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高中信息技术教科版
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  • ID:14-4722190 教育科学出版社信息技术基础(必修)高一信息技术5.3图像信息的采集与加工flash课件+教案

    高中信息技术/教科版/必修 信息技术基础/第五章 音频、视频、图像信息的加工 /5.3 图像信息的采集与加工

    《5.3图像信息的采集与加工》教学设计 一、教材分析 采集的三种主要途径:数码相机、扫描仪、下载等,要和学生探讨什么情况下,使用什么采集图像的途径。数码相机以及扫描仪的使用,由于数量不足,主要采取操作示范教学,也可以让学生代表模仿操作,进行指导来教学。 图像的加工和合成使用了Photoshop软件,按照教学范例,Photoshop的一般功能都在学生应该掌握之中。教学中首先应该让学生了解采集的图像存在哪些问。 二、学生分析:   大部分学生在初中学习过画图、金山画王等图像制作工具,具备一定的图像编辑能力;还具备一些基本的美术素养。通过对“图像的加工”一节的学习,掌握Photoshop的打开、选择、移动、色彩调整、旋转、滤镜、关闭等操作。让学生学习解决某个问题的某些步骤,最后让学生对加工前后图像进行比较。 三、教学目标   知识、技能目标:掌握获取图形、图像的采集工具类型,能合理地选择图像加工工具进行图像设计,体验利用图形、图像表现主题意义。初步掌握对图像信息的一些基本处理技能。 过程、方法目标:能通过问题分析确定信息需求。熟练运用信息技术,通过有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。通过自学和互助获得新知识,任务驱动与评价贯穿整个学习过程。 ================================================ 压缩包内容: 5.3图像信息的采集与加工.doc 图像信息的采集与加工.exe

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  • ID:14-4722154 教育科学出版社高中信息技术选修3.5用递归法解决问题flash课件+教案

    高中信息技术/教科版/选修一 算法与程序设计/第三章 算法的程序实现 /3.5 用递归法解决问题

    用递归法解决问题 教材分析 本节课选自《算法与程序设计》选修模块第三单元第三节的内容,本节课是本章的一个难点,通过本节课的学习了解什么是自定义函数,在学习自定义函数的基础上,学习递归算法的程序实现是自定义函数的具体应用,培养学生“自顶向下、逐步求精”的算法思想。 二、学情分析 本节课授课的对象是高二学生,经过一段时间的学习,学生对算法有了一定的认识,能够掌握基本的vb语言;前几节课通过对程序基本结构的学习,已经积累了用计算机编程解决现实中的问题的初步经验。在此基础上学习用递归法解决问题,用自定义函数实现递归算法,对学生来说,即充满了好奇,又充满了挑战。 教学目标 (一)知识与技能: 1、理解什么是递归算法,了解递归法的条件及适用范围。 2、能够利用自定义函数实现递归算法,了解递归法解决问题的优缺点。 (二) 过程与方法: 1、首先通过情景引入了解递归算法的概念,抛出问题之后,标准函数无法解决该问题,接着介绍自定义函数。 2、其次通过案例分析剖析用递归法算法解决问题过程。 3、再次通过经典案例、分层任务的设置增强“自顶向下、逐步求精”的思想意识,培养学生合作学习,协作互助精神。 (三)情感态度与价值观: 1、正确对待规则,养成良好生活学习习惯。 ================================================ 压缩包内容: 用递归法解决问题.doc 用递归法解决问题.exe

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  • ID:14-4721952 科学出版社《信息技术基础》必修3.1《信息加工概述》课件(37张ppt)+教案

