欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:3.226.122.74)

高中信息技术
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:14-6940477 四年级下册信息技术教案-第6单元 信息的传递 活动3管理电子邮箱 西师大版(2016)

    小学信息技术/西师大版/四年级下册/第六单元 信息的传递 /活动3 管理电子邮箱


    课题名称
    管理电子邮箱
    
    学生年级
    四年级
    课时
    1
    
    教材内容分析
    本课学习接收回复电子邮件以及使用邮箱通讯录,是单元6的最后一个活动。
    
    学习者特征分析
    本课的学习对象是四年级学生,他们已经学习了打字会写信,能用互联网进行交流,在本单元学习中申请了自己的邮箱并学会了发送电子邮件。学生喜欢用电子邮箱交流,学习兴趣浓厚。
    
    教学目标
    知识与技能
    知识目标
    了解电子邮箱与邮箱通讯录的作用。
    技能目标
    能应用电子邮箱发送信息和文件。
    能创建邮箱通讯录管理联系人。
    
    
    过程与方法
     在学习电子邮箱的收件与回复过程中体验到电子邮箱的方便快捷,能够利用电子邮箱传递文件卡片等。发现邮箱通讯录的便捷。
    
    
    情感态度与
    价值观
    ? 通过电子邮箱的学习,知道电子邮箱的好处,能够合理利用电子邮箱发送邮件提高办事效率,发送贺卡增进友谊。
    
    教学重点
    接收、回复邮件,使用邮箱通讯录。
    
    教学难点
    
    
    教学策略的选择与设计
    学生自主探究为主,教师适当点拨,个别指导
    
    教学环境及资源准备
    有的学生已经会使用电子邮箱,他们喜欢用网络的方式发送邮件特别是贺卡,课前要求学生收集班里同学的邮箱账号,由于前两节课学生已经申请了自己的账号所以收集起来会比较容易。
    
    教学过程
    
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    设计意图及资源准备
    
    激取导入
    检查,帮助不会的学生
    打开电子邮箱
    复习前知
    
    回复邮件
    提示,巡视,辅助
    自主探究
    学会回复邮件
    
    管理联系人
    演示
    使用通讯录添加联系人
    学会管理联系人
    
    美好的祝福
    巡视
    向好友发送贺卡
    应用通讯录,体会通讯录的方便
    
    小结
    总结要点
    谈自己的收获
    整理总结知识点
    
     (1.设计出本课的教学结构(包括板书)。
    ?2.写出每个教学步骤(含设计目的和意图)
    ? 在教学结构设计中要注意体现下列6个原则:
    ? (1).突出学生的主体地位。
    (2).从学生的问题出发营造教学情境,设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第6单元 信息的传递 活动3管理电子邮箱 西师大版(2016).docx

  • ID:14-6940476 四年级下册信息技术教案-第6单元 信息的传递 活动2 给老师提建议 西师大版(2016)

    小学信息技术/西师大版/四年级下册/第六单元 信息的传递 /活动2 给老师提建议


    课题名称
    活动2 给老师提建议
    
    学生年级
    四年级
    课时
    1
    
    教材内容分析
    本课内容是第六单元《信息的传递》关于电子邮箱知识学习的第二部分,学生在完成邮箱申请注册的基础上,学习和掌握发送邮件的基本技能,为今后如何管理自己的邮箱,提高与外界交流的能力。
    
    学习者特征分析
    ?1.学生在活动1时已经完成了电子邮箱的申请和邮箱的登录,拥有了属于自己的电子邮箱对后电子邮箱的用途产生了兴趣,为本课学习创造了先机。
    ?2.学生在学习中可能存在以下学习问题:一、忘记自己申请的邮箱名和密码,因此在课前一定要提醒学生记住自己的邮箱信息。二、输入法切换错误导致不能正确输入收件件人地址等信息。
    ?3.本堂课学生对邮箱传递信息兴趣浓厚,学习热情高,教师的适时利用任务驱动和点拔可以提高教学效果。
    4.学生掌握了发送电子邮件的基本方法后有可能乱发信息,教师要及时进行正面引导,进行信息安全的教育。
    
