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高中体育通用版高一年级
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  • ID:1010-7684047 [精] 正面双手垫球(4) 第4课时 教案

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    中小学教育资源及组卷应用平台 内容 正面双手垫球(4) 时间 45MIN 授课类型 新授 教学 目标 认知目标 能够对正面双手垫球的动作要领与方法有深刻的理解;能主动利用网络、图书等手段对其他垫球方法进行了解 技能目标 能够熟练地运用所学习的正面双手垫球的方法,完成两人连续垫球20次;能够对自己的技术进行分析并且主动寻找解决方法。 情感目标 增强团结协作的意识,培养吃苦耐劳的精神 教学重点 击球手型、击球部位(手的部位、球的部位) 教学难点 准确击中部位、身体协调用力 教法 示范法、讲解法、纠错法、任务驱动法 游戏法 学法 练习法、合作法、探究法 教具 排球40个、标志盘40个 教学过程 教学环节 教学内容 组织与教法 设计意图 开 始 部 分 课堂常规 1、整队集合、清点人数、检查着装 2、师生问好、宣布本课的内容 3、强调课堂安全 4、合理安排见习生 队形: 要求: 1、静、快、齐; 2、学生精神饱满,注意力集中; 3、教师语言简明扼要,声音宏亮 强化队列意识、安全意识,为课堂教学做好准备 准备部分 热身准备活动: (一)裁判手势操:(4*8拍) 1.允许发球(发球队伍) 2.位置或轮次错误错误 发球掩护或拦网犯规 4.过中线 5.双方犯规 6.触网 (二)、踩脚游戏 学生搭肩围成内外两圈,在老师的口令下,进行前进、后退、左右移动的步伐练习,锻炼学生敏捷性,反应慢的,被踩脚。 组织队形: 图一: 图二: 教师活动: 讲解示范操化方法及要求 进行口令指挥、动作引导 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 5、优展示 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 2、动作和口令合拍,动作舒展。 组织: 双圈列阵图 教法: 1、 游戏规则 2、试玩一次 3、正式游戏(3-5Min) 活跃课堂氛围、热身、避免受伤 基本部分 一、复习自垫球 二、复习近距离抛垫球 三、学习二人对垫球 综合运用移动技术、抛垫球技术进行二人对垫 练习1、抛----垫----垫----收 (图) 练习2、多回合对垫 两人一组,尝试进行多回合的双人对垫 三、课课练 1、自垫球 2、下肢灵敏练习 教师活动: 1、讲解示范,强调观察、移动 2、利用微视频,分组组织学生练习、自我纠错 3、老师个别指导 4、对照集体纠错 学生活动: 1、认真听讲,边听边做 2、观看微视频,对照细化自己的动作细节 3、集体练习,边做边对照观察 4、分组协作,相互纠错,共同提高 教师活动: 1、精示范 老师示范完整(侧面示范) 2、详讲解 一边演示,一边讲解 3、优组织 (组织图) 4、督练习 A、组织、督促学生两人一组,在集体口令下练习 B、分散练习 4、细指导 老师巡回指导,个别纠正错误动作 5、分组展示练习成果 学生活动: 1、认真听 认证听老师讲解,牢记动作要领 2、仔细看 仔细观看老师示范、微视频示范,细化自己的动作细节 3、刻苦练 对照老师示范和微视频,保质保量完成练习次数 4、虚心学 对照本组其他同学和微视频慢动作,对自己的动作进行纠错,找到自身缺点及错误,并及时纠正 5、大方展 大方展示自己的练习成果,充分展示自我。 组织:分散练习 老师活动:巡回指导、纠错 学生活动:在指定区域内分散练习 形成初步的动作表现 采用微视频教学,不受时间的限制,学生可随时对照纠错 结束部分 一、放松练习 二、小结本课 三、收拾器材 四、宣布下课 课后反思 学生学习目标达成情况: 基本完成教学目标任务,80%左右学生能够理解“顶肘压腕”、“插夹压送”的动作要领 学生 学生学习态度情况: 学生学习态度端正,活跃性稍低 教法改进: 1、“接地气”的语言 2、将游戏融入练习,将生硬的技能学习变得更有趣 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:1010-7684046 [精] 正面双手垫球(3) 第3课时 教案

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    中小学教育资源及组卷应用平台 内容 正面双手垫球(3) 时间 45MIN 授课类型 新授 教学 目标 认知目标 能够深入了解并口述正面双手垫球的动作要领与方法 技能目标 能够熟练地运用所学习的正面双手垫球的方法,完成中远距离及移动一抛一垫练习 情感目标 增强团结协作的意识,培养吃苦耐劳的精神 教学重点 击球手型、击球部位(手的部位、球的部位)、移动垫球 教学难点 准确判断球的方位、准确击中部位、身体协调用力 教法 示范法、讲解法、纠错法、任务驱动法 游戏法 学法 练习法、合作法、探究法 教具 排球40个、标志盘40个 教学过程 教学环节 教学内容 组织与教法 设计意图 开 始 部 分 课堂常规 1、整队集合、清点人数、检查着装 2、师生问好、宣布本课的内容 3、强调课堂安全 4、合理安排见习生 队形: 要求: 1、静、快、齐; 2、学生精神饱满,注意力集中; 3、教师语言简明扼要,声音宏亮 强化队列意识、安全意识,为课堂教学做好准备 准备部分 热身准备活动: (一)慢跑2圈 (二)、踩脚游戏 学生搭肩围成内外两圈,在老师的口令下,进行前进、后退、左右移动的步伐练习,锻炼学生敏捷性,反应慢的,被踩脚。 