欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:34.226.234.20)

高中体育通用版高一年级
全部(267) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:1010-6206084 人教版体育与健康腰旗橄榄球传球技术课件(7张幻灯片)+教案+测试

    高中体育/通用版/高一年级


    腰旗橄榄球传球技术:7张PPT
    《腰旗橄榄球传球技术》教学设计
    课程目标。
    运动参与:通过学习,学生具有积极参与体育活动的态度和行为,并能懂得运用科学的方法进行体育活动,有一个积极的心态去参加体育锻炼。
    运动技能:使学生在形式多样的练习中学会体育运动的基本技术,提高学生的灵敏、协调素质,基本掌握腰旗橄榄球传球基本技术。
    身体健康:提高学生自学、自练的能力,培养学生的创造力、竞争力及迎新挑战能力,使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。
    心理健康:让学生了解体育运动的常识,培养其在体育运动中坚忍不拔,勇往直前的意志品质。
    社会适应:通过学习能够合理的运用所学的知识去指导自己和他人的运动,培养学生的团队合作精神。二、教学活动设计和学习活动设计
    本节课共分为六个基本的教学环节:新课导入,准备活动、模仿练习、学习环节、展示练习与评价和放松小结。下面从这六个环节,分别对教师的教学活动和学生的学习活动设计进行说明。
    新课导入
    本课主要采用了直接导入的方法,结合学生在课前的学习了解,直入主题,提引学生注意力,振奋学生学习情绪,斩钉截铁的将要学习的内容导入,以提升学生运动力量感。
    准备活动
    慢跑三圈,结合抱团游戏,提高学生兴奋程度,培养学生的团队精神、合作意识。徒手操采用两节双人合作热身动作,腹背运动压肩、阻力推手和静力性拉伸、强度稍大些的交替摸脚,柔韧与力量结合,各关节准备活动充分。
    3、模仿练习:模仿练习是本课教学的重要环节。为更好的完成该学习任务,教师将学习任务拆解成两个环节,一是持羽毛球传球练习,体会传球动作,熟悉发力顺序,提高协调用力的能力;二是持橄榄球短距离传球,其中的还是以规范动作,协调用力为主。这样的教学设计为学生更好的掌握技术,逐步提高传球认知,打好身体协调性,提高学生传球质量奠定基础,同时也为学生搭建自主学习、合作探究的平台,让学生独立解决问题,极好的尊重了学生的主体地位,发挥了教师的主导作用,也提升了学生的学习兴趣,提高了学习效果。
    4、展示练习:展示练习将本课的教学推向高潮。在这个环节,学生在巩固练习的基础上,将探究结果转化为运动技能的成果,并通过小组展示的形式,将学习成果展示给全体同学,全体同学对小组的展示进行评价。教师为学生搭建了展示自我的平台,学生有了展示自我的舞台,通过展示,学生获得了自信,通过评价,学生学会了欣赏,学会了尊重,也学会了交流。同时,在这个环节,教师也将进行传球动作展示,让学生欣赏橄榄球运动的魅力,放大了教育价值。
    ============================腰旗橄榄球传球技术是一项基本技术,是橄榄球运动的基础技术,他既要有利于队友的拿接,又可以尽可能的摆脱对方的拦截,传出高质量,落点佳的球,难度是相当大的。
    ====================
    压缩包内容:
    腰旗橄榄球传球技术.doc
    腰旗橄榄球传球技术.ppt
    腰旗橄榄球传球技术测试.doc

    • 授课课件
    • 2019-09-05
    • 下载0次
    • 763.86KB
    • lgr080201
  • ID:1010-6146830 人民教育出版社出版的高中《体育与健康》(必修.全一册)足球—脚内侧传球、射门技术(第二课时)课件(14张幻灯片)+教案