    教学目标
    知识与技能
    1知识目标:掌握登录自己的电子邮箱,发送电子邮件的步骤。2技能:学会电子邮件的填写收件地址、主题、添加附件、书写正文内容撰写及发送。
    
    
    过程与方法
    通过发电子邮件的实践活动,灵活掌握收发电子邮件的操作方法。
    
    
    情感态度与
    价值观
    1、培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力;2、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力;3、发邮件过程中,渗透人文、礼貌、相互尊重的道德教育因素,体验电子邮件成功的乐趣。
    
    教学重点
    邮件的收件人、主题、附件添加等邮件信息的填写
    
    教学难点
    发送电子邮件时添加附件
    
    教学策略的选择与设计
    1、教学内容的重组和加工:教材题目是给老师提建议,但具体内容却是讲传演示文,活动展示才是给老师提建议,本课设计作了调整。
    2、教学技术和手段:利用主题资源视频进行引入教学,提出发送电子邮件的三个基本步骤:登录电子邮箱后选择“写信”;填写收件地址、主题、添加附件、书写正文内容;发送电子邮件。引导学生自己动手完成操作。?
    3、教学参与的切入:采用教师利用微视频的方式展示操作要领,学生分组自主探究互助学习方式。
    
    教学环境及资源准备
    1、微视频《给老师提建议》 2、演示文稿《我是学校的一员》 3老师的电子邮箱地址 4、学生课前准备好给老师的建议。
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第6单元 信息的传递 活动2 给老师提建议 西师大版(2016).docx

  • ID:14-6940475 四年级下册信息技术教案-第6单元 信息的传递 活动1申请电子邮箱 西师大版(2016)

    小学信息技术/西师大版/四年级下册/第六单元 信息的传递 /活动1 申请电子邮箱


    课题名称
    活动1申请电子邮箱
    
    学生年级
    小学四年级
    课时
    1
    
    教材内容分析
    随着时代的发展,很多信息交流手段越来越依靠联网来进行,而电子邮件使用越来越普及。《申请电子邮箱》是四年级第六单元活动1的内容。本课要让学生认识电子邮件、申请免费的邮箱,知道互联网的应用能给我们的生活带来极大的方便,从而使学生更加热爱信息技术,热爱网络化的生活。
    
    学习者特征分析
    本课的教学对象为四年级的小学生。他们已经具有了一定的抽象思维能力,对枯燥的说教和单一陈旧的学习方式已不感兴趣。同时,学生个体之间在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增强。四年级的学生,已具备一定的中文打字基础,知道因特网在社会上得到了广泛的应用,能利用IE浏览器访问网站,浏览网站资源,同时,也掌握了一些简单的搜索方法。
    
    
    教学目标
    知识与技能
    1、了解关于电子邮箱的基本知识,如电子邮件、电子邮箱地址等。
    2、学会在相关网站注册电子邮箱。
    
    
    过程与方法
    1、通过申请电子邮箱的实践活动,培养学生自主探究和协作学习的意识。
    2、借助信息技术工具进行协作,完成学习任务或解决学习和生活中遇到的问题。
    
    
    情感态度与
    价值观
    1、培养学生乐用、善用网络,并体验利用网络为自己学习和生活带来的快捷和便利。提高学生利用因特网来交流信息的兴趣和意识。
    2、通过学习中的协作,加强同学之间的交流,增进学生之间的友谊。
    
    教学重点
    申请电子邮箱
    
    教学难点
    知道电子邮箱地址的组成,记住登录自己电子邮箱的用户名和密码。
    
    教学策略的选择与设计
    我采用了基于网络环境下“任务驱动,强化实践”的教学模式,充分利用电子教室软件来实时演示、讲述;同时鼓励学生在实践过程中申请电子邮箱及运用同桌讨论的形式寻求帮助,既掌握了知识的学习,又增强了交流和协同工作的能力。
    