组织队形: 图一: 图二: 组织: 教法: 1、 游戏规则 2、试玩一次 3、正式游戏(3-5Min) 活跃课堂氛围、热身、避免受伤 基本部分 一、复习近距离抛垫球 练习1 不固定抛球点位的抛垫练习 二、学习远距离移动垫球 练习1、中距离一抛一垫,按照固定落点,一右一右抛球 练习2、中远距离一抛一垫,按照固定落点,一前一后抛球 练习3、前后左右随机抛球 练习4、抛球点位不变,垫球者顺时针跑到击球点垫球回抛球者 三、课课练 自垫球 教师活动: 1、讲解示范,强调移动、观察 2、利用微视频,分组组织学生练习、自我纠错 3、老师个别指导 4、对照集体纠错 学生活动: 1、认真听讲,边听边做 2、观看微视频,对照细化自己的动作细节 3、集体练习,边做边对照观察 4、分组协作,相互纠错,共同提高 组织: 教师活动: 1、精示范 老师示范完整徒手动作,中距离一抛一垫(教师侧面示范) 2、详讲解 强调抛球平稳,垫球准确、协调用力 3、优组织 (组织图) 4、督练习 组织两人一组学生分散练习,对学生练习进行督促 4、细指导 巡回指导,个别纠正错误动作 5、分组展示练习成果 学生活动: 1、认真听 认证听老师讲解,牢记动作要领 2、仔细看 仔细观看老师示范、微视频示范,细化自己的动作细节 3、刻苦练 对照老师示范和微视频,保质保量完成练习次数 4、虚心学 对照本组其他同学和微视频慢动作,对自己的动作进行纠错,找到自身缺点及错误,并及时纠正 5、大方展 大方展示自己的练习成果,充分展示自我。 组织: 分散练习 形成初步的动作表现 采用微视频教学,不受时间的限制,学生可随时对照纠错 建立完整技术动作表象 通过集体练习,初步熟悉垫球技术的四个技术要领 通过分组学习培养学生协作意识。 通过对照练习,巩固和熟练技术动作,减少错误动作。 通过技能学习的“五步法”,培养学生听、看、练的习惯。并通过展示活动,为学生提供平台,发挥学生自我展示的能力 通过游戏活动,活跃课堂氛围,提高学生学习积极性,锻炼学生的灵敏性。 结束部分 一、放松练习 二、小结本课 三、收拾器材 四、宣布下课 课后反思 学生学习目标达成情况: 基本完成教学目标任务,80%左右学生能够理解“顶肘压腕”、“插夹压送”的动作要领 学生 学生学习态度情况: 学生学习态度端正,活跃性稍低 教法改进: 1、“接地气”的语言 2、将游戏融入练习,将生硬的技能学习变得更有趣 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:1010-7684044 [精] 正面双手垫球(2)第2课时 教案

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    中小学教育资源及组卷应用平台 内容 正面双手垫球(2) 时间 45MIN 授课类型 新授 教学 目标 认知目标 进一步了解正面双手垫球的动作要领与方法 技能目标 能够较准确地运用所了解的正面双手垫球的方法,完成中远距离一抛一垫练习 情感目标 增强团结协作的意识,培养吃苦耐劳的精神 教学重点 击球手型、击球部位(手的部位、球的部位)、完整垫球动作 教学难点 准确击中部位、身体协调用力 教法 示范法、讲解法、纠错法、任务驱动法 游戏法 学法 练习法、合作法、探究法 教具 排球40个、标志盘40个 教学过程 教学环节 教学内容 组织与教法 设计意图 开 始 部 分 课堂常规 1、整队集合、清点人数、检查着装 2、师生问好、宣布本课的内容 3、强调课堂安全 4、合理安排见习生 队形: 要求: 1、静、快、齐; 2、学生精神饱满,注意力集中; 3、教师语言简明扼要,声音宏亮 强化队列意识、安全意识,为课堂教学做好准备 准备部分 热身准备活动: 绕排球场边线慢跑2圈和步法移动 (二)徒手操 组织队形: 图一: 图二: 教师活动: 讲解示范操化方法及要求 进行口令指挥、动作引导 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 5、优展示 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 2、动作和口令合拍,动作舒展。 活跃课堂氛围、热身、避免受伤 基本部分 一、复习徒手练习完整动作 二、学习双手正面双手垫球(固定抛球点位) 要求: 一是平稳抛球。以单手或双手将球平稳抛起,每次抛球的高度吃距离和落点都要固定。 二是击球要准。击球时,要以正确的击球动作击中球体的相应部位,使用力方向与所要发球方向一致。如发下手球应以全手掌或虎口部位击球的后下部,用力的方向应是前上方与球飞行方 向一致。 三是手法要正确。击球的手法不同,发出球的性能有所不同。如正面上手发球击球时,以全手掌击球的后中下部,手腕和手掌还要有明显的向前推压作。而发正面上手飘球时,不能以全掌击球,而是以手掌或掌根击球,击球时要有短促用力和突停动作。 练习1 近距离抛垫球 练习2 长距离抛垫球 三、课课练 自垫球 自抛自垫,学生分散练习自抛自垫(由一抛一垫开始,有能力的同学,可以尝试联系一抛多垫)主要体会击球部位。 教师活动: 1、讲解示范,强调“顶肘压腕”的动作要领 2、利用微视频,分组组织学生练习、自我纠错 3、老师个别指导 4、对照集体纠错 学生活动: 1、认真听讲,边听边做 2、观看微视频,对照细化自己的动作细节 3、分组练习,边做边对照观察 4、分组协作,相互纠错,共同提高 组织: 教师活动: 1、精示范 老师与学生示范合作完成完整徒手动作,建立动作表象(采用侧面示范) 2、详讲解 A、强调抛球平稳 B、击球要准确 3、优组织 4、督练习 A、分组,在口令下组织学生两人一组进行集体练习 B、分组练习,循环播放微视频,学生对照练习 4、细指导 个别纠正错误动作 5、分组展示练习成果 学生活动: 1、认真听 认证听老师讲解,牢记动作要领 2、仔细看 仔细观看老师示范、微视频示范,细化自己的动作细节 3、刻苦练 对照老师示范和微视频,保质保量完成练习次数 4、虚心学 对照本组其他同学和微视频慢动作,对自己的动作进行纠错,找到自身缺点及错误,并及时纠正 5、大方展 大方展示自己的练习成果,充分展示自我。 组织: 分散组织 教师与学生活动: 1、示范、讲解 2、分散练习 3、老师巡回指导、个别纠错 形成初步的动作表现 采用微视频教学,不受时间的限制,学生可随时对照纠错 建立完整技术动作表象 通过集体练习,初步熟悉垫球技术的四个技术要领 通过分组学习培养学生协作意识。 通过对照练习,巩固和熟练技术动作,减少错误动作。 通过技能学习的“五步法”,培养学生听、看、练的习惯。并通过展示活动,为学生提供平台,发挥学生自我展示的能力 通过游戏活动,活跃课堂氛围,提高学生学习积极性,锻炼学生的灵敏性。 结束部分 一、放松练习 二、小结本课 三、收拾器材 四、宣布下课 课后反思 学生学习目标达成情况: 基本完成教学目标任务,80%左右学生能够理解“顶肘压腕”、“插夹压送”的动作要领 学生 学生学习态度情况: 学生学习态度端正,活跃性稍低 教法改进: 1、“接地气”的语言 2、将游戏融入练习,将生硬的技能学习变得更有趣 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:1010-7684043 [精] 正面双手垫球(1) 第1课时 教案