    高中体育/通用版/高一年级


    人民教育出版社出版的高中《体育与健康》(必修.全一册)足球—脚内侧传球、射门技术(第二课时):14张PPT
    足球:脚内侧传球、射门技术教学(第二课时)
    教学设计
    一. 指导思想:
    以新课标为依据,进一步深化教学改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生的学习能力,培养学生的创造精神,为学生的终身体育奠定基础。通过课堂教学,使其养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
    二. 学情分析:
    本次课的授课对象是高中年级学生,这个年龄段的学生勤于思考、善于学习、组织纪律性和集体荣誉感较强。对于足球学习兴趣的较高,但是女生技术不是很熟练,有待提高。
    三. 教材的分析与处理:
    男生由于学习兴趣较高技术掌握较快,相比之下女生基础较差且动作均不规范,因此根据学习情况和特点及实际情况,本次课安排的教学内容和练习方法综合兼顾,易于学生进一步学习和巩固技术动作。
    四、 教学目标
    1. 鼓励和激发学生的学习热情,培养学生善于思考的能力。
    2. 提高学生传球、射门的能力,及配合意识,进一步熟悉球性,提高学习兴趣。
    3.进一步掌握脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量;熟练掌握控制传球技术动作的稳定性和准确性。培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。
    五、 教学重难点:
    1.巩固和熟练脚内侧传接球技术动作以及对球的控制能力和支配能力。
    2.增强传球、射门动作的准确性、稳定性。
    六、场地器材:
    足球 37个、足球场、标志物70个、绳梯6付 、小球门6个、录音机一台、平板电脑一台。
    七、负荷设计:
    运动量和运动强度达到中等水平,预计平均心率110——130次/分。
    足球—脚内侧传球、射门技术
    (第二课时)教案
    体育组:李京迎
    山东省实验中学西校
    单位:山东省实验中学西校区 授课教师:李京迎 人数:36人
    教学内容
    足球:脚内侧传球、射门技术(第二课时)
    
    教学目标
    知识目标:学生能够熟练掌握脚内侧传球、射门的基本技术特点及要求。
    技能目标:80%以上的学生能够熟练掌握并灵活运用左、右脚脚内侧传球、射门技术。
    情感目标:通过教学逐步培养学生们的兴趣以及团结合作的集体主义精神。
    
    知识重难点
    重点:1、复习巩固脚内侧传球的技术动作。
    2、在熟练掌握并巩固技术动作的基础上能够灵活运用技术动作。
    难点:能在移动过程中掌握好脚内侧传球、射门方向的准确性。

    ================================================
    压缩包内容:
    人民教育出版社出版的高中《体育与健康》(必修.全一册)足球—脚内侧传球、射门技术(第二课时).doc
    人民教育出版社出版的高中《体育与健康》(必修.全一册)足球—脚内侧传球、射门技术(第二课时).ppt

    • 授课课件
    • 2019-08-21
    • 下载1次
    • 383.29KB
    • lgr080201
  • ID:1010-6133122 人教版体育与健康足球脚内侧传接球课件(10张幻灯片)+教案

    高中体育/通用版/高一年级


    足球脚内侧传接球:10张PPT
    教学设计
    《足球脚内侧传球》教学目标
    通过本单元学习,培养学生对足球运动的兴趣,在主动参与的过程中,学习足球脚内侧传球的基本技术,知道足球比赛的简单规则,了解和掌握一些足球
    脚内侧传球的基本技术,建立正确的技术概念,拓展足球运动的价值。通过练习、游戏和比赛以及专项素质练习,增强学生力量速度、耐力与柔韧、灵敏、协调等身体素质,发展足球实践能力热身活动——喊数抱团
    教法:无球模仿练习——有球练习(单人、双人、多人)——竞赛、游戏练习
    ?1)、老师示范,学生先无球模仿动作,领会动作要领。
    请传球比较好的4个同学示范脚内侧传球球,教师示范讲解动作方法,动作要点:传固定球时一般支撑脚踏在球侧方10——15厘米远,脚尖对准出球方向,传球时,支撑腿的膝关节微屈,重心稍下降,摆动腿髋关节外展,使脚内侧对准球,以小腿膝关节为轴,积极前摆,脚腕保持紧张,脚跟前送,用脚内侧触球的后中部,将球传出。传出后,随球跟进。由这四名学生各自带领同学进行分组学习、教师轮流检查辅导。
    ?2)、对墙传球。
    ?3)、原地传球,两人一组,一人踩球,一人上一步传球模仿练习。
    ?4)、两人一组相距5米,互相传球练习。
    ?5)、距墙5米,在墙上0.5米高处画一横线,要求传出的球击在横线以下。
    ?6)、足球保龄球游戏。
    评测练习:足球“打靶”测试
    ================================================
    压缩包内容:
    足球脚内侧传接球.doc
    足球脚内侧传接球.ppt

    • 授课课件
    • 2019-08-17
    • 下载5次
    • 201.93KB
    • lgr080201
  • ID:1010-6130198 体育与健康 高中 必修 全一册正面双手传球_排球课件(21张幻灯片) +教案

    高中体育/通用版/高一年级


    正面双手传球_排球:20张PPT
    
    
    