    教学环境及资源准备
    电子教室软件
    微课:申请电子邮箱
    
    教学过程
    
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    设计意图及资源准备
    
    
    导入新课
    1、调查性提问,了解学生都是通过什么方式和亲朋好友联系的。 2、提出问题:如果我想把一些电子图片通过网络传给我远方的朋友,应该怎么做? (引出新课:申请电子邮箱)
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第6单元 信息的传递 活动1申请电子邮箱 西师大版(2016).docx

  • ID:14-6940474 四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动5展示演示文稿 西师大版(2016)

    小学信息技术/西师大版/四年级下册/第五单元 我是学校一员 /活动5 展示演示文稿


    课题名称
    《展示演示文稿》
    
    学生年级
    四年级
    课时
    1
    
    教材内容分析
    小学信息技术四年级下册第五单元的活动五《展示演示文稿》这部分教学内容是在学生经历了整理素材,制作演示文稿,美化演示文稿后进行的动画效果设计。这部分知识是对演示文稿的最后设计,是演示文稿具有视觉、听觉的直观感受,更能够吸引观众的眼睛。所以一定要教会学生让演示文稿动起来。
    
    学习者特征分析
    ?
    学生已经学会了制作演示文稿,并能美化演示文稿。在平时的学习中,学生对老师的ppt文稿比较熟悉,而且对演示文稿的动态演示非常感兴趣。所以学生对本节课的学习应该兴致很高。但要让演示文稿动起来,需要多步骤进行幻灯片的设置,因此教学时教师应该抓住学生的兴趣,逐步教会学生制作幻灯片的动画效果,使其获得成功的感受。
    
    教学目标
    知识与技能
    
    1.掌握设置动画效果的方法。?
    2.能为幻灯片中的文字、图片设置合理的动画效果,能添加合理的幻灯片切换方式。
    
    
    过程与方法
    
    1.通过自主探究学会设置动画效果。
    2.在观察和动手操作过程中,提高自己的审美能力。
    
    
    情感态度与
    价值观
    通过制作作品,培养自身的创新能力,加强团结合作的意识。
    
    教学重点
    设置图片、文字的动画效果,合理的设置幻灯片切换方式。?
    
    教学难点
    为作品恰当地设置动画效果。
    
    教学策略的选择与设计
    
    引导、启发学生进行协作、探索学习
    
    教学环境及资源准备
    
    导入幻灯片? 学生用素材?
    
    教学过程
    
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    设计意图及资源准备
    
    情景导入
    动画展示演示文稿
    小组讨论
    激发学生学习的欲望
    
    新课探索
    动画教学指导
    一步步操作
    课件ppt
    
    操作练习
    巡视指导
    独立制作动画
    巩固应用
    
     教学过程:?
    一、?情景导入
    大家还记得我们刚过去的节日时什么吗?(国庆节),同学们肯定去了不同的地方游玩,有两个小朋友也去了游玩,看看他们看到的都是什么景色(播放导入幻灯课件)。
    看完动画,还想了解什么?(生答)
    猜猜我的动画是用什么软件做的?(PowerPoint)?
    讨论:它与我们前几节课做的演示文稿有什么不同??[师生交流]?
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动5展示演示文稿 西师大版(2016).docx

  • ID:14-6940472 四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动4让画面更美观 西师大版(2016)

    小学信息技术/西师大版/四年级下册/第五单元 我是学校一员 /活动4 让画面更美观


    课题名称
    让画面更美观
    
    学生年级
    四年级
    课时
    1
    
    教材内容分析
    本课是西师版信息技术四年级下第五单元活动4的内容,在本课之前同学们已经学会了制作幻灯片,但是画面杂乱无章,需要美化。
    
    学习者特征分析
    ?1.学生在学习本课之前已经学会了制作幻灯片,但在编辑排版方面还要强化。。
    ?2.美化幻灯片需要对软件十分熟悉,掌握软件的使用方法十分重要,学生需要一定时间来了解。
    ?3.在课堂上,特别是语数课上经常能够见到,学生有一定的美化基础。
    