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    中小学教育资源及组卷应用平台 内容 正面双手垫球(1) 时间 45MIN 授课类型 新授 教学 目标 认知目标 初步了解正面双手垫球的动作要领与方法 技能目标 能够运用所了解的正面双手垫球的方法,正确完成垫固定球练习 情感目标 增强团结协作的意识,培养吃苦耐劳的精神(暂定,需参考课标,体育课的核心素养) 教学重点 击球手型、击球部位 教学难点 准确击中部位、身体协调用力 教法 示范法、讲解法、纠错法、游戏法 学法 练习法、合作法、探究法 教具 排球40个、标志盘40个 教学过程 教学环节 教学内容 组织与教法 设计意图 开 始 部 分 课堂常规 1、整队集合、清点人数、检查着装 2、师生问好、宣布本课的内容 3、强调课堂安全 4、合理安排见习生 队形: 要求: 1、静、快、齐; 2、学生精神饱满,注意力集中; 3、教师语言简明扼要,声音宏亮 强化队列意识、安全意识,为课堂教学做好准备 准备部分 热身准备活动 (一)绕排球场边线慢跑2圈和步法移动 (二)徒手操:颈部绕环扩胸运动??????? 体转运动 体侧运动?? ??????5.?踢腿运动??????? ??????6.?腹背运动??????? 7.?膝关节绕环??????????8.?踝、腕关节绕环 队形: 教师活动:领做、口令指挥 学生活动:跟做 要求:动作幅度大,充分拉伸 活跃课堂氛围、热身、避免受伤 基本部分 一、介绍学习双手正面垫球准备姿势及手型,重点学习叠掌式击球手型 1、垫球的准备姿势 上体稍前倾,两脚开立,两脚间的距离稍宽于肩,两臂微屈置于腹前,两肘稍内收,两眼注视来球。 2、击球手型、击球点和击球部位 抱拳式:两手抱拳互握,两拇指平行放于上面,两掌根和两小臂外旋紧靠,手腕下压,使前臂形成一个垫击平面。 叠掌式:两手掌跟紧靠,两手手指重叠后合掌互握,两拇指平行。 二、徒手练习完整动作 由准备动作开始,全身协调用力,做好“插、夹、压、送”四个动作。 插:及时移动取位,降低重心,两臂前伸插至球下,使两前臂的垫击面对准来球,并初步取好手臂的角度。 夹:两手掌根紧靠,手臂夹紧,手腕下压,用平整而稳定的击球面去迎击球。 压:“顶肘压腕” 送:由下肢蹬地,提肩、顶肘、压腕的动作去迎击来球,身体重心要随球前移,两臂在全身协调动作的配合下伴送球。 练习1 如图:利用橡皮筋控制动作 动作方法:双手持橡皮筋两端,根据自身情况调整长度,双脚成弓步,前脚踩橡皮筋中间,在口令下做徒手练习 要求:协调用力,控制好力度和控制点,顶肘压腕。 三、垫固定球 练习2 如图:一人持球于腹部,一人在口令下做完整击球练习。 要求: 身体协调用力,做好插夹压送四个动作,用双手的击球面准确击中排球的中下部 三、课课练 踩脚游戏 学生搭肩围成内外两圈,在老师的口令下,进行前进、后退、左右移动的步伐练习,锻炼学生敏捷性,反应慢的,被踩脚。 教师活动: 1、讲解示范,强调“顶肘压腕”的动作要领 2、播放微视频,细化动作细节 3、指导、带领学生集体模仿练习,形成动作表象 4、口令指挥,统一纠错 5、分组练习,巡回指导 6、对照纠错 学生活动: 1、认真听讲,边听边做 2、观看微视频,对照细化自己的动作细节 3、集体练习,边做边对照观察 4、分组协作,相互纠错,共同提高 组织队形: 教师活动: 1、精示范 老师示范完整徒手动作,建立动作表象(教师采用正面示范) 2、详讲解 一边做,一边详细讲解徒手练习的四个要领 3、优组织 (组织图) 4、督练习 A、领做、集体练习 B、分组练习,循环播放微视频,学生对照练习 4、细指导 个别纠正错误动作 5、分组展示练习成果 学生活动: 1、认真听 认证听老师讲解,牢记动作要领 2、仔细看 仔细观看老师示范、微视频示范,细化自己的动作细节 3、刻苦练 对照老师示范和微视频,保质保量完成练习次数 4、虚心学 对照本组其他同学和微视频慢动作,对自己的动作进行纠错,找到自身缺点及错误,并及时纠正 5、大方展 大方展示自己的练习成果,充分展示自我。 组织: 教法: 1、讲解游戏规则 2、试玩一次 3、正式游戏(3-5Min) 形成初步的动作表现 采用微视频教学,不受时间的限制,学生可随时对照纠错 建立完整技术动作表象 通过集体练习,初步熟悉垫球技术的四个技术要领 通过分组学习培养学生协作意识。 通过对照练习,巩固和熟练技术动作,减少错误动作。 通过技能学习的“五步法”,培养学生听、看、练的习惯。并通过展示活动,为学生提供平台,发挥学生自我展示的能力 通过游戏活动,活跃课堂氛围,提高学生学习积极性,锻炼学生的灵敏性。 结束部分 一、放松练习 二、小结本课 三、收拾器材 四、宣布下课 课后反思 学生学习目标达成情况: 基本完成教学目标任务,80%左右学生能够理解“顶肘压腕”、“插夹压送”的动作要领 学生 学生学习态度情况: 学生学习态度端正,活跃性稍低 教法改进: 1、“接地气”的语言 2、将游戏融入练习,将生硬的技能学习变得更有趣 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:1010-7684041 [精] 正面扣球 第5课时 教案

