标:较好地掌握正手击球的基本技术,发展灵敏、速度、协调性等身体素质。 3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质 =============================== 压缩包内容: 网球正手击球技术.doc 网球正手击球技术.ppt

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    • 2018-08-29
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  • ID:17-4763732 华师大版体育与健康高一鱼跃前滚翻课件(20张幻灯片)+教案

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    鱼跃前滚翻:20张PPT 教学内容 鱼跃前滚翻(男)远撑前滚翻(女)   教学目标 1、复习和提高鱼跃前滚翻的能力,引导学生积极、主动参与学习。 2、通过增加教学难度,培养学生自信、果断顽强的精神,提高对技巧学习的兴趣。 3、通过保护与帮助,培养同学之间团结合作、相互帮助的品质和良好的社会适应能力。  教学重点 蹬地跃起,鱼跃腾空有一定的高度和远度。  教学难点 掌握屈臂缓冲与低头团身的时机。  场地及器材 体操垫8块小垫子8块呼拉圈4个软排球6个  顺序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织   开 始 部 分  2 分 钟 1、四列横队站立 2、师生相互问好 3、宣布本课任务要求 4、提出注意事项 5、清点人数、安排见习生 1、师生相互问好 2、宣布本课任务要求 3、清点人数、安排见习生 1、体育委员集合、整队 2、报告人数、事、病假人员 3、听口令快速成四列横队, 要做到:静、齐、快 组织:体育委员集合整队, ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ○○○○○ ○○○○○ ▲   准 备 部 分  5 分 钟  1、抢垫子游戏 2、徒手操 头部运动 肩部运动 体转运动 全身运动 手指手臂挤压 1、提出游戏名称、方法、要求及奖惩方法:要求学生围绕垫子进行慢跑,听老师报数,教师可以随便喊出一个数,但是数字不能太大 2、教师对未按要求的同学监视奖惩 奖惩:俯卧撑2个 1、学生按照老师的要求和口令进行围绕垫子进行慢跑,集中精力 2、按老师的所报数组合坐到垫子上,超员或少者,均按教师要求进行自觉的完成任务。 3、发挥自己的想象力,挖掘自己现有知识,在体育委员的带领下进行准备活动 组织方法:学生将垫布置成如图所示,学生成一路围绕垫子逆时针慢跑,教师站在中间报数,并进行监督,学生集中精力,注意听口令 ========鱼跃前滚翻不仅能改善和提高人体平衡能力、 控制能力,而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能,在摔倒或跌下时可保护自己,减少 损伤。 ======================================== 压缩包内容: 鱼跃前滚翻.ppt 鱼跃前滚翻教案.doc

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  • ID:17-4761470 高二体育与健康身体功能训练之发展体能课件(10张ppt)+教案+测试

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    身体功能训练之发展体能:10张PPT 高二年级体能训练设计方案 指导思想: 本节课以体育课程标准为依据,坚持“健康第一”的指导思想,始终贯彻“以学生发展为中心”,重视学生的主体地位,关注学生个体发展,让每个学生都能在愉悦的氛围中积极主动参与各种练习活动,适应各种环境的变化,并从中学到技术动作和基本技能。 二、教材分析 体能练习是中学生很喜欢的健身项目之一,这项体育活动锻炼身体效果好,具有实用意义。但近几年出于安全考虑体能课程设置的内容少了很多,它能促进身体全面发展,特别对增强下肢和肩带肌肉的力量有显著的作用,同时能够提高弹跳能力及越过障碍和轻巧落地等技能,发展灵敏、协调等身体素质。培养学生勇敢、顽强、勇于克服困难的优良品质。在现实中如果遇到自然灾害地震等都能促进逃生本领。本节课就是利用不同的器械进行多方面的体能练习 三、学情分析 体能训练内容是穿插在各个运动技能里面的,本节课是第三个课时,高二年级的学生大部分已进入生长发育期,他们的认知能力和运动能力有了明显的提高,在教师的引导和学练中具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。在本课中,通过一个个辅助练习来逐步帮学生建立体能练习的兴趣和掌握度,从而完成健康健身方式,达到终身体育效果。 =================1、掌握身体运动功能练习的方法 2、培养学生吃苦耐劳的精神和敢于挑战自己的品质 ======================完成状况评价表:任课教师统计表 绳梯组 小栏架组 跳绳组 垫上组 练习时间 一组 规范到位 速度快、频率快 频率快160/分 动作规范 5分钟 二组 速度快 速度快、动作欠缺 180/分 动作规范 4分钟 三组 频率快 速度快 180/分 动作规范 5分钟 四组 规范到位 频率快 170/分 动作规范 5分钟 平均心率表统计 绳梯组 小栏架组 跳绳组 垫上组 一组 180次/分 左右 180次/分 左右 185次/分 左右 150次/分 左右 二组 180次/分 左右 170次/分 左右 190次/分 左右 140次/分 左右 三组 170次/分 左右 175次/分 左右 180次/分 左右 135次/分 左右========= 压缩包内容: 身体功能训练之发展体能.doc 身体功能训练之发展体能.ppt 身体功能训练之发展体能练习.doc

