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高中通用技术苏教版
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  • ID:15-4529114 宁夏青铜峡市高级中学高中通用技术《设计的一般过程》课件教案 (3份打包)

    高中通用技术/苏教版/必修一/第三章 设计过程、原则及评价/设计的一般过程

    宁夏青铜峡市高级中学高中通用技术《设计的一般过程》课件2:25张PPT 宁夏青铜峡市高级中学高中通用技术《设计的一般过程》课件:33张PPT 设计的一般过程 蒯玉华 教  材:普通高中课程标准实验教科书 通用技术(必修1) 章  节:第三章 设计过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程 课 时:第2课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1)了解设计的一般过程及其各个环节,知道设计时动态而有章可循的过程。 (2)初步学会撰写设计概述与细则、绘制设计草图以及对设计方案的评价。 (3)能根据设计的一般过程进行具体的设计实践活动(如对可调节式小桌的设计)。 2. 过程与方法目标 (1) 通过“可调节式小桌”案例的引导下经历设计的一般过程。 (2) 尝试运用“缺点列举法”等常用发明方法进行产品的改进性设计。 (3)在阅读、思考、讨论和合作实践中,培养技术实践、交流、表达、评价的能力和协作意识。 (4)初步学会有计划、有步骤、科学地开展设计活动。 3. 情感态度和价值观目标 (1)在设计的一般过程实践中,初步形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望,关注社会的需求和技术的新发展。    (2)通过对产品的改进设计,逐步提高创新思维能力。 (3)通过对设计成果科学性、实用性等方面的交流评价,提升学生对作品的鉴赏能力和个人的综合素养,以及对STS理念的进一步理解。 ===================课件设计的思路 以学生活动为主线,以教材内容为载体,在教师的引领下达成本节教学目标要求。具体思路如下图所示: ============================= 压缩包内容: 宁夏青铜峡市高级中学高中通用技术《设计的一般过程》教学设计.doc 宁夏青铜峡市高级中学高中通用技术《设计的一般过程》课件.ppt 宁夏青铜峡市

    • 授课课件
    • 2018-05-18
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    • hysj168
  • ID:15-4529042 4.1 发现问题课件与教案

    高中通用技术/苏教版/必修一/第四章 发现与明确问题/发现问题

    陕西省西安市长安区第一中学高中通用技术必修一:第四章 第一节 发现问题:33张PPT 第四章 发现与明确问题 第一节 发现问题 【教材版本】 通用技术必修1《技术与设计1》(江苏教育出版社) 【设计理念】 从学生现实生活所接触到的发现问题和解决问题的实例,使学生了解现代工农业生产和日常生活中技术发展的新成果和未来走向。在学习发现问题的途径方法“收集和分析信息”时,让学生分小组询问,完成实践活动题目,实现教学目标,提高学生时间按能力;通过发现问题方法补充,开拓学生视野,培养学生发现问题和解决问题的能力。 【教材分析】 发现与明确问题是技术设计的首要阶段,它对学生理解设计的一般过程,建立发现问题、认识问题的意识,形成对问题的敏感性,以及揭示与明确问题具有重要作用。本章是教课书分阶段探讨设计过程的首章,是学生确立设计项目、进入独立设计活动的第一章,因此,是非常重要的一个设计环节。 本节内容分为以下两小节:1.问题的来源;2.发现问题的途径与方法。 发现问题与明确问题是设计过程的起点,而发现问题又是明确问题的前提,在知识点的内在逻辑上这两个知识点是一种逐层递进的关系。因此,本节内容不仅对培养和提高学生在日常生活中发现问题的能力有重要价值,而且对学生设计过程中迈好第一步有重要作用。本节学习目标之一“初步掌握发现问题的一般方法”中的“一般方法”在教材中是从途径与方法统一的角度提出的,其中,“技术与研究与技术试验”是一个较新的内容。本节内容,一方面注重用一些典型案例来引导学生学习和建构,另一方面注重在方法层面上对学生进行技能引领和能力培养。本节教学中情感态度与价值观的教学目标集中体现在学生问题意识的提高和探究欲望的增强上,可以在案例教学、发现问题

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    • 2018-05-18
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  • ID:15-4527770 常见的技术图样 课件 (共25张PPT)

    高中通用技术/苏教版/必修一/第六章 设计图样的绘制/常见的技术图样

    苏教版高中通用技术必修一6.2.2 常见的技术图样 课件 (共25张ppt):24张PPT正投影与三视图 形体的尺寸标注 机械加工图 剖视图 线路图 第二节常见的技术图样 为什么要用图来表示 ? 虽具特征但夸张 贝克汉姆 形象,直观 汽车视图 人体视图 飞机视图 怎样选择主视图 ? 反映物体的主要形状特征 ================================================ 压缩包内容: 苏教版高中通用技术必修一6.2.2 常见的技术图样 课件 (共25张ppt).ppt

