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高中信息技术
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  • ID:14-6581573 第四单元 活动3 美化修饰小账本 教学设计 (3)

    初中信息技术/科学版/七年级下册/第四单元 节约家庭开支 /活动3 美化修饰小账本

    《美化修饰小账本》教案 一、教材分析: 本活动是在学生对Excel有了一定了解的基础上,对表格进行修饰和美化,目的是为了更直观、准确地突出表格中的数据,使数据更易于阅读。本活动主要是让学生掌握表格的基本调整与修饰的方法,能够根据自己的需求和爱好美化电子表格,让学生在学习中体验表格美化的过程,培养学生审美能力和信息技术操作能力。 二、学情分析: 在教学中,要引导学生利用知识的迁移,自主探究Excel表格的设置与美化,找出解决问题的方法,让学生明白:方法比技术更为重要。 三、教学目标: 1、知识与技能 (1)掌握Excel软件中设置文字格式的方法。 (2)掌握设置表格行高和列宽的方法。 (3)掌握设置表格边框与底纹的方法。 2、过程与方法 (1)通过修饰美化家庭日常开支表,让学生体验美化表格的重要性。 (2)通过作品展示,激发学生学习兴趣,充分发挥学生的自主性。 3、情感、态度及价值观目标 (1)通过美化表格,培养学生的审美能力。 (2)让学生了解技术可使数据更清晰、易读,明白技术是为表达意图服务的。 四、教学重难点: 1、教学重点 (1)设置表格单元格中的文字格式。 (2)调整行高和列宽。 (3)设置表格边框的颜色、线型及填充底纹效果。 2、教学难点 (1)合理调整表格的行高和列宽。 (2)根据需要设置边框颜色、线型及底纹效果。 五、教学准备: 多媒体网络教室,教材,课件。 六、教学安排: 1课时 七、教学过程: 一、情景导入 准备两份“家庭日常开支表”(一份是未美化的工作表,一份是美化后的工作表)。 1、比较修饰前后表格:展示家庭小账本美化前后的对比图,让学生观察,并提出问题:两张表格有什么异同? 2、学生回答,师生总结: 相同点:表格中的数据没有变化。 不同点:一张是原始表格,一张经过修饰和美化。 3、提出问题:美化过的表格与之前相比,有什么优点? 4、学生回答后教师补充:漂亮的表格除了可以给人赏心悦目的美感之外,还可以使数据的显示更具有逻辑性,提高表格的阅读效果。这节课我们就一起来学习新的内容——美化修饰小账本,使账本看起来更漂亮,读起来更容易。 (板书:美化修饰小账本) 二、探索新知 (一)设置文字格式(板书) 任务一:设置字体格式(板书) 下面我们大家先来看下设置好的表格效果(课件展示) ================================================ 压缩包内容: 第四单元 活动3 美化修饰小账本 教学设计 (3).doc

  • ID:14-6580944 第四单元 活动3 美化修饰小账本 教学设计 (2)