    教学目标
    知识与技能
    1、知识目标:了解美化幻灯片的重要性。
    2、技能目标:能在幻灯片中插入自选图形;学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序;能进行文字、图片格式修改,学会对齐图片。
    
    
    过程与方法
    学会与同学探讨、交流学习心得,能根据书上的内容进行自学。
    
    
    情感态度与
    价值观
    增强学生间的交流促进与荣誉感;培养学生合作共享的良好品质。培养学生的审美意识;培养学生热爱学校意识。
    
    教学重点
    能在幻灯片中插入自选图形;学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序;能进行文字、图片格式修改,学会对齐图片。
    
    教学难点
    能进行文字、图片格式修改,学会对齐图片。
    
    教学策略的选择与设计
    教学方法设计
    1、通过小组合作,寻找PowerPoint中插入图片和文字的巧妙方法。
    2、以自主探究为主线,通过学生的亲手操作、亲身体验,在不断的尝试操作中掌握新知,立足于“做中学”。
    3、精心创设情境,设置贴近学生生活的学习任务,提高学生创作的积极性。
    教学过程:
    一、作品欣赏 对比引出课题
    1、展示经过美化的幻灯片和打乱的灯片,学生欣赏。
    2、学生说一说,看完灯片后自己的感受。
    3、学生说一说,美化的灯片美化了哪些地方?
    4、师谈话引入。
    二、自主探究,学习美化方法。
    1、布置学生看书上第22---24页。
    学生在看书的过程中可以边看书边在电脑上操作,不会做的可以询问小组的同学或者向老师请教相关问题。
    2、学生实践操作。教师巡视,查看学生的操作过程。指导个别学生。
    三、展示作品,演示过程。
    1、展示学生美化作品,学生讲解自己美化了哪些方面,美化的方法等。
    2、选择几位做得好的学生,让他们逐一上台讲解。
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动4让画面更美观 西师大版(2016).docx

  • ID:14-6940468 四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动3制作演示文稿 西师大版(2016)

    小学信息技术/西师大版/四年级下册/第五单元 我是学校一员 /活动3 制作演示文稿


    课题名称
    制作演示文稿
    
    学生年级
    四年级
    课时
    1
    
    教材内容分析
    本课在本单元起作承前启后的作用,利用上节课收集的素材初步制作演示文稿。通过制作演示文稿,再次把多种媒体材料(图片、文字、音频、视频等素材)用幻灯片的形式呈现,让学生了解Powerpoint是处理多媒体的软件。
    
    学习者特征分析
    四年级学生已具备一些软件的使用和操作的能力,对新软件的学习,配上学生自己收集和整理的素材,激发起学生的求知欲望,在学习的过程中对有些操作步骤有所遗忘,只要多加练习,能够熟练的掌握。
    
    教学目标
    知识与技能
    1、了解多种启动Powerpoint软件的方法,并会熟练的操作。
    掌握新增加幻灯片的步骤。
    3、会在幻灯片中插入各种媒体(图片、音频、视频、文字等素材),并对其做调整大小、位置、方向等操作。
    4、尝试在演示文稿中插入艺术字和超链接。
    5、知道保存演示文稿方法并会操作。
    
