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高中生物暑假专区
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  • ID:11-4734716 安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(五)生物试卷(扫描版)

    高中生物/暑假专区/高二年级

    安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(五)生物试卷(扫描版) ================================================ 压缩包内容: 安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(五)生物试卷(扫描版).doc

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    • 2018-08-18
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  • ID:11-4734714 安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(四)生物试卷(扫描版)

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    安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(四)生物试卷(扫描版) ================================================ 压缩包内容: 安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(四)生物试卷(扫描版).doc

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    • 2018-08-17
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  • ID:11-4732618 安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(三)生物试卷(扫描版)

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    安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(三)生物试卷(扫描版) ================================================ 压缩包内容: 安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(三)生物试卷(扫描版).doc

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  • ID:11-4732616 安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(二)生物试卷(扫描版)

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    安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(二)生物试卷(扫描版) ================================================ 压缩包内容: 安徽省六安一中2017-2018学年高二下学期暑假针对性考试(二)生物试卷(扫描版).doc

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  • ID:11-4729404 吉林省梅河口五中2017-2018学年高二(奥赛班)暑期考试生物试卷(PDF版)

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    ================================================ 压缩包内容: 吉林省梅河口五中2017-2018学年高二(奥赛班)暑期考试生物试卷(PDF版).pdf

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    • 2018-08-15
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  • ID:11-4702904 江西省抚州市临川区一中2019届高三暑假考试生物试卷(扫描版)

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    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2018-08-02
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  • ID:11-4694708 河南省镇平县一中2017-2018学年高二暑假强化训练生物试卷(2)

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    镇平县一中2017-2018学年高二暑假强化训练生物(二) 第Ⅰ卷 选择题(共50分) 一、选择题(共25个小题,每小题2分。每小题只有一个选项符合题意。) 1.下列有关人体细胞外液的叙述,错误的是(  ) A.人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴 B.人体内的所有液体统称细胞外液 C.组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 D.人体内的细胞通过细胞外液与周围环境进行物质交换 2.红细胞和肝细胞的内环境分别是(  ) A.血液和组织液 B.组织液和淋巴 C.淋巴和血浆 D.血浆和组织液 3.下列叙述中,不正确的是(  ) A.血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 B.组织液渗入毛细血管就成为血浆 C.组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 D.淋巴渗出毛细淋巴管壁就成为组织液 4.毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的外环境分别是(  ) ①血液和组织液 ②血浆和组织液 ③淋巴和血浆 ④淋巴和组织液 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 5.在下列物质或过程中,会在人体内环境中出现的是(  ) ①血红蛋白  ②葡萄糖  ③血浆蛋白 ④二氧化碳 ⑤氨基酸合成蛋白质  ⑥甲状腺激素的运输  ⑦精子进入输卵管  ⑧载体蛋白  ================================================ 压缩包内容: 河南省镇平县一中2017-2018学年高二暑假强化训练生物试卷(2).doc

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    • 2018-07-28
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  • ID:11-3818546 2017年高二暑假创意新作业-高二生物通用版(含答案解析)

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    专题01 基因工程的操作工具及操作步骤 【理论回顾】 1.基因工程的基本工具 (1)限制性核酸内切酶 ①来源:主要从 生物中分离纯化而来。 ②作用:识别 并切开相应两个核苷酸之间的 。 ③结果:产生 或平末端。 如下图所示,EcoRⅠ限制酶识别的碱基序列是 ,切割位点在 之间;SmaⅠ限制酶识别的碱基序列是 ,切割位点在 之间;说明限制酶具有 。 (2)DNA连接酶的作用:将限制酶切割下来的DNA片段 。 (3)载体 ②其他载体:λ噬菌体衍生物、 等。 2.基因工程的操作程序 例1.限制性核酸内切酶Mun Ⅰ和限制性核酸内切酶EcoR Ⅰ的识别序列及切割位点分别是-C↓AATTG-和-G↓AATTC-。如图表示四种质粒和目的基因,其中箭头所指部位为限制性核酸内切酶的识别位点,质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图示目的基因载体的质粒是(  ) 例2.将苏云金杆菌Bt蛋白的基因导入棉花细胞中,可获得抗棉铃虫的转基因棉,其过程如下图所示:(注:农杆菌中Ti质粒上只有T-DNA片段能转移到植物细胞中)。 (1)过程①需用同种__________________酶对含Bt基因的DNA和Ti质粒进行酶切。为将过程②获得的含重组质粒的农杆菌筛选出来,应使用________培养基。 ================================================ 压缩包内容: 2017年高二暑假创意新作业-高二生物通用版.doc 2017年高二暑假创意新作业-高二生物通用版答案.pdf

