欢迎您,[登陆][注册] (您的IP:54.82.7.231)

高中地理人教版(新课程标准)
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频 电子教材
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料
  • ID:10-4964944 山地的形成(共27张PPT)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第四章 地表形态的塑造/第二节 山岳的形成

    人教版地理必修1:4.2山地的形成(共27张ppt):27张PPT第二节 山地的形成 学习目标 1、通过阅读教材相关内容及图片,能够描述褶皱山、断块山和火山成因的不同。 2、学会运用相关资料分析山地的成因、交通线路的区位选择。(难点) 3、结合图片,能够判断褶皱、断层及形成的各种地貌。(重点) 设疑自探 根据以下自探提纲,自主朗读教材P73-76,将重点内容标画,时间4分钟。 1、了解板块构造理论,会用其解释地质现象。 2、褶皱是如何形成的?如何判断背斜和向斜?背斜和向斜形成哪些地貌? 3、描述断层的形成过程,认识断层形成的各种地貌。 4、山地对交通运输产生了哪些影响? ================================================ 压缩包内容: 人教版地理必修1:4.2山地的形成(共27张ppt).ppt

  • ID:10-4957170 山地的形成(共31张PPT)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第四章 地表形态的塑造/第二节 山岳的形成

    人教版必修一第四章 山地的形成(共31张ppt):31张PPT? 为什么这些山地的形态各异? 第二节 山地的形成 Contents 褶皱山 断块山 火山 山地对交通运输的影响 知识回顾→内力作用 水平运动 垂直运动 断 裂 褶 皱 山 脉 地 势 起 伏 海 陆 变 迁 上升运动 下降运动 隆起和凹陷 水平位移 弯曲变形 带 地壳运动 岩浆活动 喷 出 地 表 塑造地表形态 外力作用 主要类型 湿润:流水作用 ================================================ 压缩包内容: 人教版必修一第四章 山地的形成(共31张ppt).pptx

  • ID:10-4957168 河流地貌的发育(共39张PPT)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第四章 地表形态的塑造/第三节 河流地貌的发育

    人教版必修一第四章 河流地貌的发育(共39张ppt):39张PPT宜宾 重庆 上海 宜昌 湖口 宜昌 湖口 上海 长江流域的地貌差异 宜宾 重庆 上海 宜昌 湖口 宜昌 湖口 上海 西陵峡 巫峡 瞿塘峡 宜宾 重庆 上海 宜昌 湖口 宜昌 湖口 上海 夔门 宜宾 重庆 上海 宜昌 湖口 宜昌 湖口 上海 江汉平原 宜宾 重庆 上海 宜昌 湖口 宜昌 ================================================ 压缩包内容: 人教版必修一第四章 河流地貌的发育(共39张ppt).pptx

  • ID:10-4953575 冷热不均引起的大气运动(共23张PPT)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第二章 地球上的大气/第一节 冷热不均引起大气运动

    人教版必修一 第二章 冷热不均引起的大气运动(共23张ppt):23张PPT冷热不均引起的大气运动 第二章 地球上的大气 @爱弄PPT的老范 目录 大气层的分层 平流层 现象: 气温特点: 受热过程: 人类活动: 地 面 对流层 平流层 高层大气 大气水平运动,无对流,无天气变化 海拔越高气温越高 臭氧直接吸收阳光中的紫外线 飞机飞行 大气层的分层 对流层 厚度: 现象: 气温特点: 受热过程: 地 面 对流层 平流层 高层大气 ================================================ 压缩包内容: 人教版必修一 第二章 冷热不均引起的大气运动(共23张ppt).ppt

  • ID:10-4952554 自然地理环境的整体性(共27张PPT)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第五章 自然地理环境的整体性与差异性/第一节 自然地理环境的整体性

    人教版地理必修1:5.1自然地理环境的整体性(共27张ppt):27张PPT自然地理环境的整体性 第 五 章 自然地理环境的整体性与差异性 水 生 物 岩 石 大 气 地理环境要素包括 “相互联系 相互制约 相互渗透” 地理环境整体性 通过光合作用,植物吸收了大气中的二氧化碳,放出氧气 通过降水,土壤和水圈及生物获得水分补给 通过植物蒸腾和土壤蒸发,大气获得了水汽 植物残体进入土壤,向土壤提供了有机质。 岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐 ================================================ 压缩包内容: 人教版地理必修1:5.1自然地理环境的整体性(共27张ppt).ppt