    
    评测练习:
    1、垫固定球:一人持球,让排球在传球者额头前上,传球者做正面双手传球动作。
    2、一抛一传:一人抛球,一人正面双手传球。
    3、自抛自传:一人一球连续向上方传球。
    4、移动传球:三人一组,两人站位持球,一人移动做正面双手传球动作。
    4、对传:2 —3人一组连续对传球。
    5、小比赛:学生分成两大组四小组,一、三组双手持球伸直胳膊球置于额前上方,二、四组按口令移动做传球动作,依次完成后两组交换
    在课堂可以根据学生的实际水平进行分组:基本小组,提高小组等,当然,量化的标准也是不同的。教师或小组裁判根据学生传球动作,传球次数可评出:优秀,良好,及格等评级
    ===============本课在国家颁布的《体育(与健康)课程标准》的指导思想下, “以人为本,健康第一”的指导思想,在教学中以求实、探索、创新的精神来体现教师的主导作用与学生的主体地位,提高学生的认知能力, 积极培养学生对排球运动的兴趣和爱好,体验排球给人们带来的乐趣,形成终身体育的健康思想。
    同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。
    =================================
    压缩包内容:
    正面双手传球_排球.doc
    正面双手传球_排球.ppt

    • 授课课件
    • 2019-08-16
    • 下载2次
    • 2201.87KB
    • lgr080201
  • ID:1010-6128025 人民教育出版社体育与健康全一册篮球熟悉球性教学课件(11张幻灯)片+教案

    高中体育/通用版/高一年级


    篮球熟悉球性教学:11张PPT
    《篮球熟悉球性》教学设计
    一、指导思想
    本课以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想,依据新课改体育课程标准“水平一”要求而设计。旨在面向全体学生,突出学生的主体地位。培养学生主动参与体育活动的兴趣。教会学生简单的熟悉球性方法和如何有效地与人友好相处。古人云:“授人以鱼,可供一饭之需;授人以渔,则终身受益无穷。”所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析,多种能力和创造力的培养。
    二、课的部分设计
    1. 调动情绪激发兴趣阶段(6分钟)
    在课的导入部分,利用学生喜欢篮球的特点,教师运用形象生动的语言,让同学们与篮球交朋友,与好朋友一起练本领,运用正规的肌肉拉伸训练。使学生一进入课堂就感到形式新颖、生动有趣,调动情绪激发学生的浓厚学习兴趣和热情。
    2、激活思维探究学习阶段(30分钟)
    (1)合作探究掌握技能阶段。(20分钟)
    首先,让学生进入自我展示关,让他们通过自己对篮球的认识和对球的感觉来尽情的展示自己的熟悉球性技巧。教师通过语言情景、场地情景,使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣从而激起学生参与体育学习的主动性和积极性。为更好地发展学生的个性,培养和建立良好的交往与合作能力,促进学生的创造力、思维力、反应能力和球场方位感的能力发展,在教与学过程中,我采用“玩一玩”、“学一学”、“练一练”、“想一想”、 “评一评”的教学步骤来进行,在技术传授中按“抛接球”、“绕球”、“滚球”、“运球”等由简到难的顺序进行,这样既激发了学生的思维创设,又激发了学生的合作学习与探究学习的兴趣。
    (2)激活思维,拓展能力阶段。(11分钟)
    设计了游戏“前抛后抛球接力”主要是发展学生的技术拓展能力及应用能力,让学生运用所学到技术、知识。运用讨论、思考、探索和尝试的方法,经老师的指点或帮助,能顺利的完成游戏。给学生多一点自我表现的机会,让学生多得到一些成功的喜悦,使学生的自主性、创造性多一点发挥,使其真正成为体育学习的主人,是设计该内容的出发点。在教学中,让学生亲自体验活动的感受,因为成功与失败都是收获,酸甜苦辣都有营养。另外,在游戏教学中,既为学生提供个体发挥,促进个体发展的时间和空间,又强调了同伴间的交往与合作,让学生从小感到集体的意识与价值。
    3、稳定情绪恢复身心阶段(3分钟)
    放松训练:感受音乐的美,达到愉悦身心的效果。小结中让学生从篮球的性质中感受为人处世,如何有效地与人友好相处。建立和谐人际关系。在体育活动中表现出合作行为。
    =========================== 本节课教材内容选自《人民教育出版社》《体育与健康》全一册球类章节。篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式,且运动强度较大,因此,它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展,提高和保持人的生命活力,为人的一切活动打下坚实的身体(物质)基础,从而提高生活的质量。本课我们所要学习的是篮球技术中的篮球熟悉球性练习。通过熟悉球性的练习使同学们对篮球运动产生浓厚的兴趣,从而为以后的篮球学习奠定基础。通过练习和比赛的过程,能使参与者的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面都有良好的发展,以及培养团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重他人等的良好道德品质和集体主义精神。同时通过学习,可以提高学生的协调性,发展学生的灵敏、速度等身体素质,还可以培养学生果敢、顽强拼搏等心理素质,从而促使学生的身心和谐发展。
    =====================
    压缩包内容:
    篮球熟悉球性教学.doc
    篮球熟悉球性教学.ppt