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    中小学教育资源及组卷应用平台 内容 正面扣球 时间 45分钟 授课类型 复习 教学 目标 认知目标 能够对正面扣球的动作要领与方法有深刻的理解;主动利用网络、图书等手段对其他扣球方法进行了解 技能目标 能够熟练地运用所学习的正面扣球的方法,完成抛、垫、传、扣串联练习 情感目标 增强团结协作的意识,培养吃苦耐劳的精神,树立运动成就感。 教学重点 击球点、击球时机 教学难点 各技术的衔接 教法 讲解、示范、纠错、游戏 学法 练习、合作、探究、纠错 教具 排球40个、标准盘 教学过程 教学环节 教学内容 组织与教法 设计 意图 开 始 部 分 课堂常规 1.整队集合,清查人数,检查着装。 2.师生问好,宣布本课次教学内容及要求。 3.强调课堂安全。 合理安排见习生。 组织队形: 要求: 1、静、快、齐; 2、学生精神饱满,注意力集中; 3、教师语言简明扼要,声音宏亮。 组织好队伍、强化课堂纪律,为课堂教学好准备,强化安全意识。 准备部分 热身准备活动: (一)绕排球场边线慢跑2圈和步法移动 (二)裁判手势操:(4*8拍) 1.允许发球(发球队伍) 2.位置或轮次错误错误 发球掩护或拦网犯规 4.过中线 5.双方犯规 6.触网 7.界内、界外、连击、四次击球 8.持球、暂停、换人、发球未抛起 9.比赛结束 组织队形: 图一: 图二: 教师活动: 讲解示范操化方法及要求 进行口令指挥、动作引导 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 5优展示 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 动作和口令合拍,动作舒展。 利用慢跑热身,让学生身体慢慢适应运动量;切合步法移动提升学生对步法运用的熟练程度。 利用准备活动传递排球规则的一些常见的手势,为排球理论的教学奠定基础。同时也活动关节活动为后面的练习做准备。不仅仅达到热身的效果还能树立规则意识。良好的准备活动可预防运动损伤,提高运动表现。 基本部分 一、三角垫、传、扣练习 练习方法: 三人一组呈三角站立,由其中任意队员进行抛球开始,分别采用垫、传、扣球进行循环练习,路线不定。记录连续最高次数。如同一动作连续出现则只记录第一次。 二、复习扣球练习 强调动作要领 教学练习内容及要求: 练习1、原地起跳练习 练习2、一步助跑起跳练习 练习3、两人一组,扣固定高度球体会助跑扣球完整动作。 练习 4、两人一组,扣抛球球体会手臂的鞭打动作和击球时的手法。 练习 5、两人一组,三步助跑扣抛球球体会助跑扣球完整动作。 要求: 完整的动作、正确的用力顺序。 最高点击球 三、抛、垫、传、扣串联游戏竞赛 练习方法: 将学生等同分为四组,场上队员等同即可,不限人数。两队分别进行竞赛,比赛开始前由队长猜拳进行选场地和进攻权,选择进攻权一方队员可进行完成垫、传、扣技术运用进行进攻。开局由防守方队员抛球开始,防守方队员只能采用垫球、传球进行防守。按排球竞赛规则进行,只能3次过网。若得分互相交换进攻及防守。率先获得7分的队伍获胜。 实行交叉竞赛,同名次决赛 四、课课练: 徒手力量练习 男生俯卧交替摸肩练习 女生跪姿俯卧交替摸肩练习 弓箭步蹲练习 核心练习 集体直腿仰卧起。 由上一环节游戏定运动量 第四名: 男生20女生15 2组 第三名: 男生15女生10 2组 第二名: 男生10女生5 1组 第一名: 男生10女生5 1组 教师活动: 精示范: 教师完成侧面示范结合正面示范 详讲解: 讲解助跑起跳的动作要领。强调“跨、并、摆、蹬、跳、展、反弓、鞭打、饱满、缓冲” 优组织: 督练习: 教师督促学生进行主动思考完成练习。 细指导 巡回指导,个别纠正错误动作 学生活动: 1、认真听 认证听老师讲解,牢记动作要领 2、仔细看 仔细观看老师示范、微视频示范,细化自己的动作细节 3、刻苦练 对照老师示范和微视频,保质保量完成练习次数 4、虚心学 对照本组其他同学和微视频慢动作,对自己的动作进行纠错,找到自身缺点及错误,并及时纠正。 5、大方展 大方展示自己的练习成果,充分展示自我。 教师活动: 讲解示范方法及要求 进行口令指挥、动作引导、语言提醒 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 按要求进行模仿练习 利用游戏复习垫球、传球、扣球的结合,对旧教材的巩固。为新教学内容提供技术基础和自信心理。 利用复习、游戏竞赛的形式让学生掌握技术并用于实践,同时要完成对自我技术分析,利用学生之间相互评价,教师对学生的评价进行高效的竞赛,隔网对抗更加提高了练习的安全性。 学生在掌握技术的同时,也要完成身体素质练习。利用集体练习的形式来提高学生进行课课时的趣味性。为烹饪专业奠定体能基础。 结束部分 集合整队 放松拉伸(10s*2) 顶天立地式拉伸 下犬式拉伸 俯身后群肌肉拉伸 站立位深呼吸放松 见习生讲解、教师总结 归还器材 布置课外作业 安全提醒 师生告别 教师活动: 组织学生放松练习 进行口令指挥、动作引导 随堂总结分析学生技术 课后总结布置课后作业 学生活动: 学生认真练习 课后完成“云班课”作业 放松心情,营造轻松的氛围,同时让学生课后进行巩固练习和提前预习,让学生直观自主的进行分析。课后安全提醒加深学生安全意识。 课后反思 教学班级专业为烹饪专业,中餐大部分男生居多、西餐女生居多。课前,学生积极主动反馈上一课次的完成情况,仅有一小部分学生在完成质量上欠佳。课中,学生练习积极性很高,在主动思考层面上有待提升。利用游戏的方式将所学技术进行串联,观察学生课后练习情况,从结果上看优化了其中组织的有序,让所有学生都参与运动,其中部分内向的学生也主动积极参与游戏中。课后,利用“云班课”进行对学生在课余时间、天天练时间的练习情况进行分析并作评价。 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:1010-7684039 [精] 正面扣球 第4课时 教案

    高中体育/通用版/高一年级