  • ID:10-4951963 第一章第1节地理环境对区域发展的影响【教案+课件】 (2份打包) (2)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第一章 地理环境与区域发展/第一节 地理环境对区域发展的影响

    案例教学《地理环境对区域发展的影响》人教:41张PPT 《地理环境对区域发展的影响》 教学模式介绍 案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,把真实有代表性的典型案例展现在学生面前,进行有针对性的分析、审理和讨论,作出自己的判断和评价的教学方法。案例教学法具有启发性、实践性,学生在设身处地的思考、讨论分析、归纳总结的过程中激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力、决策能力和创造能力,提高了学生的综合素养。 案例教学法实施的三个步骤:?整理案例——分析案例、解决问题?——回顾和总结? 设计思路说明 本节课用大家熟悉的衣食住行相关的事例引入区域的概念,用以前学习过的知识和相关图片学习区域的特征降低了学习难度,提高了学生的学习兴趣。 关于地理环境对区域发展的影响,教师通过设计一系列问题的形式让学生自学和讨论,调动了学生学习的主动性,激活了学生的思维,较好地培养了学生的自学能力,解决问题的能力和合作能力。 完成案例学习的基本内容后,教师引导学生从案例学习中提炼出方法和思路,提高了学生的地理素养。 课标分析 1、了解区域的含义,理解区域的内涵和特征。 2、以两个不同区域为例,比较不同自然地理环境和人类活动的区域差异,比较的目的在于明确区域差异对区域发展水平、发展方向的影响。要掌握从哪些角度比较区域差异。 3、以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产方式和生活方式的影响。通过案例明确区域是不断发展变化的,具有阶段性特点。 教材分析 本节从理论的高度探讨地理环境的区域差异对经济发展的影响。地理环境的区域差异是普遍存在的,对人类活动的影响也是多方面的,而本节主要从自然地理环境和人文地理环境差异两个方面讲解对人类活动的总体影响。教材首先介绍了区域这一概念的内涵和主要特征,这是理解后面各章所涉及区域的前提。然后又从两个方面探讨地理环境对区域发展的影响。第一方面是以长江三角洲和松嫩平原为例,综合说明地理环境差异对区域发展的影响。我们可以看出,地理位置、气候条件、土地条件、矿产资源等环境要素不同,区域的产业结构、分布、发展方向也不同。第二方面是以长江中下游平原为典型案例,说明区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的,而是随社会、经济、技术等因素的改变而改变。在科技因素作用下,区域内的某些地理环境因素会发生变化,由不利于人类活动到促进人类活动,从而对区域内的生产和发展造成影响。 ================================================ 压缩包内容: 案例教学《地理环境对区域发展的影响》人教.ppt 案例教学《地理环境对区域发展的影响人教.doc

    • 授课课件
    • 2018-11-14
    • 下载0次
    • 12693.71KB
    • niu1691
  • ID:10-4951861 第2节《森林的开发与保护 以亚马孙热带雨林为例》【教案+课件】 (2份打包)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第二章 区域生态环境建设/第二节 森林的开发和保护──以亚马孙热带雨林为例

    【教学课件】《森林的开发与保护 以亚马孙热带雨林为例》(人教):44张PPT 《森林的开发以保护—以亚马孙热带雨林为例》 【知识与能力目标】 1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源。 2.分析雨林的环境效应,理解雨林的脆弱性。 【过程与方法目标】 1. 通过资料了解森林的功效。 2.通过活动分析雨林环境效益问题。 3.通过与温带森林系统的对比,说明与雨林生态系统的脆弱性。 【情感态度价值观目标】 认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的环境观。 【教学重点】 雨林的全球环境效应。 雨林的开发性保护措施。 【教学难点】 理解雨林生态系统的脆弱性。 3、四季的形成。 教材、PPT。 第一课时 课程安排 教师活动 学生活动  【导入】 森林是人类的摇篮。从提供栖息地、食物和衣物开始,森林对人类的作用发展至今已经变得非常复杂  【新课】 一、森林的作用 【兴趣设问】森林作用有什么?能否尽可能多的说出来? 学生讨论回答   【阅读】展示森林的相关材料 逐一得出森林的作用:净化空气,调节气候,防风固沙,保持水土,涵养水源,保护生物多样性等   【总结】森林的生态,环境效益 从课文中找出,并作好记号  森林的分布 【提问】1、世界森林覆盖率从古到今发生了怎样的变化?原因? 2、为什么目前世界森林大多分布在低纬和中高纬地区,而中纬度则分布较少呢? 看图分析,并回答   【图片欣赏】世界主要国家森林覆盖率对比图 得出,中国森林覆盖率较低,保护森林刻不容缓  破坏森林带来的危害 图表引导 说出破坏后带来的危害  二、雨林的全球环境效应 【过渡】目前森林面积仍在不断减少,特别是热带雨林正在遭受毁灭性的破坏。热带雨林作为全球森林的重要组成部分,其全球的生态环境效益尤其显著。  雨林的分布 【图片】全球热带雨林分布图 【设问】 1、思考热带雨林的分布规律 2、找出热带雨林三大集中分布区,亚马孙热带雨林的位置 看图回答    全球环境效应 调节全球气候、维护全球生态平衡 通过PPT图文资料展示   【组图】 调节全球大气中的碳氧平衡与全球水平衡,以及被破坏后带来的影响 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《森林的开发与保护以亚马孙热带雨林为例》(人教).docx 【教学课件】《森林的开发与保护 以亚马孙热带雨林为例》(人教).pptx