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    • 2018-08-28
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  • ID:17-4758066 高中体育与健康武术形神拳课件(9张ppt)+教案

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    武术形神拳:9张PPT 武术:形神拳课时教学设计 一、指导思想 本课贯彻新课改的基本思想与基本理念,激发学生对体育的兴趣,以学生发展为中心,树立“健康第一”和“终身体育”的思想;注重发挥学生的主体地位,培养学生的创新精神、合作意识以及实践能力,同时新颖的教学内容更能激发学生的兴趣,在多样的练习形式中培养学生的坚强意志,使学生的身心得到全面发展。 二、教材分析 形神拳是长拳类型的武术套路。是根据高中学生的生理、心理特点,在小学和初中学练武术的基础上创编的。其套路结构简短,动作精练,动作的起伏转折、快慢停顿过渡衔接自然,具有一定的实用性,体现了武术的基础动作。练习形神拳,不仅能发展学生的力量、身体的灵敏性和协调性,还可以陶冶学生的爱国主义情操。 三、学情分析 高中学生处在生长发育的关健时期。他们活泼好动,模仿能力强,学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点业也为很好的完成教学提供了有力的条件。但是由于当前独生女子女数量大、城镇学生占数多,所以他们吃苦精神缺乏,个性差异大,学习注意力也不是很集中等原因,在学习时教学内容和时间一定要安排合理。本次课选择了武术形神拳为主要内容是结合了学生当前的特点,希望通过武术的练习可以让学生的力量、柔韧、协调性得到一定的发展,为今后的体育学习奠定基础。 =====================一、武术基本功 二、武术形神拳组合动作 三、身体素质练习=========================== 压缩包内容: 武术形神拳.ppt 武术形神拳教案.doc

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    • 2018-08-27
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  • ID:17-4752354 华东师范大学出版挺身式跳远—助跑与起跳课件(21张幻灯片)

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    华东师范大学出版挺身式跳远—助跑与起跳课件(21张ppt):21张PPT挺身式跳远 教材教法解析 教学任务: 跳跃是人体的基本活动能力之一,是增强体质的有效手段,通过各种跳跃练习能增强下肢力量,锻炼速度、弹跳、 灵敏等 身体素质,培养勇敢、顽强、拼搏、果断等优良思想品质 教学目标: 知识目标:初步体会助跑与踏跳相结合的技术 能力目标:1.锻炼协调性、灵敏性、增强下肢力量;提 高跳跃能力 2.培养学生面对任何困难,勇于向前、 顽 强、 果断的优良品质 ;且在不断的尝试中总结 出最佳的方法与快捷方式 ,建立与培养学 生的自信心 ================================================ 压缩包内容: 华东师范大学出版挺身式跳远—助跑与起跳课件(21张ppt).ppt

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    • 2018-08-23
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  • ID:17-4691854 华东师范大学出版高一体育与健康社第十三章呵护你的心灵课件(34张幻灯片)+教案