    中小学教育资源及组卷应用平台 内容 正面扣球 时间 45分钟 授课类型 复习 教学 目标 认知目标 能够对正面扣球的动作要领与方法有深刻的理解;能主动利用网络、图书等手段对其他扣球方法进行了解 技能目标 能够熟练地运用所学习的正面扣球的方法,完成助跑扣传球。 情感目标 增强团结协作的意识,培养吃苦耐劳的精神,树立运动成就感。 教学重点 助跑、起跳、击球时机 教学难点 击球点、击球时机 教法 讲解、示范、纠错、游戏 学法 练习、合作、探究、纠错 教具 排球40个、标准盘 教学过程 教学环节 教学内容 组织与教法 设计 意图 开 始 部 分 课堂常规 1.整队集合,清查人数,检查着装。 2.师生问好,宣布本课次教学内容及要求。 3.强调课堂安全。 4.合理安排见习生。 组织队形: 要求: 1、静、快、齐; 2、学生精神饱满,注意力集中; 3、教师语言简明扼要,声音宏亮。 组织好队伍、强化课堂纪律,为课堂教学好准备,强化安全意识。 准备部分 热身准备活动: 绕排球场边线慢跑2圈和步法移动 (二)裁判手势操:(4*8拍) 1.允许发球(发球队伍) 2.位置或轮次错误错误 发球掩护或拦网犯规 4.过中线 5.双方犯规 6.触网 7.界内、界外、连击、四次击球 8.持球、暂停、换人、发球未抛起 9.比赛结束 组织队形: 图一: 图二: 教师活动: 讲解示范操化方法及要求 进行口令指挥、动作引导 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 优展示 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 动作和口令合拍,动作舒展。 利用慢跑热身,让学生身体慢慢适应运动量;切合步法移动提升学生对步法运用的熟练程度。 利用准备活动传递排球规则的一些常见的手势,为排球理论的教学奠定基础。同时也活动关节活动为后面的练习做准备。不仅仅达到热身的效果还能树立规则意识。良好的准备活动可预防运动损伤,提高运动表现。 基本部分 一步、三步斜线助跑扣传球 动作要领: 扣球助跑前采用稍蹲准备姿势,两臂自然下垂,站在离球网两米左右处,观察判断,做好向各个方向助跑起跳的准备。助跑时(以右手扣球一步助跑为例)左右脚前后站立,左脚在前,右脚向扣球方向跨出一大步,左脚及时并上,踏在右脚前,两脚尖稍向内转,准备起跳。在助跑跨出最后一步的同时,两臂绕体侧向后引,在左脚踏地制动的过程中,两臂自后向前积极摆动。随着双脚蹬地向上起跳,两臂快速上摆,配合起跳。两腿从弯曲制动的最低点,猛力蹬地向上起跳。跳起后,挺胸展腹,上体稍向右转,右臂向后上方抬起,身体成反弓形。挥臂时,以迅速转体、收腹动作发力,依次带动肩、肘、腕各部位以鞭打动作向前上方挥动。击球时,五指微张呈勺形,并保持紧张,全手掌包满球,以掌心为击球中心,击球的中部。同时主动用力屈腕向前推压,使扣出的球加速前旋。落地时,前脚掌先着地,同时顺势屈膝、收腹,以缓冲下落力量。 动作图片: 教学练习内容及要求: 练习1、原地起跳练习 练习2、一步助跑起跳练习 练习3、两人一组,扣固定高度球体会助跑扣球完整动作。 练习 4、两人一组,扣抛球球体会手臂的鞭打动作和击球时的手法。 练习 5、两人一组,三步助跑扣抛球球体会助跑扣球完整动作。 练习6、分组练习扣抛传(垫)球练习 要求: 完整的动作、正确的用力顺序。 最高点击球 课课练: 徒手力量练习 徒手深蹲练习(男15女10*2) 弓箭步蹲练习(男15女10*2) 核心练习 仰卧举腿练习。(男15女10*2) 平板支撑练习(30s-40s-50s-60s) 教师活动: 精示范: 教师完成侧面示范结合正面示范 详讲解: 讲解助跑起跳的动作要领。强调“跨、并、摆、蹬、跳、展、反弓、鞭打、饱满、缓冲” 优组织: 督练习: 教师督促学生进行主动思考完成练习。 细指导 巡回指导,个别纠正错误动作 学生活动: 1、认真听 认证听老师讲解,牢记动作要领 2、仔细看 仔细观看老师示范、微视频示范,细化自己的动作细节 3、刻苦练 对照老师示范和微视频,保质保量完成练习次数 4、虚心学 对照本组其他同学和微视频慢动作,对自己的动作进行纠错,找到自身缺点及错误,并及时纠正。 5、大方展 大方展示自己的练习成果,充分展示自我。 教师活动: 讲解示范方法及要求 进行口令指挥、动作引导、语言提醒 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 按要求进行模仿练习 学生掌握技术助跑扣球技术的同时,也要完成对自我技术分析,利用学生之间相互评价,教师对学生的评价进行高效的练习,在同一侧进行练习更加提高了练习的安全性。 在练习过程中完成进阶练习,让学生从基本掌握向熟练掌握过度。使学生了解除了发球、拦网外进入对方场区的球都叫做进攻性击球,而扣球是最具有有效性的进攻性击球。 学生在掌握技术的同时,也要完成身体素质练习。利用集体练习的形式来提高学生进行课课时的趣味性。为烹饪专业奠定体能基础。 结束部分 集合整队 放松拉伸(10s*2) 顶天立地式拉伸 下犬式拉伸 俯身后群肌肉拉伸 站立位深呼吸放松 见习生讲解、教师总结 归还器材 布置课外作业 安全提醒 师生告别 教师活动: 组织学生放松练习 进行口令指挥、动作引导 随堂总结分析学生技术 课后总结布置课后作业 学生活动: 学生认真练习 课后完成“云班课”作业 放松心情,营造轻松的氛围,同时让学生课后进行巩固练习和提前预习,让学生直观自主的进行分析。课后安全提醒加深学生安全意识。 课后反思 教学班级专业为烹饪专业,中餐大部分男生居多、西餐女生居多。课前,学生积极主动反馈上一课次的完成情况,仅有一小部分学生在完成质量上欠佳。课中,学生练习积极性很高,在主动思考层面上有待提升。在复习教材内容部分,学生都掌握了原地、一步助跑、三步助跑和在空中击球动作,完成扣球成功率很高但是在扣球的落点、力度上都有待提升。课后,利用“云班课”进行对学生在课余时间、天天练时间的练习情况进行分析并作评价。 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:1010-7684037 [精] 正面扣球 第3课时 教案