  • ID:11-3807985 苏教版江苏省2017年高中生物暑期作业第15讲如何掌控“常规实验和设计实验方法”高考复习

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    第15讲 如何掌控"常规实验和设计实验方法" 生物实验操作技能和实验设计技能是高中生物的一项很重要的能力要求,是近年的各省市高考题中经常涉及的内容。在复习时,对高中生物教材中的常规实验要逐个系统复习(常规实验主要在必修一),按照实验的原理、材料用具、试剂、方法步骤、结果与结论等基本程序细致复习,掌握每一环节的注意事项。再对教材实验进行横向梳理,比如抓住实验原理、实验试剂、实验材料等项目对所有涉及实验进行横向比较,以加深理解和方便记忆。对于设计实验要系统掌握相关的实验基础知识,比如实验设计的类型、基本原则、一般步骤等。 一、依据实验的基本程序,对教材实验逐一梳理突破 示例 绿叶中色素的提取和分离 1.实验原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中,所以,可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。绿叶中的色素不只一种,它们都能溶解在层析液中。然而,它们在层析液中的溶解度不同:溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快;反之则慢。这样,几分钟后,绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 注:上述内容为教材原内容,不利于记忆,所以在复习时要学会提炼精髓,条目式记忆。将上述内容可以提炼为以下两点: (1)提取色素的原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。 (2)分离色素的原理:绿叶中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快。 2.材料用具 (1)材料:新鲜的绿叶(如菠菜的绿叶)(注:应选择易于取材,绿色部位)。 (2)用具:滤纸、试管等。 (3)试剂:无水乙醇、层析液、二氧化硅(SiO2)、碳酸钙(CaCO3)。 3.方法步骤 (1)提取绿叶中的色素:称叶→研磨→过滤 注:①"迅速研磨"的目的:防止乙醇挥发。 ============================================

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    • 2017-07-16
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  • ID:11-3807984 苏教版江苏省2017年高中生物暑期作业第13讲关注实验方法学好“生长素”相关知识高考复习

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    第13讲 关注实验方法,学好"生长素"相关知识 基于生长素相关知识的题目能充分考查学生的思辨能力和实验设计能力,所以是高考的热点之一。在复习时,首先要对五大类植物激素相关知识点系统梳理复习,然后对主干知识重点突破,特别要关注生长素相关的实验方法,掌握与生长素相关的实验处理手段和实验设计的基本思路。 一、运用表格,对比梳理植物激素的功能和产生部位 激素名称 生理作用 产生部位 生长素(IAA) 促进生长(细胞伸长) 幼嫩的芽、叶和发育中的种子 促进发芽 促进插条生根 促进果实发育 防止落花落果 赤霉素(GA) 促进生长(细胞伸长、植株增高) 未成熟的种子、幼根和幼芽 促进发芽(打破休眠) 促进果实发育 促进雄花形成 细胞分 裂素(CK) 促进细胞分裂 根尖 诱导芽的分化 延缓叶片衰老 脱落酸 (ABA) 抑制细胞分裂 根冠、萎蔫的叶片 抑制种子萌发,促进种子休眠 促进叶和果实的衰老、脱落 乙烯 (EH) 促进果实成熟 各个部位 促进器官脱落 促进雌花的形成 例1  南京地处亚热带地区,四季分明,植物能接受外界光照、温度变化的刺激。某些植物通过调节各种激素的合成,使得冬天休眠、夏天生长,如图所示。有关叙述正确的是(  ) ================================================ 压缩包内容: 江苏省2017年高中生物暑期作业第13讲关注实验方法学好“生长素”相关知识高考复习适用苏教版.doc

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