    初中信息技术/科学版/七年级下册/第四单元 节约家庭开支 /活动3 美化修饰小账本


    活动3《美化修饰小账本》教学设计
    教材分析
    前面我们学习了对表格数据进行录入、计算、统计,但是我们发现作出的表格并不美观,现在我们来学习对表格进行美化修饰,漂亮的表格除了可以给人以赏心悦目的美感之外,还可以使数据的显示更具有逻辑性,提高表格的阅读效果。本活动利用Excel软件,对家庭开支表进行修饰美化,使表格更具观赏性、可读性。本活动分为以下2个阶段进行:
    1.设置文字格式:利用“格式”工具栏,设置单元格的字体、字号以及对齐等文字格式,初步美化表格。
    2.设置表格式样:对开支表的行高、列宽进行调整,对表格边框线、单元格底纹进行设置,进一步修饰表格。
    学情分析
    通过前面的学习,我们同学们已经能够利用Excel软件,制作出我们需要的小账本表格,并且可以对表格进行一般性的处理,比如输入数据,添加标题等操作;但是同学们自己制作出来的小账本看起来总是有点别扭,不那么美观,很多同学都想做出更加好看的小账本。本活动就针对这种学习需求,从技术角度教会同学如何美化小账本。
    教学目标
    1、知识与技能:
    (1)设置文字格式:设置单元格字体、字号,对齐文字格式
    (2)设置表格式样:表格的行高、列宽进行调整,表格边框线、单元格底纹的设置
    2、过程与方法:
    通过对小账本的文字设置,表格式样的变换、调整行高、列宽、添加表格边框线以及底纹的设置,美化我们的小账本表格,掌握最基本的表格美化方法;使数据的显示更具有逻辑性,提高表格的阅读效果。
    3、情感、态度和价值观:
    通过对小账本表格的美化,培养学生对美好事物的欣赏能力和动手创作美好作品的操作能力,让我们在充满美的环境中学习新的知识。
    教学重难点
    1、教学重点:
    (1)掌握设置单元格字体、字号
    (2)掌握对表格的行高、列宽设置的方法
    (3)掌握单元格底纹的设置
    2、教学难点:
    (1)了解数据对齐方式
    (2)掌握表格边框线的设置
    教法与学法
    1.教法
    本节课教师应坚持以学生为主体,以任务驱动模式为主,演示讲授法为辅,正确引导学生去学会美化表格。
    2.学法
    本节课学生应专注观察教师的演示讲授,进行小组合作,配合课本的图文讲解,积极主动的学习。
    课时安排
    一课时
    教学过程
    一、情景导入
    1、创设情境,展示未经修饰的“家庭日常开支表”和已经修饰过的“家庭日常开支表”,让学生欣赏,
    并提出问题:“两张表你更喜欢哪一张?为什么?”
    ================================================
    压缩包内容:
    第四单元 活动3 美化修饰小账本 教学设计 (2).doc

  • ID:14-6580942 活动3 美化修饰小账本 教学设计

    初中信息技术/科学版/七年级下册/第四单元 节约家庭开支 /活动3 美化修饰小账本


    美化修饰小账本
    教学目标
    1、知识与技能
    (1)掌握Excel软件中设置文字格式的方法。
    (2)掌握设置表格行高和列宽的方法。
    (3)掌握设置表格边框与底纹的方法。
    2、过程与方法
    通过修饰美化家庭日常开支表,让学生体验美化表格的重要性。
    3、情感态度与价值观
    (1)通过美化表格,培养学生的审美能力。
    (2)让学生了解技术可使数据更清晰、易读,明白技术是为表达意图服务。
    教学重难点
    重点:
    1、设置表格单元格中的文字格式。
    2、调整行高与列宽。
    3、设置表格边框的颜色、线型及填充底纹的效果。
    难点:
    1、合理调整表格的行高与列宽。
    2、根据需要设置边框颜色、线型及底纹的效果。
    教学课时:
    1课时
    教学过程:
    一、导入新课
    1、比较修饰前后表格:展示家庭小账本美化前后的对比图,让学生观察, 并提出问题:这两张表格有什么异同?
    2、学生回答,师生总结:
    相同点:表格中的数据没有发生变化。
    不同点:一张是原始表格,一张经过修饰和美化。
    3、提出问题:美化过的表格与之前相比,有什么优点?
    4、学生回答后教师补充:漂亮的表格除了可以给人赏心悦目的美感之外, 还可以数据的显示更具有逻辑性,提高表格的阅读效果。这节课我们就来学习如何美化小账本,使账本看起来更漂亮,读起来更容易。
    二、讲解新课
    (一)任务一:设置文字格式
    1、表头字体设置
    将A2:J2区域的字体设置为“黑体”、字号为“12”。
    2、数据字体设置
    将B3:J9区域的字体设置为“Tahoma”、字号为“11”。
    3、标题字体设置
    将A1的字体设置为“幼圆”、字号为“16”,“加粗”。
    将A9的字体设置为“黑体”。
    当字体设置较大时自然引出。
    (二)任务二:设置对齐方式
    1、表题对齐
    将A1:A9区域,利用“合并及居中”按钮实现表题内容合并居中对齐。
    2、表中数据对齐
    利用“单元格”属性设置对齐方式:水平居中和垂直居中。
    (三)任务三:调整行高列宽
    教师给出微课视频,让学生自主学习。
    (四)任务四:设置边框
    1、给表格添加外边框
    2、给表格添加内边框
    教师示范演示
    学生操作,教师巡视指导,请一名学生到教师机上进行示范操作。
    (五)任务五:设置底纹
    提出要求:
    底纹的设置要使表格数据逻辑性更强,表格内容更有表现力、结构清晰、易于阅读。
    ================================================
    压缩包内容:
    活动3 美化修饰小账本 教学设计.doc

