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  • ID:17-4185702 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第20课 关注当今城市建设-城市建设开发与古建筑的保护

    高中音体美/高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第二十课 关注当今城市建设--城市建设开发与古建筑的保护

    第20课 关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护 教学目标 1、使学生正确认识文物古迹,尽早树立起尊重文物、尊重历史的观念。 2、以城市建设与古建筑保护为出发点,引导学生学会从生活中发现问题,思考问题,并通过自己的思考寻找解决方案。 教学重点:帮助学生全面认识古建筑价值,树立保护古建筑的观念。教学难点:学生通过思考,探讨保护与开发的协调方式。 教学过程 一、导入 教师活动: 通过播放一段关于城市建设破坏文物古迹的电视记录片,提出问题:大家想一想为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护?如何协调城市建设开发与古建筑保护? 学生活动:感受、思考并回答,初步了解本课主题。 二、为什么要探讨城市建设开发与古建筑的保护 这节在本课是引导部分,目的是让学生认识到城市建设和古建筑保护存在矛盾,而往往是后者得不到人们的重视,阐述古建筑保护的必要性。 教师活动:通过建筑家梁思成与老北京城保护的故事,来树立古建筑保护的重要性和紧迫性。 提出问题:A、你记忆中有消失的古建筑吗?对这些古建筑你有什么看法?B、你觉得应该如何保护他们? 学生活动:观看多媒体展示,通过了解课本内容回答老师提出的问题。 总结出:城市开发和古建筑保护这一问题亟待得到重视,我们必须通过正确的方法协调二者之间的关系,科学全面的保护古建筑。 三、城市特色与古建筑密不可分。 ================================================ 压缩包内容: 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第20课 关注当今城市建设-城市建设开发与古建筑的保护.doc

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  • ID:17-4185700 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第19课 不到园林 怎知春色如许-漫步中外园林艺术

    高中音体美/高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第十九课 不到园林怎知春色如许--漫步中外园林艺术

    第19课 不到园林 怎知春色如许——漫步中外园林艺术 教学目标 通过本课的教学,使学生深刻领会到中国园林艺术的精髓,体会中华文化的博大精深,增强民族自豪感,同时拓宽眼界、兼容并蓄,领略外国造圆艺术的成就不能故步自封,这样才能对中外的园林艺术概貌有一个总体的认识,从而客观评价中国园林在世界上的地位、意义和价值,更好的理解民族传统,将其发扬光大。 教学重点: 帮助学生了解中外园林的主要流派及其特征,建立对园林艺术概况的认识,培养初步的鉴赏能力。 教学重点:探索不同园林艺术流派的产生原因及发展脉络,从而学会分析艺术现象背后的本质原因和决定因素。 教学过程 一、导入 通过提问同学们曾经游览过或者通过电视、杂志等媒体了解过那些园林建筑,其中说出学生们最喜欢哪个来导入本课。 教师活动:展示一段苏州园林和西方几个典型园林的视频介绍,综合了解一下园林艺术,激发学生的学习热情 学生活动:感受、欣赏、简单回答,产生认识和欣赏的强烈动机,从而进入良好的学习准备状态。 二、中国山水园林 这节在本课做重点介绍,分皇家园林和私家园林两方面介绍,让学生了解中国古代造圆被是同书法、绘画艺术紧密相连的,有浓厚的文化气息、与古典文学渊源深远、并且深受写意山水画的影响。 教师活动:多媒体展示颐和园、拙政园、留园、师园等著名园林 ================================================ 压缩包内容: 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第19课 不到园林 怎知春色如许-漫步中外园林艺术.doc

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  • ID:17-4185698 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第18课 凝固的音乐-漫步中外建筑艺术