    高中体育/通用版/高一年级

    中小学教育资源及组卷应用平台 内容 正面扣球 时间 45分钟 授课类型 复习 教学 目标 认知目标 能够深入了解并口述正面扣球的动作要领与方法 技能目标 能够熟练地运用所学习的正面扣球的方法,完成三步斜线助跑扣抛球 情感目标 增强团结协作的意识,培养吃苦耐劳的精神。 教学重点 助跑、起跳、击球时机 教学难点 击球时机 教法 讲解、示范、纠错、游戏 学法 练习、合作、探究、纠错 教具 排球40个、标准盘 教学过程 教学环节 教学内容 组织与教法 设计 意图 开 始 部 分 课堂常规 1.整队集合,清查人数,检查着装。 2.师生问好,宣布本课次教学内容及要求。 3.强调课堂安全。 4.合理安排见习生。 组织队形: 要求: 1、静、快、齐; 2、学生精神饱满,注意力集中; 3、教师语言简明扼要,声音宏亮。 组织好队伍、强化课堂纪律,为课堂教学好准备,强化安全意识。 准备部分 热身准备活动: 绕排球场边线慢跑2圈和步法移动 (二)裁判手势操:(4*8拍) 1.允许发球(发球队伍) 2.位置或轮次错误错误 发球掩护或拦网犯规 4.过中线 5.双方犯规 6.触网 7.界内、界外、连击、四次击球 8.持球、暂停、换人、发球未抛起 9.比赛结束 组织队形: 图一: 图二: 教师活动: 讲解示范操化方法及要求 进行口令指挥、动作引导 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 优展示 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 动作和口令合拍,动作舒展。 利用慢跑热身,让学生身体慢慢适应运动量;切合步法移动提升学生对步法运用的熟练程度。 利用准备活动传递排球规则的一些常见的手势,为排球理论的教学奠定基础。同时也活动关节活动为后面的练习做准备。不仅仅达到热身的效果还能树立规则意识。良好的准备活动可预防运动损伤,提高运动表现。 基本部分 一、移动垫传球接龙 练习方法: 将队伍分成等同两个小组,两人为单位完成移动连续传垫球练习,包括过网时也需连续完成;到对方场地完成接力,直到最后队末两名队员完成。若掉球则重新开始。 二、一步、三步斜线助跑扣抛球 动作要领: 扣球助跑前采用稍蹲准备姿势,两臂自然下垂,站在离球网两米左右处,观察判断,做好向各个方向助跑起跳的准备。助跑时(以右手扣球一步助跑为例)左右脚前后站立,左脚在前,右脚向扣球方向跨出一大步,左脚及时并上,踏在右脚前,两脚尖稍向内转,准备起跳。在助跑跨出最后一步的同时,两臂绕体侧向后引,在左脚踏地制动的过程中,两臂自后向前积极摆动。随着双脚蹬地向上起跳,两臂快速上摆,配合起跳。两腿从弯曲制动的最低点,猛力蹬地向上起跳。跳起后,挺胸展腹,上体稍向右转,右臂向后上方抬起,身体成反弓形。挥臂时,以迅速转体、收腹动作发力,依次带动肩、肘、腕各部位以鞭打动作向前上方挥动。击球时,五指微张呈勺形,并保持紧张,全手掌包满球,以掌心为击球中心,击球的中部。同时主动用力屈腕向前推压,使扣出的球加速前旋。落地时,前脚掌先着地,同时顺势屈膝、收腹,以缓冲下落力量。 动作图片: 教学练习内容及要求: 练习1、原地起跳练习 练习2、一步助跑起跳练习 练习3、两人一组,扣固定高度球体会助跑扣球完整动作。 练习 4、两人一组,扣抛球球体会手臂的鞭打动作和击球时的手法。 练习 5、两人一组,三步助跑扣抛球球体会助跑扣球完整动作。 要求: 完整的动作、正确的用力顺序。 最高点击球 三、课课练: 徒手力量练习 男生俯卧交替摸肩练习 (20*2) 女生跪姿俯卧交替摸肩练习(20*2) 弓箭步蹲练习(男15女10*2) 核心练习 集体直腿仰卧起。(男15女10*2) 教师活动: 精示范: 教师完成侧面示范结合正面示范 详讲解: 讲解助跑起跳的动作要领。强调“跨、并、摆、蹬、跳、展、反弓、鞭打、饱满、缓冲” 优组织: 督练习: 教师督促学生进行主动思考完成练习。 细指导 巡回指导,个别纠正错误动作 学生活动: 1、认真听 认证听老师讲解,牢记动作要领 2、仔细看 仔细观看老师示范、微视频示范,细化自己的动作细节 3、刻苦练 对照老师示范和微视频,保质保量完成练习次数 4、虚心学 对照本组其他同学和微视频慢动作,对自己的动作进行纠错,找到自身缺点及错误,并及时纠正。 5、大方展 大方展示自己的练习成果,充分展示自我。 教师活动: 讲解示范方法及要求 进行口令指挥、动作引导、语言提醒 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 按要求进行模仿练习 利用游戏复习垫球、传球的结合,对旧教材的巩固。为新教学内容提供技术基础和自信心理。 学生掌握技术助跑扣球技术的同时,也要完成对自我技术分析,利用学生之间相互评价,教师对学生的评价进行高效的练习,在同一侧进行练习更加提高了练习的安全性。 学生在掌握技术的同时,也要完成身体素质练习。利用集体练习的形式来提高学生进行课课时的趣味性。为烹饪专业奠定体能基础。 结束部分 集合整队 放松拉伸(10s*2) 顶天立地式拉伸 下犬式拉伸 俯身后群肌肉拉伸 站立位深呼吸放松 见习生讲解、教师总结 归还器材 布置课外作业 安全提醒 师生告别 教师活动: 组织学生放松练习 进行口令指挥、动作引导 随堂总结分析学生技术 课后总结布置课后作业 学生活动: 学生认真练习 课后完成“云班课”作业 放松心情,营造轻松的氛围,同时让学生课后进行巩固练习和提前预习,让学生直观自主的进行分析。课后安全提醒加深学生安全意识。 课后反思 教学班级专业为烹饪专业,中餐大部分男生居多、西餐女生居多。课前,学生积极主动反馈上一课次的完成情况,仅有一小部分学生在完成质量上欠佳。课中,学生练习积极性很高,在主动思考层面上有待提升。在复习教材内容部分,利用有挑战游戏很受学生喜欢;但是在游戏竞赛中纪律还有待提升。扣球部分,学生都掌握了原地、一步助跑的起跳技术,对于三步助跑和在空中击球动作提升空间较大。课后,利用“云班课”进行对学生在课余时间、天天练时间的练习情况进行分析并作评价。 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:1010-7684035 [精] 正面扣球 第2课时 教案