  • ID:14-6580802 第四单元 活动3 美化修饰小账本 课件(共14张PPT)+教案+练习+素材

    初中信息技术/科学版/七年级下册/第四单元 节约家庭开支 /活动3 美化修饰小账本

    活动3 美化修饰小账本:14张PPT 活动3?美化修饰小账本 教学目标:?? 知识与技能目标?? 1、会用Excel设置文字格式,包括了字体、字号、字型以及对齐等;?? 2、会用Excel设置表格外观,包括调整行高列宽、设置表格边框和设置表格底纹; 过程与方法目标?? 1、体验动手操作练习Excel的过程; 2、掌握实践是学习知识的优良方法;?? 情感、态度及价值观目标?? 1、通过动手操作,增强学生的实践能力,激发学生的学习兴趣; 2、通过表格外观的美化,培养学生的审美能力。 教学重难点:?? 重点:excel中单元格字体、字号、对齐的设置方法,表格边框,单元格底纹的设置; 难点:底纹设置。 教学准备:?? 多媒体网络教室,教材,课件。?? 教学安排:??1课时 教学过程: 一、情景导入?? 上节课我们一起学习了对家庭开支的小账本进行细打算,学会了对小账本中的数据进行录入、计算、统计。但是我们发现我们制作的表格还不够美观,还需要对表格进行美化修饰,漂亮的表格除了可以给人以赏心悦目的美感之外,还可以使数据的显示更具有逻辑性,提高表格的阅读效果。本节课我们就一起来学习新的内容——美化修饰小账本。(板书:美化修饰小账本) 二、探索新知?? 1、设置文字格式?? 下面我们大家先来看下设置好的表格效果(课件展示)?? (师)这是一个设置好的表格,包括了字体、字号、字型以及对齐等,其实它的设置方法很简单,和word软件类似,利用“格式”工具栏可以快速完成,非常方便。同学们,想不想试试! 环节1:设置字体格式(板书)?? (1)首先我们打开“家庭日常开支表.xls”文件,选中A1单元格,参照课本操作,设置表题格式为“幼圆”、“16号”、“加粗”。?? (2)用同样的方法,设置其他字体,设置时要选中单元格时操作。 学生操作:学生参照课本操作练习。 环节2:设置对齐方式(板书) 表格数据的对齐方式主要有水平对齐和垂直对齐,通常采用水平居中、垂直居中的对齐方式。 (1)首先选中A1:J1表题区域,利用工具栏中“合并及居中”按钮,设置表题内容合并居中对齐。 (2)接着先选中整个表格,再将所有单元格的对齐方式都设置成水平居中对齐和垂直居中对齐。 (3)单击“常用”工具栏上的“保存”按钮,保存结果。 学生操作:学生参照课本操作练习,后请个别学生演示操作。?? ================================================ 压缩包内容: 单元格的选取.wmv 活动3 美化修饰小账本 家庭日常开支表.xls 活动3 美化修饰小账本 教学设计.doc 活动3 美化修饰小账本 燃气费用统计表.xls 活动3 美化修饰小账本 网购图书价格比较表.xls 活动3 美化修饰小账本.ppt 第四单元活动3 美化修饰小账本课堂练习.doc