    • 授课课件
    • 2018-11-14
    • 下载0次
    • 6970.33KB
    • niu1691
  • ID:10-4951859 第1节《荒漠化的防治 以我国西北地区为例》【教案+课件】 (2份打包)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第二章 区域生态环境建设/第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例

    【教学课件】《荒漠化的防治 以我国西北地区为例》(人教)2:23张PPT 《荒漠化的防治以我国西北地区为例》 【知识与能力目标】 1. 了解荒漠化的概念。 2. 利用地图、数据分析我国西北的自然特征来理解荒漠化的自然因素与人为因素。 3. 结合我国西北等地区的实例,理解荒漠化产生的原因和危害。 【过程与方法目标】 通过荒漠化让学生学会分析区域环境的问题、成因综合分析能力。 【情感态度价值观目标】 让学生意识到我国环境存在的问题,同时要形成一个保护环境的意识,学会应如何协调人地关系,能从可持续发展的方向去认识人与环境之间的关系。 【教学重点】 西北地区的自然特征来理解荒漠化的自然成因。 【教学难点】 1、能让学生深入了解荒漠化的定义。 2、能掌握好荒漠化,学会分析其他的区域环境问题,学会因地制宜,形成综合分析思维。 3、四季的形成。 教材、PPT。 第一课时 【导入新课】 PPT播放图片展示反应荒漠化现象的景观图片,让学生直观的感受荒漠化的危害。 [板书] 第二章 区域生态环境建设 荒漠化的防治—以我国西北地区为例 (展示世界荒漠化概况的图片) [教师讲述]土地荒漠化是全球十大环境问题之一,目前世界约四分之一的的陆地和三分之二的国家受到荒漠化威胁和影响,有36亿公顷的土地直接受到荒漠化影响,占世界耕地面积的1/4。从这些数据得知,荒漠化的对我们的影响是十分大的。然而,到底什么是荒漠化呢?带着这个问题请大家看看书本18页第一自然段。 [板书] 一 荒漠化的概念 [教师讲述]同学们看完了吧,请大家一起朗读荒漠化的定义。 [学生朗读]荒漠化是指主要发生在干旱、半干旱地区以及一些半湿润地区的土地退化现象,它是气候因素和人类活动相互作用下的产物,主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。 [教师讲述] 很好,荒漠化是指主要发生在干旱、半干旱地区以及一些半湿润地区,由于自然因素和人类活动相互作用下形成的土地退化现象。所以说,荒漠化的实质就是土地退化。主要表现为耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。 [板书] 1分布:干旱、半干旱地区及一些半湿润的地区 2 实质:土地退化 3表现:土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化 [教师讲述]在我国荒漠化的情况也很严峻:截止2009年底,全国荒漠化土地总面积为357万平方公里,占国土总面积的三分之一,分布于18个省,其中80.7%的荒漠化土地分布在新疆、内蒙古和西藏三个省区。由此可见,我国荒漠化问题最为突出的是西北地区。下面就利用我国西北地区来分析荒漠化的成因,这是我们本节课的重点内容。首先我们先了解下西北地区,请同学们浏览课本18-19页的内容。 ================================================ 压缩包内容: 【教学设计】《荒漠化的防治 以我国西北地区为例》(人教).docx 【教学课件】《荒漠化的防治 以我国西北地区为例》(人教)2.pptx