    高中体育/通用版/高一年级

    中小学教育资源及组卷应用平台 内容 正面扣球 时间 45分钟 授课类型 新授 教学 目标 认知目标 进一步了解正面扣球的动作要领与方法 技能目标 能够较准确地运用所了解的正面扣球的方法,完成助跑扣固定球练习 情感目标 增强团结协作的意识,培养吃苦耐劳的精神。 教学重点 手型、击球点、用力顺序 教学难点 助跑起跳衔接扣球 教法 讲解、示范、纠错、游戏 学法 练习、合作、探究、纠错 教具 排球40个、标准盘、高凳、固定器 教学过程 教学环节 教学内容 组织与教法 设计 意图 开 始 部 分 课堂常规 1.整队集合,清查人数,检查着装。 2.师生问好,宣布本课次教学内容及要求。 3.强调课堂安全。 4.合理安排见习生。 组织队形: 要求: 1、静、快、齐; 2、学生精神饱满,注意力集中; 3、教师语言简明扼要,声音宏亮。 组织好队伍、强化课堂纪律,为课堂教学好准备,强化安全意识。 准备部分 热身准备活动: (一)绕排球场边线慢跑2圈和步法移动 (二)裁判手势操:(4*8拍) 1.允许发球(发球队伍) 2.位置或轮次错误错误 发球掩护或拦网犯规 4.过中线 5.双方犯规 6.触网 7.界内、界外、连击、四次击球 8.持球、暂停、换人、发球未抛起 9.比赛结束 组织队形: 图一: 图二: 教师活动: 讲解示范操化方法及要求 进行口令指挥、动作引导 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 动作和口令合拍,动作舒展。 利用慢跑热身,让学生身体慢慢适应运动量;切合步法移动提升学生对步法运用的熟练程度。 利用准备活动传递排球规则的一些常见的手势,为排球理论的教学奠定基础。同时也活动关节活动为后面的练习做准备。不仅仅达到热身的效果还能树立规则意识。良好的准备活动可预防运动损伤,提高运动表现。 基本部分 一、游戏:垫、传游戏竞赛 方法:全班分4个组,每组成1路纵队相对进行垫或传球,排头向对方传球后迅速移动至对方队伍末尾,如此循环,传到40个球以后,整队在边线外形成一路纵队向另一条边线做千足虫竞走,先到终点的组获胜。 规则: 1.游戏过程中要求完成连续进行,若掉球从次数里扣掉一次计次继续。 2.千足虫竞走不能脱节,如脱节必须返回起点重新开始。 二、学习助跑起跳完整扣球技术 动作要领: 扣球助跑前采用稍蹲准备姿势,两臂自然下垂,站在离球网两米左右处,观察判断,做好向各个方向助跑起跳的准备。助跑时(以右手扣球一步助跑为例)左右脚前后站立,左脚在前,右脚向扣球方向跨出一大步,左脚及时并上,踏在右脚前,两脚尖稍向内转,准备起跳。在助跑跨出最后一步的同时,两臂绕体侧向后引,在左脚踏地制动的过程中,两臂自后向前积极摆动。随着双脚蹬地向上起跳,两臂快速上摆,配合起跳。两腿从弯曲制动的最低点,猛力蹬地向上起跳。跳起后,挺胸展腹,上体稍向右转,右臂向后上方抬起,身体成反弓形。挥臂时,以迅速转体、收腹动作发力,依次带动肩、肘、腕各部位以鞭打动作向前上方挥动。击球时,五指微张呈勺形,并保持紧张,全手掌包满球,以掌心为击球中心,击球的中部。同时主动用力屈腕向前推压,使扣出的球加速前旋。落地时,前脚掌先着地,同时顺势屈膝、收腹,以缓冲下落力量。 动作图片: 教学练习内容及要求: 练习1、原地起跳练习 练习2、一步助跑起跳练习 练习3、集体徒手挥臂练习 练习 4、两人一组,扣固定球体会手臂的鞭打动作和击球时的手法。 练习 5、两人一组,扣固定高度球体会助跑扣球完整动作。 要求: 身体的各个环节充分发力,便于正确地体会用力顺序。 步幅一定要大,起跳时上体前倾,双臂尽量后摆 扣固定球时注意动作的连贯性,手臂的挥击要放松,用全手掌击球。 在老师的口令指挥下统一练习。 教师活动: 精示范: 教师完成正面示范结合侧面示范 详讲解: 讲解助跑起跳的动作要领。强调“跨、并、摆、蹬、跳、展、反弓、鞭打、饱满、缓冲” 优组织: 督练习: 教师督促学生进行主动思考完成练习。 细指导 巡回指导,个别纠正错误动作 学生活动: 1、认真听 认证听老师讲解,牢记动作要领 2、仔细看 仔细观看老师示范、微视频示范,细化自己的动作细节 3、刻苦练 对照老师示范和微视频,保质保量完成练习次数 4、虚心学 对照本组其他同学和微视频慢动作,对自己的动作进行纠错,找到自身缺点及错误,并及时纠正。 5、大方展 大方展示自己的练习成果,充分展示自我。 利用游戏复习垫球、传球的结合,提高学生运动积极性以及对旧教材的巩固。 学生掌握原地和一步扣球助跑起跳技术的动作方法,为正面扣抛球以及传球球奠定基础。正确的助跑起跳技术有利于学生在下一课时学习完整扣球技术提供强有力的基础。 在练习过程中难度持续推进,从扣固定球到固定高度再到助跑固定高度练习,提升学生的运动成就感和学生在设计队员高度实时调整高度从而培养团队配合能力。 结束部分 集合整队 放松拉伸(10s*2) 顶天立地式拉伸 下犬式拉伸 俯身后群肌肉拉伸 站立位深呼吸放松 见习生讲解、教师总结 归还器材 布置课外作业 安全提醒 师生告别 教师活动: 组织学生放松练习 进行口令指挥、动作引导 随堂总结分析学生技术 课后总结布置课后作业 学生活动: 学生认真练习 课后完成“云班课”作业 放松心情,营造轻松的氛围,同时让学生课后进行巩固练习和提前预习,让学生直观自主的进行分析。课后安全提醒加深学生安全意识。 课后反思 教学班级专业为烹饪专业,中餐大部分男生居多、西餐女生居多。课前,小部分学生在预习本课次内容中依然还缺乏主动性,需要再次进行语言提醒。课中,学生练习积极性很高,在主动思考层面上有待提升。在复习教材内容部分,在游戏的引导下学生基本上都可以完成比赛;但是在团队千足竞走时整体协作还存在提升空间。在完成完整扣球部分,学生都掌握了原地、一步助跑的起跳扣固定球技术;在手型手法上需要利用课后练习来加深巩固。课后,利用“云班课”进行对学生在课余时间、天天练时间的练习情况进行分析并作评价。 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:1010-7684034 [精] 正面扣球 第1课时 教案