    
    过程与方法
    在制作演示文稿的过程中,学生掌握处理各种媒体素材方法。
    
    
    情感态度与
    价值观
    培养学生勤于思考、勇于实践的好习惯。
    
    教学重点
    熟练掌握制作幻灯片的基本操作。
    
    教学难点
    幻灯片制作的布局。
    在幻灯片中插入艺术字和超链接。
    
    教学策略的选择与设计
    接受任务——自主学习——协同操作——完成任务
    
    教学环境及资源准备
    微课《制作演示文稿》。
    分类整理好的图片、音频、视频、文字的素材。
    
    教学过程
    
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    设计意图及资源准备
    
    激趣引入
    出示一个制作精美的演示文稿,展示给学生看。
    认真观看。
    激发学生学习制作演示文稿的兴趣。
    
    探索新知
    完成目标
    能力提升
    突破难点
    1、问学生们想不想动手制作漂亮的演示文稿。
    2、让学生观看微课《制作演示文稿》
    3、抽生谈变启动PowerPoint步骤。
    4、利用微课引导学生学习在自动新建的演示文稿中增加新幻灯片的方法。教师示范操作后,提问:增加新幻灯片还有哪些操作方法。
    引导学生继续学习在幻灯片中插入文字。
    探索插入图片,如何调整图片的大小、位置、改变方向等操作。
    让学生联系Word中保存文件的方法,保存演示文稿。
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动3制作演示文稿 西师大版(2016).docx

  • ID:14-6940466 四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动2分类整理素材 西师大版(2016)

    小学信息技术/西师大版/四年级下册/第五单元 我是学校一员 /活动2 分类整理素材


    课题名称
    分类整理素材
    
    学生年级
    4年级
    课时
    1
    
    教材内容分析
    本节内容选西师版小学信息技术四年第五单元活动2的内容,本节课安排1课时。本章内容学习幻灯片的制作和展示。本节内容是本章活动2,重点是让学生了解素材的类型,掌握整理素材的方法,养成整理素材的习惯。
    
    学习者特征分析
    ?1. 本节课教学对象为小学四年级学生,他们已经在小学三年级开始学习信息技术,在三年级学生掌握了信息技术的一些基础知识,掌握了文字的录入方式,文字编辑,电子表格的初步设计等。有一定的计算机运用能力,在信息获取上都有一定的经验。但对于分类整理信息的重要性与方法还是没有一个明确的认识。
    
    教学目标
    知识与技能
    1、 了解素材的类型
    2、知道并能够说出资料有序分类的种类和方法;
    3、 能够将给定的素材按照需要创建分类文件夹; 4、 能够按需要移动、复制素材文件;
    5、 能够根据需要将素材按文件类型和资料内容进行分类整理。
    
    
    过程与方法
    1、通过对素材库进行自主分类,总结资料分类的类型,掌握按按小专题为标准分类的方法。
    
    
    情感态度与
    价值观
    养成整理素材的习惯,培养归纳和总结的能力。
    
    教学重点
    能够根据需要将素材按小专题为标准进行分类整理。
    
    教学难点
    能够根据需要将素材按小专题为标准进行分类整理。养成整理素材的习惯。
    
    教学策略的选择与设计
    1、本节安排四年级下,非常符合学生的发展,在本章节准备的资料很多,需要的素材很多,也可以在活动一种留给学生一定的时间准备素材、来学习这节课,更好的使学生养成整理的习惯。为了达到教学的目的老师需要准备丰富的素材,让学生更多的操作来培养的动手能力,来形成学生信息技术使用的习惯,让他今后养成归纳整理的习惯。
    2、教学技术和手段:这节课我才用的是情景式教学法,任务驱动法和讲授式的教学方法进行教学,让学生更好的接受。学生学习的方法主要探究式,在活动2让学生自己思考分析整理的方法和优缺点,训练学生的思维。在活动4中,让学生更多的操作,从操作总结方法。? ?
    
    教学环境及资源准备
    1、背景音乐2、班级图片 3、住宿生活图片 4、活动图片5、美术作品图片6、视频资料 7、封面主题图
    
    教学过程
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动2分类整理素材 西师大版(2016).docx

  • ID:14-6940465 四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动1规划演示文稿 西师大版(2016)

    小学信息技术/西师大版/四年级下册/第五单元 我是学校一员 /活动1 规划演示文稿


    课题名称
    五单元活动一:规划演示文稿
    
    学生年级
    四
    课时
    1
    
    教材内容分析
    本单元教材内容在整个课程标准属于初次学习演示文稿制作,对于初学者要强调一定规则和套路,待到熟练后才可创意设计。本册本单元教材就从演示文稿的目标规划、素材整理、制作展示、美化规范四个方面进行有序处理,这将对后续(六年级)教材的使用演示文稿思维导图工具进行展示个人创意设计作品有奠基地位和作用。
    