    高中音体美/高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第十八课 凝固的音乐--漫步中外建筑艺术

    第18课 凝固的音乐——漫步中外建筑艺术 教学目标: 基本目标:让学生领会中外建筑范例的艺术特征和不朽成就,培养起善于欣赏建筑艺术的审美修养,并掌握和理解本课所介绍的建筑作品的相关知识。扩展目标:培养学生对艺术风格形成原因的分析能力。训练学生分析问题、探究问题的能力。 教学重点:帮助学生了解和掌握中外建筑发展历史中具有代表性的建筑类型及其风格。教学难点:帮助学生学会分析纷乱复杂的建筑风格产生和演变背后的内在原因。 教学过程: 一、导入:用多媒体展示建筑图片导入。 教师活动:(1)提出问题:a、为什么说建筑是石头的史书?(提示:主要从易保存的特点来说)(2)提问 学生活动:(1)阅读课本的开始部分,归纳总结答案(2)回答问题 师生总结:建筑由于它的易保存的特点,因此记载了人类社会从远古到现代的全部历史,通过对古建筑的考察我们可以了解到古人的社会生活方式,感受来自祖先的智慧,给我们以科学的启迪和审美的陶冶,这节课我们就来学习和认识古建筑的风采。 二、新知探究: (一)壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑 教师活动:(1)展示图片故宫、凡尔赛宫 (2)提出问题:a、中外宫殿建筑的风格特点?b、形成这种风格的原因? ================================================ 压缩包内容: 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第18课 凝固的音乐-漫步中外建筑艺术.doc

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  • ID:17-4185696 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第17课 用心体味建筑之美-探寻建筑艺术的特点

    高中音体美/高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第十七课 用心体味建筑之美--探寻建筑艺术的特点

    第17课 用心体味建筑之美——探寻建筑艺术的特点 教学目标: 了解建筑艺术的含义和特性;了解建筑与人类生活的密切联系以及建筑艺术的辉煌成就。 教学重点:帮助学生弄清建筑的基本涵义和特性,对建筑有一个感性上升到理性的理解。教学难点:让学生们了解建筑艺术的基本词汇,从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术。 教学过程: 一、导入:用多媒体展示建筑图片导入。 二、新知探究: (一)什么是建筑艺术? 1、 建筑艺术的概念:是由空间和实体构成的艺术,它蕴含着建筑形式美的规律,并通过视觉给人以美的感受。 教师活动:多媒体出示美术语言的概念。 学生活动:熟悉概念并读出。 建筑艺术是一门综合性很强的艺术。 (二)建筑有哪些类型: 教师活动:用多媒体投出:巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等。 学生活动:能分出哪些满足了人的物质要求?哪些满足精神需要? (三)建筑艺术有哪些特性?(重点) 1、建筑史上三句名言:建筑是凝固的音乐。建筑是石头的史书。建筑是居住的机器。 2、四个特征: (1)科学性 教师活动:用多媒体投出古埃及金字塔,哥特式教堂图片,指导学生了解建筑的科学性。 学生活动:小组讨论并理解其科学性。 (2)适用性:建筑是实体与空间的结合。 ================================================ 压缩包内容: 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第17课 用心体味建筑之美-探寻建筑艺术的特点.doc

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  • ID:17-4185694 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第16课 美在民间永不朽 中国民间美术

    高中音体美/高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第十六课 美在民间永不朽--中国民间美术

    第16课 美在民间永不朽――中国民间美术 教学目标: 1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确民间美术的基本概念。2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。3、使学生明确民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。 教学重点:让学生了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式以及民间美术与民俗的关系,理解民间美术的特征。教学难点:是第二部分“如何界定民间美术?”和第五部分“如何理解民间美术的特征?”这两部分内容理论性较强,其中还有一些专业名词。 教学内容: 一、导入探究课题 (一)教师创设问题情景,导入探究课题 播放视频《俏夕阳》。2006年春节晚会,以唐山皮影艺术为题材的舞蹈《俏夕阳》深受观众的喜爱,以皮影舞蹈的形式烘托出春节欢快喜庆愉悦的氛围。皮影是融音乐、舞蹈、美术、戏剧等民间文艺于一体的艺术形式,广泛流传于民间,皮影又是民间美术的一个重要组成部分,民间美术是中华民族得艺术之根。共同走进中国民间美术。 (二) 学生领会新课意图,愉快接受课题 1、感受音画气息由此产生共鸣,并激发学习兴趣。 2、交流本课探究的意图、必要性。 二、新知探究 (一)根据图片和举例让学生分析民间美术的范畴,民间美术的界定,民间美术的多种形式。 ================================================ 压缩包内容: 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第16课 美在民间永不朽 中国民间美术.doc