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    中小学教育资源及组卷应用平台 内容 正面扣球 时间 45分钟 授课类型 新授 教学 目标 认知目标 初步了解正面扣球的动作要领与方法。 技能目标 能够运用所了解的正面扣球的方法,初步掌握原地和一步扣球助跑起跳技术 情感目标 增强团结协作的意识,培养吃苦耐劳的精神。 教学重点 助跑、起跳 教学难点 助跑与起跳的衔接 教法 讲解、示范、纠错、游戏 学法 练习、合作、探究、纠错 教具 排球40个、标准盘 教学过程 教学环节 教学内容 组织与教法 设计 意图 开 始 部 分 课堂常规 1.整队集合,清查人数,检查着装。 2.师生问好,宣布本课次教学内容及要求。 3.强调课堂安全。 4.合理安排见习生。 组织队形: 要求: 1、静、快、齐; 2、学生精神饱满,注意力集中; 3、教师语言简明扼要,声音宏亮。 组织好队伍、强化课堂纪律,为课堂教学好准备,强化安全意识。 准备部分 热身准备活动: 绕排球场边线慢跑2圈和步法移动 (二)裁判手势操:(4*8拍) 1.允许发球(发球队伍) 2.位置或轮次错误错误 发球掩护或拦网犯规 4.过中线 5.双方犯规 6.触网 界内、界外、连击、四次击球 8.持球、暂停、换人、发球未抛起 9.比赛结束 组织队形: 图一: 图二: 教师活动: 讲解示范操化方法及要求 进行口令指挥、动作引导 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 5、优展示 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 2、动作和口令合拍,动作舒展。 利用慢跑热身,让学生身体慢慢适应运动量;切合步法移动提升学生对步法运用的熟练程度。 利用准备活动传递排球规则的一些常见的手势,为排球理论的教学奠定基础。同时也活动关节活动为后面的练习做准备。不仅仅达到热身的效果还能树立规则意识。良好的准备活动可预防运动损伤,提高运动表现。 基本部分 复习垫球、传球结合练习 两人一组完成连续传垫球练习30次 二、学习扣球助跑起跳技术 动作要领: 扣球助跑前采用稍蹲准备姿势,两臂自然下垂,站在离球网两米左右处,观察判断,做好向各个方向助跑起跳的准备。助跑时(以右手扣球一步助跑为例)左右脚前后站立,左脚在前,右脚向扣球方向跨出一大步,左脚及时并上,踏在右脚前,两脚尖稍向内转,准备起跳。在助跑跨出最后一步的同时,两臂绕体侧向后引,在左脚踏地制动的过程中,两臂自后向前积极摆动。随着双脚蹬地向上起跳,两臂快速上摆,配合起跳。两腿从弯曲制动的最低点,猛力蹬地向上起跳。 动作图片: 教学练习内容及要求: 练习1、原地起跳练习 练习2、一步助跑起跳练习 要求: 身体的各个环节充分发力,便于正确地体会用力顺序。 步幅一定要大,起跳时上体前倾,双臂尽量后摆 在老师的口令指挥下统一练习。 三、课课练: 上肢力量练习 男生俯卧撑练习 (20*2) 女生跪姿俯卧撑练习(20*2) 下肢力量练习 徒手深蹲练习(男15女10) 核心游戏竞赛 竞赛方法: 男女等同分为4组,进行俯卧支撑,以10s为单位在教师的指令下进行进阶练习,最后坚持队员多的队伍获胜。 教师活动: 精示范: 教师完成侧面示范结合正面示范 详讲解 讲解助跑起跳的动作要领。强调“跨、并、摆、蹬、跳” 优组织 4、督练习 教师督促学生进行主动思考完成练习。 5、细指导 巡回指导,个别纠正错误动作 学生活动: 1、认真听 认证听老师讲解,牢记动作要领 2、仔细看 仔细观看老师示范、微视频示范,细化自己的动作细节 3、刻苦练 对照老师示范和微视频,保质保量完成练习次数 4、虚心学 对照本组其他同学和微视频慢动作,对自己的动作进行纠错,找到自身缺点及错误,并及时纠正。 5、大方展 大方展示自己的练习成果,充分展示自我。 教师活动: 讲解示范方法及要求 进行口令指挥、动作引导、语言提醒 组织学生进行练习 强调过程中安全事项 学生活动: 学生认真听老师讲解方法及要求 按要求进行模仿练习 复习垫球、传球的结合,对旧教材的巩固。为新教学内容提供技术基础和自信心理。 学生初步掌握原地和一步扣球助跑起跳技术的动作方法,为正面扣球奠定基础。正确的助跑起跳技术有利于学生在下一课时学习完整扣球技术提供强有力的基础。 学生在掌握技术的同时,也要完成身体素质练习。利用游戏竞赛的形式来提高学生进行课课时的趣味性。为烹饪专业奠定体能基础。 结束部分 集合整队 2.放松拉伸(10s*2) 顶天立地式拉伸 下犬式拉伸 俯身后群肌肉拉伸 站立位深呼吸放松 3.见习生讲解、教师总结 4.归还器材 5.布置课外作业 6.安全提醒 7.师生告别 教师活动: 组织学生放松练习 进行口令指挥、动作引导 随堂总结分析学生技术 课后总结布置课后作业 学生活动: 学生认真练习 课后完成“云班课”作业 放松心情,营造轻松的氛围,同时让学生课后进行巩固练习和提前预习,让学生直观自主的进行分析。课后安全提醒加深学生安全意识。 课后反思 教学班级专业为烹饪专业,中餐大部分男生居多、西餐女生居多。课前,学生在预习本课次内容中还缺乏主动性,需要更多的进行语言提醒。课中,学生练习积极性很高,在主动思考层面上有待提升。在复习教材内容部分,学生基本上都可以完成30次连续垫、传球结合的要求;但是垫球传球的准确性还有待提升。在新授教材扣球助跑起跳部分,学生都掌握了原地、一步助跑的起跳技术。课后,利用“云班课”进行对学生在课余时间、天天练时间的练习情况进行分析并作评价。 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_

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  • ID:1010-7580451 人教高中体育必修全一册6.4.3篮球四角传球教案

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