    学习者特征分析
    ?1.分析学生已有现状。
    本单元教材是基于四年级上册的同类软件WORD和本册前一单元EXCEL的学习基础之上进行的,所以学生学习和掌握相关部分知识技能,是可以“迁移”到PPT的学习和操作中来,是能够达成有层次、有次序进行提升学习的目标。
    ?2.学生可能存在的学习问题、学习需要和学习行为。
    可能存在部分对前面两个软件学习操作掌握不够熟练的学生,不能及时调整学习方式方法;部分不爱展示的内向学生对此学习动机不强烈。
    
    教学目标
    知识与技能
    1、了解演示文稿用途、理解规划演示文稿的四个基本步骤、应用“主题加提纲”的方式尝试规划设计自己想展示的图片、文字、音视频等,正确表达自己意愿。?
    2、能够依照教材提供的规划表格进行有序填写内容,掌握围绕主题进行提纲的拟写和修改任务。?
    
    
    过程与方法
    在教师的主导和组织过程中,通过小组分工或自拟并获得他人帮助等形式,完成演示文稿规划提纲的设计表,在获得制作演示文稿的有关知识与技能的掌握过程中,获得对规划目标进行展示提纲数据的能力。
    
    
    情感态度与
    价值观
    通过对“学校不同工作岗位角色活动”的规划设计演示文稿制作表单的有序填写及思考等的学习,使学生了解PPT软件工具在学生学习生活规划的意义和作用,激发学生的危机意识和学习的主动性和自觉性。
    
    教学重点
    通过对“学校不同工作岗位角色活动”关注来确定主题、提纲及突出主题的素材和需要的展示形式
    
    教学难点
    用素材及形式去突出(表达)主题的提纲
    
    教学策略的选择与设计
    1、教学内容的重组和加工:由于本课教学内容的安排是过于注重文本;因此根据教学需要对教学内容和方式的需要改变和处理:第一上课时可以同时准备“电子加纸质”规划表单,发放给学生根据自己(小组)能力和习惯进行选用。“电子”规划表单的选用才会使本堂课“有使用电脑的必要”,否则就成了简单的文化课而非实践课。
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第5单元 我是学校一员 活动1规划演示文稿 西师大版(2016).docx

  • ID:14-6940463 四年级下册信息技术教案-第4单元 我是小管家 活动4 统计图 西师大版(2016)

    小学信息技术/西师大版/四年级下册/第四单元 我是小管家 /活动4 统计图


    课题名称
    统计图
    
    学生年级
    四年级
    课时
    1
    
    教材内容分析
    本课内容是信息技术四年级下的第4课?。本课要求学生了解图表的功能,学会制作柱形统计图。在这课之前,学生已经学习了表格的插入、编辑、计算等知识,为图表制作已打好基础。本是讲的制作统计图,因此这课的重心应放在图表功能的介绍及柱形图表的制作。
    
    学习者特征分析
    ?本课教学对象为四年级的小学生。学生年龄偏小,认知能力还有待提高。同时,学生对统计图在数学上还没学习,可以说基础全无,。另一方面,由于数据处理的内容相对抽象、枯燥,学生常因找不到与自己学习生活的关联点,不能很好地认识数据处理的意义所在,导致出现学生对数据处理操作不感兴趣、上课积极性不高的状况。
    
    教学目标
    知识与技能
    了解EXCEL图表的功能。
    学会制作柱形统计图。
    (3)进一步提高获取信息,加工信息的能力。
    
    
    过程与方法
    通过情景导入,让学生了解图表的功能。
    2)通过探究学习,让学生初步掌握制作柱形图的方法。
    3)通过作品分析,总结知识点。?
    4)通过任务驱动巩固知识,提高应用所学知识解决实际问题的能力。
    
    
    情感态度与
    价值观
    培养学生热爱老师热爱学习的品质。
    (2)形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养。
    
    教学重点
    柱形图的插入与编辑?
    