  • ID:14-6580799 第四单元 活动3 美化修饰小账本 课件(共8张PPT)+教案

    初中信息技术/科学版/七年级下册/第四单元 节约家庭开支 /活动3 美化修饰小账本

    活动3 美化修饰小账本:8张PPT 活动3 美化修饰小账本 教学设计 一、教材分析 本活动是在学生对Excel有了一定的基础上,对表格进行修饰和美化,目的是为了更直观、准确地突出表格中的数据,使数据更易于阅读。 二、学情分析 学生在上学期已经学习过Word软件,在教学中利用知识迁移,自主探究Excel表格的设置与美化,找出解决问题的方法,让学生明白:方法比技术更为重要。 三、教学目标 1、知识与技能 (1)利用Excel设置表格的字体、字号、对齐等文字格式。 (2)利用Excel设置表格外观,包括行高和列宽、边框和底纹。 2、过程与方法 (1)体验设置表格式样,调整行高、列宽,设置表格边框、底纹的过程。 (2)掌握设置表格行高和列宽的方法。 (3)掌握设置表格边框与底纹的方法。 3、情感态度价值观 (1)体验表格美化修饰过程,逐步提高审美能力。 (2)通过动手操作,增强学生的实践能力,激发学生的学习兴趣。 四、重难点分析 教学重点:excel中单元格字体、字号、对齐的设置方法,表格 边框,单元格底纹的设置。 教学难点:根据具体情况,设置excel格式。 五、教学过程 1、情景导入 利用两张表格的对比(修饰前后),让学生讨论不同,引入今日新课内容。 2、新知探求 【教师】这节课我们美化的任务有:设置字体,字号,字型,字体颜色,设置文字对齐,设置表格外观,边框和底纹。美化的要领大 家要记住:先选中,再修饰。 【学生】学生自主探究与小组协作相结合,完成课本设置任务。 设置文字格式 (1)设置标题字体 (2)设置其他字体 (3)设置表题对齐 (4)设置居中对齐 (5)设置行高,列宽 (6)设置表格边框和底纹 (7)保存 【作业评比】学生自评,互评,以小组为单位进行评价,推荐有特色的作业。 教师进行展示。 【创新作业】请同学们完成课本119-121页的创新园作业。 3、本课小结 (1)通过本课学习,你学到了什么? (2)你认为美化表格应该怎样做? 十、板书设计 美化修饰小账本 一、设置文字格式 1、设置字体格式 2、设置对齐方式 二、设置表格外观 1、调整行高列宽 2、设置表格边框 3、设置表格底纹 ================================================ 压缩包内容: 活动3 美化修饰小账本 教学设计.doc 活动3 美化修饰小账本.pptx

  • ID:14-6580459 第三单元 活动3 多种媒体助表达 教学设计 (3)

    初中信息技术/科学版/七年级下册/第三单元 制作家庭相册 /活动3 多种媒体助表达

    活动3 多种媒体助表达 教学设计 教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书(非零起点)《信息技术》七年级下册(科学出版社)第三单元活动3的内容。本活动是在上次活动的基础上,向多媒体作品中添加特殊形状图片、声音。在电子相册中,通过改变图片形状,可以提升画面的美感。一段优美又恰如其分的音乐,也能够为电子相册锦上添花,调动人们更多的感官,促进表达效果。本活动主要分以下2个阶段进行: 1、妙用自选图形???? 2、添加背景音乐 学情分析 学生对计算机的操作已经比较熟练,对PowerPoint软件也是很熟悉了,对该软件的一些操作应能很快的学会。本节课内容较简单,涉及的内容贴近学生生活,能激发学生学习兴趣。软件的工作界面比较人性化,便于学生接受和理解,只要教师稍加引导,学生应该可以按要求完成任务。 教学目标 1、知识与技能 (1)熟练掌握自选图形的照片填充方式、背景音乐的插入方法。 (2)理解演示文稿和素材文件的关系。 2、过程与方法 通过自选图形、背景音乐的插入,体验powerpoint软件集成多媒体信息的过程。 3、情感、态度和价值观 体验动手编辑自选图形和插入音乐的过程,感受技术服务于生活。 教学重点与难点 教学重点: 向演示文稿中插入特殊形状的照片、声音。 教学难点: 自选图形的照片填充方式 教学方法: 讲授法,演示法,任务驱动法,小组协作法,自主探究法,提问法。 教学准备: 网络教室,电子教鞭,教材,课件及素材,另外还需要准备耳机。 课时安排 1课时(45分钟) 教学过程 一、复习导入 课件展示上节课学生制作的主题作品(欢乐家庭总动员),再现学生在幻灯片中如何输入文字,插入艺术字,插入剪贴画以及文本框的使用。 二、新课讲授 1、看作品,说感受 课件展示:相册1和相册2,学生观看并比较两者有何不同以及哪种效果比较好。 教师学生一起总结:相册1:无音乐、无特殊形状照片,效果欠佳;相册2:有音乐、有特殊形状照片,效果较好。 2、分析幻灯片 (1)妙用自选图形 教师演示:步骤:01:绘制正圆自选图形;02:设置填充效果(两种方法) 学生操作,教师在一旁指导。 (2)插入背景音乐 教师演示:步骤:插入——影片和声音——文件中的声音 学生操作,在操作过程中是否发现有无问题 教师学生总结,音乐在在播放时只有一张幻灯片有音乐。 ================================================ 压缩包内容: 第三单元 活动3 多种媒体助表达 教学设计 (3).doc