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    • 2018-05-17
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  • ID:15-4291998 系统的结构全套课件+教案+学案

    高中通用技术/苏教版/必修2 技术与设计2/第三单元 系统与设计/系统的结构

    31张幻灯片
    《巴尔扎克的塑像》
    传说,法国著名雕塑家罗丹曾经给文学家巴尔扎克雕了一座塑像。塑像雕好之后,大受人们的称赞,人们特别对雕塑上巴尔扎克的一双手赞不绝口,都说这双手太逼真、太生动了。
    罗丹听到人们都议论后,却毫不犹豫地从塑像上砍去了这双手。

    一、设计思想、学习目标与任务
    教学设计思想:本节教材通过实例引出了系统的概念、系统构成的三个条件及子系统的概念。帮助学生树立在设计中充分考虑系统的意识,提高学生的技术素养,培养学生的创新精神。本节主要以问题驱动,联系实际生活应用,使学生在活动中体会系统的概念及其分类,教师再加以总结,加深知识的理解和掌握。
    1.学习目标:
    知识与技能:理解系统的含义。
    过程与方法:通过学生活动、分析、讨论,能对简单系统进行应用案例分析。
    情感、态度和价值观:学会用整体的、相互联系的系统的观点看待和解决问题。
    2.重点、难点:
    重点:从应用的角度理解系统的含义。
    难点:通过简单的系统案例理解系统的基本特性(整体性)。
    3.学习内容:
    (1)任务说明:学习目标和内容是根据教学大纲,让学生掌握技术设计的相关基础知识,基本技能和基本方法,培养学生自主获取知识的能力及分析综合能力。
    (2)完成任务的过程:
    二、学习者特征分析
    1.学习能力:学生虽然接触过系统,知道系统这个名词(如人体系统),但实际上并不知道什么是系统。因此,学习的过程中还是存在很大困难的。在教学中把概念含义的学习置于具体的问题情景当中,通过丰富的案例使学生从生活体验到理性分析的思维升华过程。同时关注学生能否用不同的语言表达、交流自己的体验和想法。
    设计的积极情感和正确使用技术的意识。
    2.解决办法及学法指导:
    (1)通过观察、思考和讨论,理解系统的含义。
    (2)学生的活动,体验简单系统的功能及其组成部分,初

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    • 2018-03-05
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    • ym1987
  • ID:15-4171220 选修1 电子控制技术 6附录课件

    高中通用技术/苏教版/选修1 电子控制技术

    67张幻灯片 浙江省选考科目通用技术选修1电子控制技术上课课件,包含电子元件、多用电表的使用和焊接技术。内容全面丰富。 ①常用电阻器、电容器、电感器的外形特征、电路符号与标称值 ②常见二极管及电路符号、特性,正负电极的判断 ③常用的三极管及电路符号,三极管三个电极、电流放大作用及三个工作区

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    • 2018-01-08
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    • luohaiguang
  • ID:15-4142058 附录1.2二极管、三极管、集成电路课件

    高中通用技术/苏教版/选修1 电子控制技术

    24张幻灯片 选修1电子控制技术中附录1有关二极管、三极管、集成电路与片关元器件介绍。

  • ID:15-4142054 附录1.1电阻器、电容器、电感器课件

    高中通用技术/苏教版/选修1 电子控制技术

    29张幻灯片 选修1电子控制技术中附录1有关电阻器、电容器与电感器的介绍。特别是在电阻器中还涉及两电阻器串联时,电位高低与电位变化的分析。

  • ID:15-4122192 4.2控制系统的工作过程与方式课件

    高中通用技术/苏教版/必修2 技术与设计2/第四单元 控制与设计/控制系统的工作过程与方式

    26张幻灯片 1、什么是控制系统? 2、控制系统一定会哪些装置?它们的作用分别是什么? 3、控制系统通常分为哪两类? 4、会画出开环控制系统的方框图

  • ID:15-4122190 4.1控制的手段及应用课件

    高中通用技术/苏教版/必修2 技术与设计2/第四单元 控制与设计/控制的手段与应用

    20张幻灯片 阅读课本P95~99,并思考下列问题: 1、为什么要控制? 2、什么是控制? 3、控制中的三个要素是什么? 4、根据下列划分,控制的手段有哪些? (1)从人工干预的角度: (2)从执行机构的角度:

  • ID:15-4047898 3.2系统的分析课件

    高中通用技术/苏教版/必修2 技术与设计2/第三单元 系统与设计/系统的分析

    19张幻灯片
    学习目标:
    1、系统分析的一般步骤
    2、系统分析的主要三个原则
    3、分析影响系统优化的因素