    教学难点
    柱形图的编辑
    
    教学策略的选择与设计
    情景导入、任务驱动、小组协作、设疑解疑、自主学习、探究学习?
    
    教学环境及资源准备
    微课《统计图》 统计表
    
    教学过程
    
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    设计意图及资源准备
    
    创设
    情景?
    ?
    5?
    分钟
    看图绘画:?
    先来观看一组图片(各式各样的图表),用笔简单的画上给你留下深刻印象的图形。?
    思考这些图形反映的是什么??
    直观、形象地反映
    了一些数据的大小、变化、比例等关系这些图形叫统计图。?图表功能:Excel?图表可以将数据图形化,更直观的显示数据,使数据的比较或趋势变得一目了然,从而更容易表达我们的观点。图表在数据统计中用途非常重要,图表可以用来表现数据间的某种相对关系,
    教学过渡:这节课我们要学习的就是其中一种柱形统计图的制作。?
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第4单元 我是小管家 活动4 统计图 西师大版(2016).docx

  • ID:14-6940461 四年级下册信息技术教案-第4单元 我是小管家 活动3 帮妈妈管家 西师大版(2016)

    小学信息技术/西师大版/四年级下册/第四单元 我是小管家 /活动3 帮妈妈管家


    课题名称
    帮妈妈管家
    
    学生年级
    四年级
    课时
    1课时
    
    教材内容分析
    本课是西南师范大学出版社《信息技术》四年级下册四单元活动3“数据求和”。 教材从实际生活遇到的问题、需要入手,激励学生自主探究,自主学习。本课学生学习Excel的最终目的是为了能够有效地解决生活中的实际问题,对数据求和这一节利用一课时进行专门讲解。
    
    学习者特征分析
    ? 四年级下学期的学生已经会打字和在WORD里面绘制表格,具有一定的自主探究学习能力和分析并解决问题的能力,实践动手能力也有所提高,具备合作互助的意识。
    
    教学目标
    知识与技能
    知识目标:1、让学生能够运用Excel中的自动求和,计算出指定单元格的数据之和。
    2、让学生能利用所掌握的Excel求和的知识,设计一张自己本学期各单元检测成绩统计表。
    技能目标:掌握EXCEL里面求和的操作方法
    
    
    过程与方法
    通过以小组为单位进行学中做、做中感悟,在发现问题和解决问题的过程中,使学生逐步了解Excel公式及求和函数的使用,同时掌握自主、合作、探究学习的学习方法。通过学习对电子表格中数据进行求和的方法,发展科学管理数据的能力。
    
    
    情感态度与
    价值观
    通过学生完成任务、教师和学生给出评价,使学生获得成功的体验,进一步激发学生的学习兴趣。
    
    教学重点
    1、公式输入格式
    2、求和函数Sum的使用。
    
    教学难点
    1、公式格式
    2、求和函数Sum的使用。
    
    教学策略的选择与设计
    让学生在EXCEL中掌握不止一种求和的方法有必要,让学生能够熟练运用求和的方法,能完成教材P8页中和两个表格很有必要。而其他减法乘法除法虽然教材中提到了,但我觉得和本节课的内容关系不大,也没时间去探究那些内容了。
    
    教学环境及资源准备
    微机室、《帮妈妈管家》微课、教材中P6P8的三个电子表格
    
    教学过程
    
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    设计意图及资源准备
    
    情景导入
    同学们,前面我们学习了如何利用XECEL制作电子表格,今天上新课前呢,我想让大家参加一个比赛,比一比谁加得快?
    (教师出示P6页表格图,让学生观察 )不管你用计算器也好,用笔算口算也好,比一比,看哪位同学做的又快又好……
    ================================================
    压缩包内容:
    四年级下册信息技术教案-第4单元 我是小管家 活动3 帮妈妈管家 西师大版(2016).docx