  • ID:14-6580432 第三单元 活动3 多种媒体助表达 教学设计 (2)

    初中信息技术/科学版/七年级下册/第三单元 制作家庭相册 /活动3 多种媒体助表达

    活动3 多种媒体助表达 教学设计 教材分析 本活动主要通过改变图片所呈现的形状,提升画面的美感。添加一段优美又恰如其分的音乐,调动人们欣赏作品时更多的感官,增强表达效果。本活动的学习内容主要包括两部分: 1、妙用自选图形 插入自选图形,通过设置其填充格式效果,实现照片的特殊插入 2、添加背景音乐 在幻灯片中插入文件中的声音,并设置自动播放 学情分析 ???本活动内容充实,多种媒体的使用极大地激发了学生的学习热情。学生学习兴趣浓厚,对于自选图形的使用、音频的插入等操作应该没有问题 教学目标 知识与技能目标: 1、使用照片填充自选图形 2、插入背景音乐 过程与方法目标: 1、掌握使用照片填充自选图形的过程与方法 2、掌握插入背景音乐的过程与方法 情感态度与价值观目标: 1、通过使用照片填充自选图形的方式,提高学生的审美情趣 2、通过多种媒体添加的学习,维持学生的学习兴趣和欲望,激发创新意识 教学重难点 教学重点: 1、使用图片填充自选图形 2、插入音乐素材 教学难点: 如何合理使用自选图形,提升画面美感 课时安排 2课时 教学过程 1.导入 展示两件作品(一件未添加多种媒体,一件添加多种媒体),请学生比较分析,更喜欢那件作品,说明原因 在对比欣赏中让学生直观感受 2.新课学习 打开“家庭旅游相册秀.ppt”,选择第5张幻灯片,让学生分析“老街牌坊”的照片为什么是圆的? 师:老师没有用照相机照过圆形的照片,后期软件处理是可以的,但是太麻烦,今天让书本小老师教大家一个小妙招:使用自选图形 学生参照教材,完成“老街牌坊”照片的制作 学习小组成员间互相讨论帮助,教师巡视指导 提示:选择“视图”——“工具栏”——“绘图”命令,弹出“绘图”工具栏 ??????绘制圆形时,按住shift键 学生操作 师:为了照片的一致性,我们给“老街牌坊”也添加边框吧 学生操作??教师巡视 师:为幻灯片添加背景音乐后,会使作品更加丰富,相信大家参照教材,都可以为幻灯片增加音乐,请大家试试为第1张幻灯片添加背景音乐吧 学生操作??教师巡视 师:如何在播放时,让音乐图标神奇地隐藏起来呢? 学生参照教材,完成音乐图标显示选项的设置 师:现在大家的第1张幻灯片都已经是有声片了,现在老师来试试 教师将其中一学生作品拷贝至教师机,播放作品,发现没有音乐 ================================================ 压缩包内容: 第三单元 活动3 多种媒体助表达 教学设计 (2).doc