    • 授课课件
    • 2019-08-15
    • 下载0次
    • 1807.64KB
    • lgr080201
  • ID:1010-6088966 校园定向越野课件(17张幻灯片)

    高中体育/通用版/高一年级


    校园定向越野:17张PPT校园定向越野
    1.
    定向运动的历史
    ”穿越未知地带”
    1895年第一场赛事于在瑞典和挪威联合国军营里举行
    起源于北欧的体育项目
    1961年国际定向联合会成立于
    1966年第一届世界锦标赛
    国际承认的奥林匹克体育项目
    2008年奥运会项目?
    在瑞典定向是所有学校学生和军人必学的重要教育和训练课程
    什么是定向
    前言
    对生命的投资
    我非常荣幸能在中国向大家介绍一项“崭新”而又令人兴奋的运动—定向运动。
    定向是一项充满探险和刺激的大自然活动。你可以在世界各地从事这项已有百年历史的北欧“古老”运动。
    在我一生的定向生涯中,定向使我有机会走遍世界60多个国家去旅行比赛。在经过20多年的世界职业赛事后,我广交了世界无数的朋友,得到了令人终身难忘的兴奋与经历,也使我有丰富的经验在新的国家推广发展这一我钟爱一生的伟大运动。
    自PWT国际公园定向组织98年首次来到中国至今,我们PWT全体人员就致力于定向在中国的推广与发展。
    我们的最终目标是:在全体中国人民的支持下,使定向在2008年北京奥运会成为正式比赛项目。
    我未来的一个愿望就是看到一个来自中国的定向运动员,坐在奥运会的冠军椅上,胸前的金牌闪闪发光。
    希望在很快的将来,你就可以在你的学校从事你的首次定向尝试。让这本书成为你“生命投资”的新起点,我相信它将使你受益终身。
    欢迎大家加入定向的行列!祝你表现出色,尽享其中的快乐与挑战!
    ?
    岳根强
    世界定向先生 多次世界冠军

    ================================================
    压缩包内容:
    校园定向越野.pptx

  • ID:1010-6088965 体育与情绪的调控课件(17张幻灯片)

    高中体育/通用版/高一年级


    体育与情绪的调控:17张PPT体育与情绪的调控 ----田茂群
    一、教学目标:
    1、引导学生了解情绪与健康的关系。
    2、指导学生学会合理调控情绪的方法。
    二、教学重点及难点:
    1、教学重点:如何在生活学习和运动锻炼中控制调节情绪,以及在理论和实践中的初步运用。
    2、教学难点:有关“应激”“精神压力”“抑郁”“恐惧”消极情绪心理过程的理解和调控方法的掌握与应用。
    ================================================
    压缩包内容:
    体育与情绪的调控.ppt

  • ID:1010-6088963 认知奥林匹克运动课件(19张幻灯片)

    高中体育/通用版/高一年级


    认知奥林匹克运动:19张PPT课程名称:认知奥林匹克运动
    学段学科:高中《体育与健康》

    教材版本:人教版

    一:古代奥林匹克运动会
    古代奥运会的兴衰
    兴起:公元前776—393运动会的规模在不断地扩大,而项目依次有短距离跑、往返跑、长跑、摔跤、五项全能、赛马、角斗等,项目在不断地变化
    衰败:由于政治经济状况以及天灾人祸,到罗马皇帝下令禁止异教活动导致古奥会由此宣告结束 。
    影响:对奥运会的精神和人类文明留下宝贵的精神艺术财富。
    ================================================
    压缩包内容:
    认知奥林匹克运动.pptx

  • ID:1010-6088959 古代奥林匹克运动会课件(34张幻灯片)

    高中体育/通用版/高一年级


    古代奥林匹克运动会:34张PPT古代奥林匹克运动会
    古代奥林匹克运动会
    古代奥林匹克运动会起源说
    古奥运会产生的原因及意义
    古奥运会的兴与衰
    古奥运会的比赛项目
    古奥运会的精神财富
    小结
    返 回
      