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  • ID:17-4185692 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第15课《民族文化的瑰宝----辉煌的中国古代工艺美术》

    高中音体美/高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第十五课 民族文化的瑰宝--辉煌的中国古代工艺美术

    第15课《民族文化的瑰宝----辉煌的中国古代工艺美术》 教学目标: 使学生对中国古代工艺美术的主要类别,发展概况,突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。认识中国古代工艺美术的卓著成就。最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识,增强学生对中国古代工艺美术的认识,增强学生的民族自信心和自豪感。陶冶情操,提高艺术修养和工艺美术的审美感知能力。 教学重点:了解中国古代工艺美术的主要类别、发展概况,突出成就。把握各种主要的工艺品中的基本特点及时代风格。教学难点:通过各类工艺品的造型、装饰,领会其审美特点及文化内涵,从而对中国古代工艺美术有较深入、准确的认识。 教学过程: 一、导入 通过出示部分中国古代工艺美术作品及图片、仿制品,提出问题,让学生讨论这些工艺品属于哪些品类,哪些同学来进行分类?并导入本课。 二、新授 (一)首先丛整体上对中国古代工艺美术的主要类别,突出成就,发展概况加以介绍,然后分别论述四个工艺美术的重要品种:丝绸、青铜器、陶瓷、玉器。 在这里重点介绍中国古代工艺美术对世界的贡献,增加学生的民族自豪感。 (二) 简要介绍中国古代工艺美术的发展历史,提出问题。 1、丝绸有哪些分类? ================================================ 压缩包内容: 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第15课《民族文化的瑰宝----辉煌的中国古代工艺美术》.doc

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  • ID:17-4185690 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第14课 百花齐放 推陈出新-中国现代美术

    高中音体美/高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第十四课 百花齐放 推陈出新--中国现代美术

    14课 百花齐放 推陈出新——中国现代美术 教学目标: ①了解中国近代美术概况。②知道中国近代绘画、雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里。 教学重点:①中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面,中国画、油画、版画概况,代表画家及其代表作品。②中国现代雕塑迅猛发展,介绍、分析有影响的作品。教学难点:①佬型与融合型的中国画,创作版画,架上雕塑,纪念雕塑等名词。②分析理解作品。 教学过程: 一、导入:谈话交流、引入谈话导入(抵制日货、反对日本加入安理会常任理事国) 二、新知探究: (一)兼容并蓄的中国现代绘画 教师活动:多媒体课件投放出《蛙声十里出山泉》、《溪山行旅图》。介绍中国画发生的激烈转变。 学生活动:(欣赏、讨论)在欣赏作品时说出作者是谁?他绘画的技巧、风格? 小结:在中国现代绘画艺术中,无论是传统型中国画的代表画家还是融合型中国画的代表画家,由于当时的社会背景使他们除了在绘画技巧上的发展,还传达出了画家强烈的爱国主义情感,也就是这种强烈的爱国情感深深的感染着我们。 教师活动:投放多媒体课件,展示图片开《开国大典》、《一湾解冻的湖水》等,介绍西方绘画的引进并迅速发展。 (二)再塑民族精神的中国现代雕塑 ================================================ 压缩包内容: 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第14课 百花齐放 推陈出新-中国现代美术.doc

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  • ID:17-4185688 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第13课 新艺术的实验-西方现代艺术

    高中音体美/高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第十三课 新艺术的实验-西方现代艺术

    第13课 新艺术的实验——西方现代艺术 教学目标: 围绕本课的主题——“个人主义与形式主义的汇合”,对西方现代艺术作一个概括的历史性梳理,使学生对西方现代艺术有一个整体的了解和把握,并让他们知道,西方现代艺术的发生和发展是与西方的历史情境密切相关的。 教学重点:围绕本课的主题——“个人主义与形式主义的汇合”,具体讲述西方现代艺术产生的原因、过程、特征及其后果。教学难点:①本课涉及西方的历史和哲学等方面的知识这些知识是如何与美术的发展联系起来的,还需要下一番功夫来学习。②本课涉及大量的美术流派,这些流派又涉及丰富、复杂的背景知识,对于教师是必须掌握的。 教学过程: 一、导入:用多媒体展示图片导入。 二、新知探究 (一)西方现代艺术的范围。 西方现代艺术的范围:笼统地说是指西方自19世纪以来的艺术。 教师活动:多媒体出示西方现代艺术的范围。 学生活动:熟悉概念并读出。 它在艺术理念、艺术标准、创作方法、语言形式等方面都几乎形成了一个与传统完全不同的新艺术体系。 (二)西方艺术是怎样向现代转化的?其动力是什么? 教师活动:用多媒体投出:①西方艺术发生“现代性的断裂”的原因和过程。 ②促成这种转变的动力源:摄影的发明、现代大工业的发展、宗教的衰落、哲学的影响。 ================================================ 压缩包内容: 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第13课 新艺术的实验-西方现代艺术.doc