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    呵护你的心灵:34张PPT 《呵护你的心灵》教学设计 课前自测:《心理健康自我评价》测试。(附自测题目) 教师活动:课前提前下发《心理健康自我评价》测试题目,并要求在上课前学生完成测试题目并统计出得分,提醒学生测试务必独立完成、无需进行交流。 学生活动:按照老师的要求,完成课前自测,并统计出得分,等待老师上课公布结果。 学习效果评测:为了避免曝露可能存在心理问题的学生,此评测应该是老师单独检查或问询学生的测试完成情况,这样可以起到保护和爱护学生的目的。 课的导入:通过关于健康的理解话题,引出本课的教学目标和重点、难点。 教师活动:提出健康的概念,引出心理健康的话题,由此关注中学生心理健康状况,公布课前关于心理健康的测试结果,引导学生对照自己的测试情况。 学生活动:积极回答老师关于“什么是健康”话题的提问,可以是参考教材或者是讨论归纳。在老师公布关于心理健康的测试结果后,积极的对照结果,找出自己可能存在的问题。 课的基本部分:了解常见心理障碍的种类,学习运用常见的消除心理障碍的方法。 了解常见心理障碍的种类: 神经衰弱:主要表现有易疲劳,注意力、记忆力减弱 ;头晕头痛,心慌、食欲不振;情绪不稳、自控能力减弱;睡眠障碍。成因是持久的精神紧张,工作学习的压力,与人的个性相关。 焦虑:主要表现有内心紧张、焦虑、有不适感、感到恐惧、有不安全感 。过分关心自己的健康,容易疑病,难以集中精力;常产生恐惧性预感,预感到自己和他人的不幸。诱因是过度的内心冲突所引起,主观感觉紧张或有不愉快的预感。 ==================世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。——雨果 ============健康不仅仅是没有疾病或虚弱,还要有完好的生理、

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    • 2018-07-26
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  • ID:17-4659478 足球战术分析课件

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    32张幻灯片 通过足球战术理论课的学习,使学生能够了解到足球战术的分类和内容。对足球战术进一步分析,提高学生对足球战术的理解与认识。 概念:足球战术是比赛中为了战胜对手,根据主、客的实际所采取的个人和集体配合手段的表现。 意义:战术是取得比赛胜利主要的手段。 进攻 个人:传球、射门、运球、过人、接球、掷球、摆 脱、跑位等。 局部:局部的两人、三人配合。 全队:阵地、快反、边路、中路、转移等。 定位球: 开球、角球、球门球、任意球、掷界外球、罚球点球等。

  • ID:17-4659476 足球训练理论讲稿课件

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    39张幻灯片 第一部分 足球比赛能力训练理念的金字塔理论 第二部分 各年龄段青少年训练的特点、内容及教 练员的职责 第三部分 足球训练方法和设计一堂训练课 第四部分 足球训练的安全与防范 第一部分 足球比赛能力训练理念的金字塔理论 一、科化足球简介 “科化足球”是科化足球训练法的简称,创建于20世纪70年代,被FIFA(国际足联)广泛推广,已成为全球青少年足球队的普遍训练方法,其精华在于能非常全面地提高球员个人能力。 20世纪70年代,荷兰著名足球教练维尔·科化(Weil·Coerver)开发了提高个人技术,培养更有攻击型球员的新的指导方法,这就是现在的科化足球训练法 。

  • ID:17-4659474 足球运动欣赏 课件

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    41张幻灯片 足球运动是一项古老的体育运动,源远流长.从历史来看,它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段.   古代足球游戏起源于中国,在我国两千五百年以前的汉字记载当中,当时足球叫“蹴鞠”,蹴就是踢,鞠就是球的意思.   现代足球起源于英国,1857年谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部_谢菲尔德足球俱乐部.在此之后,英国其它地区相继成立了足球俱乐部.1863年10月26日,由伦敦11个最主要的俱乐部和学校,在伦敦举行会议创立了英格兰足球协会,并产生了世界上第一个统一的足球规则。这一日被世界公认为现代足球诞生日,,公认现代足球起源于英国。 1.参加比赛的人数多,集体性强. 2.争夺激烈.拼抢凶猛,对抗性强. 3.比赛场地大,时间长.运动负荷大. 4.技术动作多,战术复杂,难度大. 5.趣味浓厚,容易开展.