  • ID:14-6580377 第三单元 活动3 多种媒体助表达 教学设计

    初中信息技术/科学版/七年级下册/第三单元 制作家庭相册 /活动3 多种媒体助表达

    《多种媒体助表达》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 (1)熟练的插入音频素材。 (2)熟练的插入视频素材。 (3)能插入Flash动画。 (4)理解演示文稿与插入的音频、视频和动画文件的关系。 2、过程与方法 体验多媒体集成的过程,掌握利用PowerPoint软件集成多媒体信息的方法。 3、情感态度价值观 维持学生的学习兴趣和欲望,激发创新意识 二、教学重难点 1、教学重点 (1)插入音频素材。 (2)插入视频素材。 2、教学难点 (1)利用“超链接”,插入Flash动画。 (2)学生真正理解演示文稿与插入的音频、视频和动画文件的关系。 三、教学方法 多媒体教学、任务驱动、示范教学、自主学习、互助学习 四、教学过程 (一)导入活动: 1.“我爱记歌词,大家一起唱”播放歌曲幻灯片,师生共同歌唱。 2.“爆笑的童年趣事”播放视频幻灯片,观看有趣的视频影像。 3.“Flash动画作品欣赏”播放动画幻灯片,欣赏“SOONBI”作品。 2? 设计意图:通过精彩层进的多媒体互动欣赏,激发学生的求知欲。 (二)任务驱动“很精彩,我要学!” 1.音频组(奇数组):参照教材P106-P108页完成任务一:插入音频 2.视频组(偶数组):参照教材P108-P110页完成任务二:插入视频 设计意图:学生参考学案自主学习插入音频、视频及效果的设置,培养学生自主学习的能力。 3.结对互学(临近的音频、视频组同学两两结对):10分钟完成小组任务后两两结对互相充当小老师交流互学,将自己的制作经验教授给结对小伙伴。 设计意图:让音频组和视频组的同学充当“小老师”将自己的本组任务学习经验和成果传授给小伙伴,培养学生互助学习的能力。 (三)“最佳拍档,智勇攻克任务三” 插入Flash动画 1.教师示范演示动画的插入方法。 2.布置任务:在第2张幻灯片中插入Flash动画。(参照学案中插入Flash方法) 设计意图:通过教师的演示教学,再让学生上机操作完成任务,并请同学演示操作,加深该知识点的技术印象,从而突破本节课的教学难点。 (四)“开心辞典,我来作答。” 小结 1.多媒体作品中,声音和视频素材的插入只有自动播放一种模式吗? 2.插入动画是否也使用“插入”菜单? 3.大家知道信息的处理过程分为:获取、加工、交流、表达,那么我们今天这节课最主要的是哪个过程? ================================================ 压缩包内容: 第三单元 活动3 多种媒体助表达 教学设计.doc

  • ID:14-6580251 第三单元 活动3 多种媒体助表达 课件(共11张PPT)+教案+素材

    初中信息技术/科学版/七年级下册/第三单元 制作家庭相册 /活动3 多种媒体助表达

    活动3 多种媒体助表达 课件:11张PPT 课题:《多种媒体助表达》 教材分析:本活动是第三单元的第三个活动,在前两个活动的基础上通过插入自 选图形图片、添加背景音乐等方式,提升视听效果,让电子相册更具活力。 学情分析:学生通过前两个活动的学习,对PowerPoint的操作已经比较熟悉,插入自选图形和背景音乐的技术操作对学生来说不是难题,但自选图形的妙用和背景音乐的选择以及移动文件时音乐要和PPT文件在同一文件夹内学生可能并不熟悉,教师应在此处重点引导。 教学目标: 1、知识与技能 (1)学会制作自选图形图片 (2)学会插入背景音乐,并设置音乐效果 2、过程与方法 (1)体验在电子相册中插入自选图形和背景音乐前后视听效果变化 (2)学会插入自选图形和背景音乐的方法 3、情感态度与价值观 (1)提高学生技术为生活服务的理念 (2)培养学生的审美能力。 教学重难点: 1、重点:插入自选图形、插入背景音乐 2、难点:选择合适的自选图形、选择适合的背景音乐 课时安排:1课时 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图  明确自学重点 1.展示两个相册,通过对比引导学生找到本节课两个自学重点 2.明确本节课自学重点: (1)妙用自选图形 (2)设置背景音乐 观看两个相册,通过对比能感受到自选图形和背景音乐可以提高电子相册的视听效果,从而明确本节课自学重点 让学生在直观对 比感受中明确本节课自学重点,不仅让学生找到了自学重点,更明白了学习本节课重点的意义和价值。  围绕重点自学 老师出示自学提示,并巡视,观察学生学习进度和自学情况,并进行个别点拨。 学生根据老师提供的素材,参照课本进行自学,并将自学中的疑问和思考记录下来,留着后面交流。 培养学生的自主探究意识和自学能力。  交流自学成果 1.小组交流 2.全班交流 教师出示小组交流内容,并巡视查看各小组交流情况 教师抽选一组代表进行全班交流,其他组进行补充和答疑 学生在小组长带领下交流自学成果,并对自学中的疑问提出讨论,组内不能解决的记下留着全班交流提出。 聆听进行全班交流的组员的发言,并对不同的地方进行补充和讨论 给学生一个自我交流和展示讨论的平台,简单的问题可以组内生生互教,减少老师辅导的负担,并培养学生提出问题和质疑的能力。  点拨自学得失 ================================================ 压缩包内容: 多种媒体助表达素材库 3.3多种媒体助表达素材库 巩固练习 小螺号.mp3 摇啊摇摇到外婆桥.mp3 时间都去哪了.mp3 时间都去哪了3.ppt 照片 图片18.jpg 蜗牛与黄鹂鸟.mp3 活动评价网址.txt 自学任务 从现在出发.mp3 家庭旅游相册秀.ppt 老街牌坊.jpg 活动3 多种媒体助表达 教学设计.doc 活动3 多种媒体助表达 课件.ppt