    • 授课课件
    • 2018-11-14
    • 下载1次
    • 1963.8KB
    • niu1691
  • ID:10-4951847 第二章第1节《荒漠化的防治 以我国西北地区为例》【教案+课件】 (2份打包)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修3/第二章 区域生态环境建设/第一节 荒漠化的防治──以我国西北地区为例

    案例教学【教学课件】《荒漠化的防治 以我国西北地区为例》(人教:38张PPT 《荒漠化的防治》 以我国西北地区为例 教学模式介绍 案例教学法也叫实例教学法或个案教学法。在教师的指导下,根据教学目标和内容的需要,把真实有代表性的典型案例展现在学生面前,进行有针对性的分析、审理和讨论,作出自己的判断和评价的教学方法。案例教学法具有启发性、实践性,学生在设身处地的思考、讨论分析、归纳总结的过程中激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力、分析和解决问题的能力、决策能力和创造能力,提高了学生的综合素养。 案例教学法实施的三个步骤:?整理案例——分析案例、解决问题?——回顾和总结? 设计思路说明 荒漠化是一个比较抽象的概念,教学中收集了大量图片丰富学生的感性认识加深对荒漠化的认识和理解,荒漠化是全球比较普遍的生态问题,但在不同地区荒漠化的表现、成因和治理措施不同,教学中多采用关联图的形式引导学生探究荒漠化的发生发展过程,治理措施和方法,在探究过程中培养学生抓住地理事物内在联系的分析问题的方法,以便在分析其它区域生态环境建设问题时能够因地制宜,具体问题具体分析。 课标分析 本节的课标要求是:“以某区域为例,分析其存在的环境与发展问题,如荒漠化发生的原因,了解其危害和综合治理保护措施”。从课标要求来看,就是要从特殊到一般,学会分析区域存在的环境问题,并了解该问题的危害和相应的解决对策,从而培养学生的环保意识和知识迁移运用能力。 教材分析 本节内容主要包括三部分:荒漠化的含义、荒漠化的危害和荒漠化的防治。通过讲述荒漠化的含义,分析了荒漠化的类型和成因,归纳了荒漠化的实质就是土地退化,特别是从人地关系角度分析了我国目前西北地区荒漠化形成的自然因素和人为因素。荒漠化是全球性的灾难。我国西北地区荒漠化的防治,是西北地区可持续发展的首要问题。关于荒漠化的防治,教材以我国西北地区为例,全面介绍了荒漠化防治的对策和措施,重点强调了有效措施是恢复自然植被。通过“三北”防护林体系的建设等工程,荒漠化防治取得了一定的成效,但恢复西北地区的生态环境还任重道远,目前的努力还远远不够。 学情分析 初中阶段,学生主要是了解了世界及我国沙漠化地区的分布和简单成因,对于荒漠化的概念,形成因素和危害知道甚少。本节课的教学要立足于初中的基础,注重拓展荒漠化的类型、形成因素、危害和防治对策,使学生对于荒漠化有一个全面细致的了解。 教学目标 【知识与能力目标】 1、理解荒漠化的含义及表现。 ================================================ 压缩包内容: 案例教学【教学设计】《荒漠化的防治 以我国西北地区为例》(人教).doc 案例教学【教学课件】《荒漠化的防治 以我国西北地区为例》(人教.ppt

    • 授课课件
    • 2018-11-14
    • 下载1次
    • 7844.34KB
    • niu1691
  • ID:10-4948690 河流地貌的发育(共28张PPT)

    高中地理/人教版(新课程标准)/必修1/第四章 地表形态的塑造/第三节 河流地貌的发育

    人教版必修一第四章 河流地貌的发育(共28张ppt):28张PPT第三节 河流地貌的发育 三维目标 一、知识与能力目标 1.能够区分流水侵蚀作用的三种形式,并说出对地表形态的影响,能够复述河谷的形成过程。 2.说出冲积平原的三个组成部分及形成过程。 二、过程与方法目标 1.探究与活动,理解沟谷和河谷的演变关系。 2.利用景观图片分析河流地貌的成因。 三、情感、态度与价值观目标 知道事物是发展的,发展既有内部条件,也有外部条件。 西陵峡 巫峡 瞿塘峡 ================================================ 压缩包内容: 人教版必修一第四章 河流地貌的发育(共28张ppt).ppt