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  • ID:17-4185686 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第12课 现实与理想的凝结 外国雕塑撷英(说课稿)

    高中音体美/高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第十二课 理想与现实的凝结--外国雕塑撷英

    第12课 现实与理想的凝结――外国雕塑撷英(说课稿) 教学目标: 1、让学生对外国雕塑的特点及重要作品有基本了解,识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品,加深对世界艺术多样性的了解。 2、提高学生在艺术欣赏中的语言表达能力和丰富的想象力。 3、培养学生的欣赏和审美能力,增长知识,陶冶情操,培养健康的审美趣味,树立正确的审美观念。 教学重点:使学生对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解,能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品,加深对世界艺术多样性的理解。教学难点:使学生领会不同民族雕塑和特定的宗教、审美观念、生活习俗的联系。 教学过程 一、导入探究课题 (一)教师创设教学情景,导入探究课题 播放一段雕塑视频短片,营造浓郁的艺术氛围,创设优美的教学情境,引出课题。 (二) 学生感受身边的雕塑艺术之美,进入教学情境,领会新课意图,愉快接受课题,激发出探究欲望。 二、新知探究 (一)了解雕塑有关知识 教师提出问题,学生回顾相关知识: 1、什么是“雕塑”,其大致分类是怎样的? 2、世界古代文明的发源地有哪些? 教师阐述:所谓古文明,其中就包括雕塑艺术。“艺术来源于生活”,所以不同时代、不同民族、不同地域的雕塑艺术作品在题材、形式及其所体现的审美观念、思想情感等方面都有自己鲜明的个性特色。今天我们沿着古文明的发源地进行一次免费的雕塑艺术之旅,共同探秘雕塑艺术。 (二)欣赏过程 ================================================ 压缩包内容: 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第12课 现实与理想的凝结 外国雕塑撷英(说课稿).doc

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  • ID:17-4185684 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第11课 感受中国古代恢宏的雕塑群-中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑

    高中音体美/高中美术/人美版/《美术鉴赏》/第十一课 感受中国古代恢弘的雕塑群--中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑

    第11课 感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑 教学目标: 知识目标:了解中国古代雕塑群的杰出代表及艺术成就。通过欣赏,课内与课外的结合,体会中国古代文物文化内涵,探索艺术与社会生活及其时代之间的密切联系。 能力目标:使学生懂得美术的社会功能,培养学生民族的自豪感和爱国热情。 通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法,提高学生的美术欣赏能力。 美育目标:通过美术作品的欣赏,使学生开阔眼界,增长知识,陶冶爱国主义情操。培养学生健康的审美趣味,树立正确的审美观点。 教学重点:让学生了解中国两大类雕塑(陵墓雕塑和宗教雕塑)及其艺术特征,特别是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏。教学难点:四大著名的石窟雕塑群的艺术风格及部分专业名词。 教学程序 一、导入探究课题 (一)教师活动:创设问题情景,导入探究课题 1、设置情景:用多媒体展示秦始皇兵马俑相关图片,并巧妙导出第十一课感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑。 2、提出问题: A、陵墓雕塑和宗教雕塑的含义? B、陵墓雕塑和宗教雕塑形成原因及艺术风貌? (二) 学生活动:领会新课意图,愉快接受课题 思考教师设置的问题,交流本课探究的意图、必要性。 二、新知探究 ================================================ 压缩包内容: 高中美术鉴赏高一年级(人美版)教学设计:第11课 感受中国古代恢宏的雕塑群-中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑.doc

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