    高中信息技术/教科版/必修 信息技术基础/第三章 信息的编程加工和智能化加工 /3.1 信息加工概述

    信息加工概述:37张PPT 《3.1信息加工概述》教学设计 一、教材分析: 本节课选自教育科学出版社出版的《信息技术基础(必修)》第3章第1节《信息加工概述》。本节共1个课时。在第二章学生学习了信息的获取,而本章主要讲述将获取的原始信息进行加工,使这些信息能够更好地实现其价值。本节教学内容的安排从实现这一处理的一般过程引申到信息加工方式的变化,然后引入用计算机进行信息加工的过程和类型,是对信息加工作了一个总的概述,本节内容是对本章第二、三节和本书第四、五章的一个概括,对后面的学习起一个铺垫作用。 二、学生分析: 高一的学生在日常生活中经常有意识或无意识地接触,甚至使用信息加工的知识,而且在第二章已学会使用网络搜索信息的感性经验,能够将搜索到的信息进行保存,基本上具备完成本节课内容所需的知识与技能。虽然他们对信息加工有一定的了解,但了解程度不深,不能对信息加工进行归纳。 三、教学目标: 1、知识与技能目标 能了解信息加工的一般过程和重要性、信息加工方式的变革,能理解用计算机进行信息加工的过程和类型。 2、过程与方法 通过引导探究,能启发学生思维和在学习中探索的意识,通过分组讨论,能培养学生多角度的思维方式。 3、情感态度与价值观 ====1、了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革 =========2、分析信息加工的一般步骤,理解人工加工信息和利用计算机加工信息的异同 =================================== 压缩包内容: 信息加工概述.doc 信息加工概述.ppt

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  • ID:14-4690596 教育科学出版社高一《信息技术基础》教材第二章第四节“网络数据库的信息检索”课件(20张幻灯片)+教案

    高中信息技术/教科版/必修 信息技术基础/第二章 信息获取 /2.4 网络数据库的信息检索

    网络数据库的信息检索 :20张PPT 《网络数据库的信息检索》教学设计 一、教材内容分析 本节内容是教育科学出版社《信息技术基础》教材第二章第四节“网络数据库的信息检索”的内容。本节教材分三部分构成,一是概述,教材通过一个简单的实例来体验从网络数据库获取信息的一般过程,目的是为学习网络数据库的基本知识做准备性的铺垫。二是多样化的网络数据库,教材对这部分内容介绍比较多,意在让学生充分体验网络数据库的多样性和学会对各数据库信息的获取方法。三是网络数据库评价,在本章的最后重点安排了网络数据库的评价,目的是进一步提醒教师,在信息获取活动中,要培养学生及时、科学地评价信息的习惯,这是提高获取信息资源质量的关键,也是积累信息获取经验的关键一环。在本课教材访问丰富多彩的数据库这个模块中,应适当引导学生对资源进行点评,引导学生探索数据库这一现代信息管理手段的特点,为数据库知识的学习打下基础。 二、学生情况分析 学生已具备了一定的网络操作技能,对本节课的学习已经有了相关知识上的准备。在前面的课中,学生在不经意中已经使用到了网络数据库,比如小说网、音乐网等等,只是自己不知道而已。本节课选用有较强的代表性而学生一般都没有使用过的网络数据库。 三、教学目标分析 =====================了解网络数据库;学会运用网络数据库检索获取需要的信息内容 从资源获取的角度来评价数据库的价值 在交流合作中,培养合作意识和合作精神 =========================== 压缩包内容: 网络数据库的信息检索 .ppt 网络数据库的信息检索 教案.doc

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    • 2018-07-25
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  • ID:14-4687636 教育科学出版社高一信息技术3.3信息的智能化加工课件+素材