  • ID:14-6580181 第三单元 活动3 多种媒体助表达 课件(共11张PPT)+教案

    初中信息技术/科学版/七年级下册/第三单元 制作家庭相册 /活动3 多种媒体助表达

    活动3 多种媒体助表达:11张PPT 活动3 多种媒体助表达 教学设计 一、教材分析 本活动内容分为“妙用自选图形”和“添加背景音乐”2个部分,通过插入自选图形、添加背景音乐等途径,提升试听效果,让电子相册更具活力。 对于以电子相册为主题的演示文稿而言,“妙用自选图形”是对PowerPoint中“插入图片”知识的一个重要延伸。如果不借助第三方软件,虽然对图片进行创意的排版,但形式依然以规整的矩形为主,过于单一。借助自选图片可以轻易实现图片的特殊 “裁剪”效果,让图片能够以特殊的形状呈现,提升了图片内容的活力。 对于电子相册而言,添加背景音乐可以让整个作品更具活力。一个完美的多媒体作品,声音往往是不可或缺的元素,教材中通过添加欢快的声音文件作为背景音乐,让作品在放映时能够调动起欣赏的人的更多感官,提升作品的表现力。 二、学情分析 学生对“妙用自选图形”和“添加背景音乐”2个部分的内容都充满了兴趣,在操作上,完成教材中“加工坊”的内容也基本没什么难度。 在“妙用自选图形”的学习中,学生对通过自选图形插入特殊形状图片的效果充满好奇,往往会制作出大量的自选图形效果,教学时,教师应对学生进行引导,明确技术为内容服务的思想,要合理使用不能滥用。 对于“添加背景音乐”,学生同样表现出浓厚的兴趣。因为尚未涉及自定义动画的设置,背景音乐效果只涉及第一张即封面幻灯片,没有真正起到贯穿整个电子相册作品的效果,教学时教师就此问题可以点到为止,不作过多深入,待活动4中再进行补充讲解。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)能够在幻灯片中熟练插入自选图形。 (2)学会利用自选图形,插入特殊形状图片。 (3)掌握幻灯片中添加声音文件的方法。 2.过程与方法 (1)通过添加圆形效果的图片,学会利用自选图形对图片进行特殊形状“裁剪”的方法。 (2)为电子相册添加背景音乐,体验幻灯片中添加声音文件的过程。 3.情感态度价值观 (1)通过“妙用自选图形”的学习,培养合理使用自选图形为主题服务的意识。 (2)合理选择背景音乐,提升对音乐的鉴赏和运用能力。 四、教学重难点 1.教学重点 (1)掌握利用自选图形填充效果插入图片的方法。 (2)学会设置插入文件中的声音作为幻灯片的背景音乐。 2.教学难点 (1)合理使用自选图形插入特殊形状的图片。 (2)选用合适的声音文件作为背景音乐。 五、教学策略与手段 ================================================ 压缩包内容: 活动3 多种媒体助表达 教学设计.doc 活动3 多种媒体助表达.ppt