    古代奥运会起源于何时,传说不一,但大多数学者认为古代奥运会起源于公元前776年,每4年在夏天召开一次。
    传说一:
    赫拉克勒斯在伊利斯城邦完成了常人无法完成的任务,不到半天功夫便扫干净了国堆满牛粪的牛棚,但国不想履行赠送300头牛的许诺,赫拉克勒斯一气之下赶走了国。为了庆祝胜利,他在奥林匹亚举行了运动会。
    传说二:
    关于古奥运会起源流传最广的故事则是佩洛普斯娶亲的故事。古希腊共和国伊利斯国为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马,提出应选者必须和自己比赛战车。比赛中,先后有13个青年丧生于国的长矛之下,而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上人佩洛普斯。在爱情的鼓舞下,他勇敢地接受了国的挑战,终于以智取胜。为了庆贺这一胜利,佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼,会上安排了战车、角斗等项比赛,这就是最初的古奥运会,佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。
    ================================================
    压缩包内容:
    古代奥林匹克运动会.ppt

  • ID:1010-6062389 人教版高中《体育与健康》第七章第三节排球正面双手垫球技术课件(17张ppt)+教案+测试

    高中体育/通用版/高一年级


    排球正面双手垫球技术:17张PPT
    《排球正面双手垫球技术》教学设计
    一、指导思想
    本课贯彻“健康第一”、“学生为本”的指导思想,通过学习正面双手垫球的技术和方法,明确学习正面双手垫球的重要性。采取多种教学方法,使大多数学生基本掌握正面双手垫球的技术。同时,使学生在学练中充分发挥主观能动性,学会学习,学会合作。培养学生勇敢、果断、团结协作的精神。真正体验到体育课的乐趣。
    二、教材分析
    本课教学内容是《排球正面双手垫球》,选自高中《体育与健康》第七章第三节。垫球技术是排球运动中的基本技术,也是接发球和防守中常用的技术。学生在初中就已经接触过这一内容,所以对此内容都有不同程度的了解和掌握。但根据学生基础参差不齐和运动能力相对薄弱的特点,高中阶段继续学习,把教材重点放在基本技术、技能的掌握和对培养排球运动的兴趣上,并通过排球技术的学习,发展学生跑、跳等基本活动能力,提高学生的力量、灵敏性,协调、速度等身体素质,同时培养学生的顽强拼搏、团结协作和集体主义精神。
    本节课是排球正面双手垫球单元教学的第二节课,起着承上启下的作用。本课着重垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势。教师重点从培养学生的兴趣入手,本课通过问题的设计及教师的引导,诱导启发学生进行学习,引导学生思考,加强学生之间的互动、交流、探究、合作练习,促进学生身心的发展。在教学中循序渐进,由易到难,并根据学生出现的问题采用针对性的练习,提高动作质量,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
    三、学情分析
    本次授课年级为高一年级,男女生同班上课。高中学生的身心发展趋成熟,已经具备了独立思考,判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。他们的认知能力、模仿能力较强,表现欲、好奇心强,而且对体育活动热情较高。绝大多数学生已具备了较强的社会适应能力,能在集体活动中和他人团结合作,完成活动任务。
    该班同学活泼好动、思维敏捷,对新知识有很强的求知欲。通过上节课的排球教学,我发现该班同学在学生过程中有很强的自主意识、也善于交流、思考,但由于种种原因,学生之间的身体素质和运动技能各有差异,对排球垫球的掌握和理解也不尽相同。在练习中学生手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题,特别是学生不能很好地完成移动垫球,直接影响了学生技术的发挥。所以本课结合了视频进行讲解示范,让学生更直观,有一个感性的认识。采用启发、模仿、创新等教学方法,循序渐进、层层深入,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
    ===========================本课贯彻“健康第一”、“学生为本”的指导思想,通过学习正面双手垫球的技术和方法,明确学习正面双手垫球的重要性。采取多种教学方法,使大多数学生基本掌握正面双手垫球的技术。同时,使学生在学练中充分发挥主观能动性,学会学习,学会合作。培养学生勇敢、果断、团结协作的精神。真正体验到体育课的乐趣。
    =====================
    压缩包内容:
    排球正面双手垫球技术.doc
    排球正面双手垫球技术.ppt
    排球正面双手垫球技术测试.doc

    • 授课课件
    • 2019-07-24
    • 下载1次
    • 1727.63KB
    • lgr080201