    高中信息技术/教科版/选修一 算法与程序设计/第三章 算法的程序实现 /3.3 在数组中查找数据


    信息的智能化加工 :14张PPT
    《信息的智能化加工》教学设计
    【教材分析】
    “信息的智能化加工”是《信息技术基础》第三章第三节的教学内容。课本首先用“更深的蓝”战胜了什么,这则资料揭开人工智能的神秘面纱。然后通过目前人工智能的几个典型应用实例:模式识别、机器翻译、智能机器人、计算机博弈等让学生感受到人工智能的独特魅力。最后提出人工智能技术在为我们的生活带来极大便利的同时,也要辩证认识,负责地、安全地、健康地开发和使用。
    【教学目标】 知识与技能:了解人工智能的概念与基本特点
    过程与方法:通过智能信息工具软件的使用,体验其基本工作过程,了解其实际应用价值。 情感态度与价值观: 1、通过感受人工智能技术的魅力,增强对信息技术发展前景的向往和对未来生活的追求。 2、客观认识人工智能技术对社会的影响,培养正确的科学技术应用观。
    【教学重点】 通过部分智能信息工具软件的使用及对未来的生活设想,让学生体验人工智能技术的独特魅力,了解其应用价值
    【教学难点】 如何使学生客观认识人工智能技术对社会的影响,培养正确的科学技术应用观
    【教学准备】电子学案、视频资料、智能手机、多媒体机房等
    【教学策略】
    本课通过体验比尔盖茨智能豪宅这一主线展开教学。导入环节,激发学生对智能住宅的好奇心。自主学习环节,让学生掌握本节课的基础知识。体验环节,通过其住宅的一些智能设备让学生感受人工智能的魅力,从感性的角度认识人工智能。同时体验这些技术在自己身边的生活、学习中的应用,使学生对信息的智能化加工提升到理性的角度。最后通过对未来生活的设想,让学生学会运用人工智能技术。在每个环节中都贯穿着情感教育:正确理解、看待人工智能技术。
    ===================了解人工智能的概念与基本特点

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    • 2018-07-24
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  • ID:14-4642812 邮件合并制作毕业证技巧

    高中信息技术/教科版/必修 信息技术基础/第三章 信息的编程加工和智能化加工 /3.3 信息的智能化加工

    一般情况下,证书、通知书等填写工作非常繁琐,如何快速、高效地打印证书等,以提高工作效率?下面以制作“毕业证书”为例,介绍利用Word邮件合并,实现数据的快速套打。

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    • 2018-07-02
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  • ID:14-4428416 5.3.2 图像信息的采集与加工 课件+素材

    高中信息技术/教科版/必修 信息技术基础/第五章 音频、视频、图像信息的加工 /5.3 图像信息的采集与加工

    5.3.2 图像信息的采集与加工:13张PPT 5.3.2 图像信息的采集与加工 学习目标 1、了解图像加工工具photoshop界面组成;认识photoshop一些常用工具; 2、学会用“矩形选框工具、魔棒工具、移动工具”抠图和移动图像的方法; 3、学会运用photoshop制作简单的作品。 ================================================ 压缩包内容: 24.jpg 5.3.2 图像信息的采集与加工.ppt QQ图片20180414103422.jpg 校园小景.jpg 篮球.jpg 街舞.bmp 阿幼朵 - 且兰传说.m4a

  • ID:14-4291994 未来生活-数字玻璃视频素材

    高中信息技术/教科版/必修 信息技术基础/第一章 信息与信息技术 /1.2 日新月异的信息技术

    清晰明了地展现了未来学校、医院等地方地数字大屏生活,震撼人心,值得期待

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    • 2018-03-05
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  • ID:14-4291970 未来生活-智能玻璃视频素材

    高中信息技术/教科版/必修 信息技术基础/第一章 信息与信息技术 /1.2 日新月异的信息技术

    高清展示未来数字大屏、智能玻璃生活,震撼人心,引人期待!

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  • ID:14-4286588 信息化教学资料-Do you konw课件与素材

    高中信息技术/教科版/必修 信息技术基础/第一章 信息与信息技术 /1.2 日新月异的信息技术

    69张幻灯片 学生使用现代技术普及率: 98% 的学生使用计算机; 99% 的学生有移动电话; 66% 的学生有iPod播放器; 64% 的学生有数码相机; 40% 的学生有游戏机……

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